2020年12期
教育界·中旬
課例點(diǎn)評(píng)
深度關(guān)注
- 談依托“教育資源平臺(tái)”構(gòu)建PBL模式的線上學(xué)習(xí)社區(qū)
- 新時(shí)代背景下的學(xué)校文化重建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 以校園主題文化引領(lǐng)師生共同成長
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生逆反心理的分析及疏導(dǎo)
- 田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生心理健康影響的調(diào)查研究
- 打造學(xué)校教育優(yōu)勢(shì) 完善學(xué)生生涯規(guī)劃教育
- 如何在高中物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)
課程教學(xué)
- 淺析小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中地方文化資源的融合
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖教學(xué)思考
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中語文教學(xué)中融入生命教育的策略
- 小學(xué)語文第二學(xué)段群文閱讀教學(xué)的有效策略
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)音樂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的計(jì)算能力探析
育人之道
教育隨筆
- “雙板”聯(lián)動(dòng)背景下物理教學(xué)方法初探
- 時(shí)事熱點(diǎn)融入道德與法治課堂的實(shí)踐研究
- “后考試大綱時(shí)代”初中地理教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性策略初探
- 數(shù)學(xué)情景教學(xué)對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 論初中語文教學(xué)中如何融入情感教育
- 《求知導(dǎo)刊》征稿函