如夢令
- 如夢令?人生(四首)
郭勝利如夢令·夢幻人生千古江山堪閱,漫道雄關(guān)如鐵。華夏好兒男,不負(fù)夕陽歲月。熱血,熱血,爭創(chuàng)輝煌一頁。如夢令·醉酒人生昨晚貪杯醉酒,夢里春風(fēng)擺柳??畈缴犀幣_,王母天庭招手??熳撸熳?,仙女邀你廝守。如夢令·轉(zhuǎn)身人生青石丁香生垢,秋雨汴梁洗透。執(zhí)傘目輕舟,游渡御河別后。眉皺,眉皺,轉(zhuǎn)身孤芳依舊。如夢令·享受人生滿腔豪情易捉,青春光陰難握。舉杯又狂歌,任由芳華墜落。訴說,訴說,縱享人生歡樂。
當(dāng)代作家 2023年8期2023-10-16
- Like a Dream如夢令
李清照I often remember that sunset at Creek Pavilion,Too drunk to know our way back home.Turning the boat sound after a joyous day,We blundered deeper into lotus’ way.Punt away!Punt away!We drive up a beachful of herons and gulls.常記溪
瘋狂英語·初中版 2023年8期2023-10-03
- 古詩詞藝術(shù)歌曲《如夢令》中昆曲元素的借鑒與應(yīng)用研究
信念。本文以《如夢令·常記溪亭日暮》(以下簡稱《如夢令》)為例,以“昆曲元素”的借鑒與應(yīng)用為線索,對古詩詞藝術(shù)歌曲的演唱實(shí)踐進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞:古詩詞藝術(shù)歌曲? 《如夢令》? 演唱? 昆曲元素中圖分類號:J605?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?文章編號:1008-3359(2023)09-0001-04基金項(xiàng)目:本文為2021年國家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目,項(xiàng)目名稱:民族院校中國古詩詞歌曲教學(xué)中的中華民族共同體意識培育研究,項(xiàng)目編號:ZL21007;本文為2021年第
藝術(shù)評鑒 2023年9期2023-06-05
- 四季吟
曲晨陽如夢令·春漫漫一叢花溪,無限嫣紅瑰麗。海棠半柔落,似香如玉美極。嬌呢,嬌呢,莫負(fù)婷婷縱嬉。如夢令·夏夏日鳴蟬聆風(fēng),橋側(cè)墨荷淙淙。兒童羅飛蛩,魚兒戲于池中。玲瓏,玲瓏,不知何時(shí)相送。如夢令·秋深秋獨(dú)入竹林,微露竟?jié)褚陆?。日暮覓歸途,忽現(xiàn)倦鳥逐影。徐行,徐行,恍如一場夢境。如夢令·冬初雪萬物輕輕,飛鳥千山凈凈。銀裝漫素容,梅花暗香婷婷。盈盈,盈盈,瑞兆平添歡情。
青年文學(xué)家 2022年6期2022-03-25
- 《如夢令 · 昨夜雨疏風(fēng)驟》女性主義意識英譯傳達(dá)
詞】李清照;《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》;女性主義意識;漢英翻譯【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264(2021)21-0113-02李清照生活在北宋末期和南宋初年,是著名的女詞人。她少負(fù)詩名,成就頗高,是婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱。她前半生生活優(yōu)渥、婚姻幸福,作品多描寫閨閣生活、離愁別緒; 她的后半生家道中落,歷經(jīng)靖康之變和喪夫之痛,生活顛沛流離,作品多憂國憂民、嘆惜時(shí)事。李
今古文創(chuàng) 2021年21期2021-09-10
- 承繼傳統(tǒng) 探索新聲
——評中國詩詞琴歌原創(chuàng)情景音樂會《如夢令》
創(chuàng)情景音樂會《如夢令》。本場音樂會演唱的詩詞內(nèi)容出自《詩經(jīng)》和王維、杜甫、李清照、唐寅的經(jīng)典之作,演唱曲目包括復(fù)原的古代曲譜和經(jīng)過現(xiàn)代作曲家改編、創(chuàng)作的作品。主演何怡、古琴演奏者林晨、箜篌演奏者吳琳、笛簫塤演奏者王華、笙演奏者霍佳雨、打擊樂演奏者鄭瑀等六位音樂家扣人心弦的表演,與導(dǎo)演李雄輝的吟誦、舞者朱晗的舞姿桴鼓相應(yīng),人琴合一、琴簫和鳴的傳統(tǒng)古韻與精彩絕倫的現(xiàn)代舞臺美術(shù)相得益彰,為觀眾呈現(xiàn)了身臨其境的視聽盛宴。音樂會在如泣如訴的古琴聲和吟者飽含深情的念白
歌唱藝術(shù) 2021年6期2021-09-07
- 歌曲《如夢令》演唱技巧和策略研究
。本文以歌曲《如夢令》為例,先針對這部作品的詞曲藝術(shù)性進(jìn)行了綜合闡述,接著探索了這首藝術(shù)歌曲的演唱技巧,最后還從多個(gè)層面探討了這首古詩詞藝術(shù)歌曲的演唱策略,較好凸顯了歌曲《如夢令》的藝術(shù)內(nèi)涵?!娟P(guān)鍵詞】古詩詞;藝術(shù)歌曲;藝術(shù)創(chuàng)作;演唱技巧【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264(2021)30-0089-02古詩詞藝術(shù)歌曲本身就具有非常顯著的藝術(shù)內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)了我國古詩詞文化元素與傳統(tǒng)音樂
今古文創(chuàng) 2021年30期2021-08-28
- 如夢令·賈島(外十二首)
留給后人芳苾。如夢令·敬恩師累世因親注定,無上寶珠殊勝。感謝祖先恩,封賜法身慧命。相應(yīng),相應(yīng),蓮現(xiàn)生花實(shí)證。如夢令·秋分天上人間宮闕,丹桂竹香奔月。稻谷盼豐收,抽穗揚(yáng)花飛屑。濃烈,濃烈,野菜伴湯奇絕。如夢令·古琴華藏心聲亙久,傳遞梵音福佑。驚現(xiàn)臥龍吟,震旦眾生獨(dú)秀。接受,接受,深感蒼穹濃厚。如夢令·致劉媛潑墨染熏山掛,溪水古橋童話。醉美臥龍吟,竹戶人家迎駕。驚詫,驚詫,妙手梵音華夏。如夢令·復(fù)王育忠先生那日鐘鳴雷驟,深探不知經(jīng)久。請問護(hù)林人,已是禪花獨(dú)秀。
青年文學(xué)家 2021年1期2021-03-24
- 古詩詞藝術(shù)歌曲《如夢令》的創(chuàng)作特征以及演唱分析
詩詞藝術(shù)歌曲《如夢令》中的歌詞是出自我國古代婉約派代表詞人李清照的經(jīng)典詞作,作詞含蓄柔美,語言圓潤清理麗。迄今為止,受到了許多聲樂學(xué)者的喜愛。這部作品不管是從音樂特征以及演唱技巧上來看都能體現(xiàn)出作詞與作曲家非常高超的創(chuàng)作手法。因此,筆者將從作品的創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)分析以及演唱分析等方面對此作品進(jìn)行分析,為中國古典古詩詞作品的學(xué)習(xí)與演唱提供新的思路和借鑒。關(guān)鍵詞:《如夢令》;創(chuàng)作背景;演唱分析一、《如夢令》的創(chuàng)作背景(一)李清照生平簡介李清照是宋代女詞人,號
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年47期2021-02-24
- 群文閱讀下的詩歌教學(xué)
——以《如夢令》其二、《醉花陰》《聲聲慢》群文閱讀教學(xué)為例
來,筆者將以《如夢令》其二、《醉花陰》《聲聲慢》群文閱讀教學(xué)為例,具體展現(xiàn)融合群文閱讀助力詩歌鑒賞的教學(xué)實(shí)踐。(一)教學(xué)內(nèi)容巧選取引入群文閱讀后,教學(xué)內(nèi)容的范圍得到擴(kuò)大,但選擇多并不意味著濫選,反而對教師的自身能力要求提高了,在紛繁的詩歌中如何選擇,成為擺在教師面前的一大難題。教學(xué)內(nèi)容的確定,一是完成教材規(guī)定的課程任務(wù),二是內(nèi)容屬于教師能夠駕馭的范圍,三是所選教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生,不過分拔高,又能較好落實(shí)教學(xué)目標(biāo),還能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。所以,融合群文閱讀
亞太教育 2020年7期2020-12-30
- 古裝劇名的詩意化
詞:知否知否;如夢令;古裝劇名中圖分類號:1207.42文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1005-5312(2020)12-0096-01熱播劇《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》(下稱《知否知否》)自播出就獲得了超高收視,不僅被人民網(wǎng)官博等點(diǎn)名夸贊,更是走出國門遠(yuǎn)播海外。劇名“知否知否”出白宋代詞人李清照《如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟》①,劇名所出之詞不僅與人物命運(yùn)緊密相聯(lián),更為劇目增加了豐富的傳統(tǒng)文化美。一、與主人公命運(yùn)相符“昨夜雨疏風(fēng)驟”,暗含了主人公曲折而艱辛的身世。女主明蘭系
文藝生活·下旬刊 2020年4期2020-08-10
- 基于深度學(xué)習(xí)的“三單”設(shè)計(jì)探索
。文章旨在以《如夢令》一課的“三單”設(shè)計(jì)為視角,探討如何以“三單”為載體,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),促進(jìn)每一個(gè)個(gè)體經(jīng)歷有指導(dǎo)、有挑戰(zhàn)、高投入、高認(rèn)知的深度學(xué)習(xí)過程的策略?!娟P(guān)鍵詞】三單;深度學(xué)習(xí);如夢令;策略【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490(2020)21-0055-03【本文著錄格式】謝晗.基于深度學(xué)習(xí)的“三單”設(shè)計(jì)探索——以《
課外語文·下 2020年7期2020-08-04
- 從《如夢令》看課內(nèi)外有效銜接的小學(xué)古詩詞教學(xué)
古詩詞呢?以《如夢令·常記溪亭日暮》教學(xué)為例,我探究了一些古詩詞教學(xué)的方法。一、抓詩眼,把準(zhǔn)詩詞情感,讀出詩魂詩眼,就是指在詩歌中起畫龍點(diǎn)睛作用的關(guān)鍵的字,可以表現(xiàn)出詩的情感意味、精神內(nèi)涵。 例如王安石“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”里的“綠”字就是詩眼。這個(gè)“綠”字是一個(gè)表示顏色的形容詞,在這首詩中卻變成了使動(dòng)用法的動(dòng)詞,既有色彩感,讓人感到春風(fēng)的到來,有動(dòng)態(tài)感,讓人看到春風(fēng)使江南水鄉(xiāng)變得欣欣向榮,又給人以視覺上的形象美。所以,在熟讀詩句的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確
課外語文·下 2019年11期2019-12-23
- 如夢令 常記溪亭日暮
新別致。這首《如夢令》以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境,境界優(yōu)美宜人,以尺幅之短給人以足夠的美的享受。 這首小令用詞簡練,只選取了幾個(gè)片段,便把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合到了一起,寫出了作者青春年少時(shí)的好心情,讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟,沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”,這首《如夢令》不事雕琢,富有一種自然之美,讓讀者少了壓力,清凈了心路。
作文周刊(中考版) 2014年46期2015-07-27