霍蘭德

果，在課外采用霍蘭德興趣量表測(cè)量學(xué)生興趣類型。研究發(fā)現(xiàn)，興趣島和霍蘭德興趣量表測(cè)試的結(jié)果與理論假設(shè)有較高的吻合度，但人—物維度模型測(cè)試和興趣島測(cè)試的結(jié)果與理論假設(shè)吻合度較低。本文探究了原因，并提出幾點(diǎn)思考，旨在為提升高校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)工作提供參考。關(guān)鍵詞：職業(yè)興趣；霍蘭德理論；Pregider維度模型；興趣島；課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.08.027為了

下手。本文借助霍蘭德職業(yè)興趣理論，探索學(xué)生的職業(yè)興趣，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生確立“3+1+2”新高考選科的目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得滿足感。一、霍蘭德職業(yè)興趣理論解析霍蘭德職業(yè)興趣理論將大多數(shù)人的職業(yè)興趣類型歸納為六種類型，即實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型。（如圖1）但是，這六種興趣類型之間并不是完全獨(dú)立的，而是存在一定的相關(guān)性。相鄰職業(yè)興趣類型的相關(guān)度最大，相隔職業(yè)興趣類型的相關(guān)度次之，相對(duì)職業(yè)興趣類型間的相關(guān)度最小，而且每一種類型又可以通過(guò)定性

積極心理品質(zhì)及霍蘭德人格類型等維度。本文建立心理健康狀況和霍蘭德人格類型的關(guān)系模型，以積極心理品質(zhì)為中介(遮掩)變量。由于霍蘭德(John Holland)將人格類型劃分為六種，分別是現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型，因此在分析時(shí)需要將六種類型分別放到模型中。如果利用顯變量進(jìn)行建模，那么就只能每次做一種人格類型的探索，即每次只能建立包含一個(gè)因變量的方程。另外，由于SCL90和積極心理品質(zhì)都有很多分維度，若直接用顯變量建模，需要整合所有維度計(jì)算

的扮演者湯姆·霍蘭德日前就在社交媒體上宣布“暫時(shí)退網(wǎng)”,這讓粉絲感到惋惜之余,也讓明星與社交媒體的“相愛(ài)相殺”成為熱點(diǎn)話題?！八鼈兲碳ち恕薄盀榱宋业男睦斫】?，我決定暫時(shí)離開社交媒體。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它們太刺激了，讓人無(wú)法忍蔓。"霍蘭德在視頻中坦言，“當(dāng)我在網(wǎng)上讀到關(guān)于自己的東西時(shí)，會(huì)陷入困境，甚至失去控制。這對(duì)于我的精神狀態(tài)相當(dāng)有害。所以，我決定后退一步，刪除這個(gè)應(yīng)用。”美國(guó)“截止日”網(wǎng)站稱，霍蘭德對(duì)社交媒體的態(tài)度一直若即若離，他之前的短暫回歸，只是為了幫助宣

的警察詹姆斯·霍蘭德(James Holland)被認(rèn)為功不可沒(méi)。多年來(lái)，利特爾總是因涉嫌搶劫、強(qiáng)奸、綁架、吸毒等暴力犯罪在各州遭到起訴。霍蘭德警官還在美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的數(shù)據(jù)庫(kù)中發(fā)現(xiàn)，在利特爾遭到起訴的地區(qū)都有女性失蹤，失蹤時(shí)間也與利特爾的行蹤大致吻合。讓霍蘭德警官格外留意的是，1994年，一名為Denise Brothers的性工作者在得克薩斯州失蹤后，她的尸體在一個(gè)廢棄停車場(chǎng)旁的樹叢里被找到。當(dāng)時(shí)，利特爾也正在該州。于是，霍蘭德警官?zèng)Q定到加利福尼亞州監(jiān)獄

飾演者，湯姆·霍蘭德主演的驚悚片《神棄之地》16日上線流媒體平臺(tái)網(wǎng)飛后，獲得不錯(cuò)口碑。人們對(duì)于“荷蘭弟”這位95后抱有頗高期望，除了超級(jí)英雄，這一代年輕演員也在嘗試其他角色，他們?cè)阢y幕上的發(fā)展也被更多人關(guān)注?！渡駰壷亍犯木幾宰骷姨萍{德·雷·波拉克的同名“西部哥特式小說(shuō)”，講述地處美國(guó)俄亥俄州的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)里，霍蘭德飾演的男孩在學(xué)校常被人欺負(fù)，由于其父親忙于挽救瀕臨死亡的妻子，他只能獨(dú)自尋找心靈歸宿。此外片中還有一對(duì)連環(huán)殺手夫婦、一名虔誠(chéng)的傳教士和一位腐敗警長(zhǎng)

律師羅伊·丹·霍蘭德身上。不久后，警方便在紐約羅克蘭鎮(zhèn)的一輛汽車中發(fā)現(xiàn)霍蘭德的尸體，警方鑒定為開槍自殺。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)稱，霍蘭德一直以來(lái)都自稱“反女權(quán)律師”，不斷在網(wǎng)上發(fā)表頑固偏執(zhí)的性別歧視言論，還屢次發(fā)起訴訟，挑戰(zhàn)“女權(quán)主義”。2007年，霍蘭德提起訴訟稱，紐約夜店舉行的“女性之夜”是在歧視男性。他還曾起訴哥倫比亞大學(xué)，稱該大學(xué)開設(shè)的女性相關(guān)社會(huì)學(xué)研究有性別歧視傾向，違背美國(guó)憲法。2015年時(shí)，霍蘭德為新澤西州一名女子辯護(hù)，該女子起訴美國(guó)軍方的征兵系

格斯類型指標(biāo)和霍蘭德測(cè)試等知識(shí)，將職業(yè)性格測(cè)試和職業(yè)興趣引入到學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中來(lái)，通過(guò)相關(guān)測(cè)評(píng)幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生提升生涯規(guī)劃的意識(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、提升自我來(lái)達(dá)到職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，提出了幫助學(xué)生把握未來(lái)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃的建議。關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃 邁爾斯布里格斯 霍蘭德 MBTI隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化，我們即將進(jìn)入全新的5G時(shí)代。而隨著港珠澳大橋的順利通車和國(guó)家《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布，未來(lái)國(guó)家將

明的主題，圍繞霍蘭德先生從教30年的經(jīng)歷展開敘述，情節(jié)就好像一部交響樂(lè)不斷推著觀眾向前，時(shí)而低沉，時(shí)而明亮，而我的心也跟隨劇情起伏波動(dòng)，久久無(wú)法平靜。我知道，我已被霍蘭德先生的魅力所深深折服。在回顧中感悟影片講述的是一名作曲家賀倫，他放棄了自己的事業(yè)，選擇到一所中學(xué)擔(dān)任音樂(lè)教師，剛開始他只是為了掙錢，為了自己喜歡的作曲事業(yè)，但卻沒(méi)有想到偶然的選擇成為了終身不變的唯一。整部影片最讓人感動(dòng)的是，霍蘭德先生本可以擁有自己的事業(yè)，但接觸了教育后，為了把孩子內(nèi)心世界

、職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德的職業(yè)興趣理論。直至目前，這一理論仍然可以很好地指導(dǎo)高校的職業(yè)規(guī)劃工作。一、霍蘭德職業(yè)興趣理論根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，個(gè)體的職業(yè)興趣類型可分為六種，即社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C）、現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）［1］。圖1 霍蘭德職業(yè)興趣六角形模型圖在六角形模型圖中，六種職業(yè)興趣類型按順時(shí)針?lè)较蛞来闻帕?，?gòu)成了相鄰相對(duì)或相隔關(guān)系，成為相鄰關(guān)系的職業(yè)興趣類型間關(guān)系最密切，相隔次之，相對(duì)最遠(yuǎn)。霍蘭德職業(yè)興趣模式圖中包含

大學(xué)心理學(xué)教授霍蘭德，一次上課，給學(xué)生講了一個(gè)妙趣橫生的故事，全班哄然大笑。接著，開始正兒八經(jīng)地講課。沒(méi)一會(huì)兒，他唾沫橫飛地把剛剛那個(gè)笑話又講了一遍。這時(shí)，幾個(gè)學(xué)生應(yīng)酬式地笑了兩聲。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，教授講了一會(huì)兒課后，把之前那個(gè)故事又詳細(xì)復(fù)述了一遍。這次，沒(méi)有人再笑了，大家面面相覷，眼光變成詫異。這時(shí)，霍蘭德好整以暇地說(shuō)道：“大家不會(huì)為了同一個(gè)笑話，一笑再笑，可為什么，大家卻總為同一件破事，而反復(fù)悲傷呢？”越不去做正經(jīng)事，注意力就越容易聚焦在破事上。而那些破事

現(xiàn)?！絷P(guān)鍵詞：霍蘭德;特質(zhì)研究;素質(zhì)提升目前，面對(duì)逐漸放開的煙草國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，煙草行業(yè)如何發(fā)展是擺在所有煙草人面前的一個(gè)難題，外部環(huán)境的影響我們無(wú)法決定。那么從內(nèi)部而言，人是企業(yè)發(fā)展的基本元素，提高煙草行業(yè)員工所需崗位特質(zhì)必將是提升整個(gè)煙草行業(yè)的關(guān)鍵一步。通過(guò)采用人格類型理論為基礎(chǔ)，以及人格類型之間的關(guān)系進(jìn)行探索。通過(guò)對(duì)安順市煙草公司人員進(jìn)行調(diào)查研究和統(tǒng)計(jì)分析，分析了不同部門煙草行業(yè)員工特質(zhì)。以下是本文總結(jié)得出的霍蘭德與煙草行業(yè)相關(guān)的員工特質(zhì)組合類型特質(zhì)與分析

業(yè)興趣;目標(biāo);霍蘭德;職業(yè)興趣測(cè)試 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一名學(xué)生，對(duì)自己也應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的憧憬，為了能使學(xué)生有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)。江蘇省常州技師學(xué)院1828班2019年11月9號(hào)下午在12-510教室開展了“興趣引領(lǐng)職業(yè)規(guī)劃、共筑美好未來(lái)”的主題班會(huì)。班會(huì)開始首先運(yùn)用了美國(guó)霍蘭德大學(xué)心理學(xué)教授研究的職業(yè)興趣理論進(jìn)行職業(yè)興趣測(cè)試，因?yàn)榕d趣可以發(fā)掘人的自身潛力，甚至超越極限能力。興趣好比船槳，可以帶著你駛向遠(yuǎn)方;興趣好比最好的老師，它會(huì)引你走向

◆摘? 要：霍蘭德與職業(yè)錨評(píng)測(cè)是管理應(yīng)用的經(jīng)典方法，對(duì)煙草行業(yè)員工的發(fā)展需求及發(fā)展目標(biāo)都有一個(gè)明確的指引方向，通過(guò)霍蘭德代碼我們可以分析員工現(xiàn)有工作是否與其職業(yè)興趣匹配，如果明顯相背的話，可以做部分職責(zé)的調(diào)整。也可以通過(guò)霍蘭德代碼對(duì)員工發(fā)展方向做評(píng)估和預(yù)測(cè)，職業(yè)錨則對(duì)員工的職業(yè)生涯有著更加清晰的詮釋，幫助企業(yè)明確培養(yǎng)計(jì)劃?！絷P(guān)鍵詞：霍蘭德;職業(yè)錨1引言法律知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、職業(yè)知識(shí)、英語(yǔ)等級(jí)、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)、會(huì)計(jì)核算、精通辦公軟件、寫作能力、動(dòng)手能力、開車能

，啊……伯特·霍蘭德這周六很可能要帶她參加募捐舞會(huì)，就在今晚?？墒撬约耗?誰(shuí)會(huì)邀請(qǐng)她參加在鄉(xiāng)村俱樂(lè)部里舉行的募捐舞會(huì)呢?唉，沒(méi)有人的，誰(shuí)肯邀請(qǐng)她這個(gè)怕羞的女孩子——杰妮維妮·史密斯呢?她垂頭喪氣地在貨架之間的通道上走著。在一堆發(fā)帶前面，豎立著一塊招牌，上書“迷人結(jié)”三個(gè)字。這塊招牌吸引了她，她停下了腳步。招牌旁有幾根打了蝴蝶結(jié)的發(fā)帶。招牌上還寫著：“在彩虹般繽紛的色彩中，選出適合你個(gè)性的顏色吧!”她在那兒停留了好一會(huì)兒，思忖著。她不好意思戴那么個(gè)又大又招

目?jī)?nèi)容的副總裁霍蘭德在出席美國(guó)電視評(píng)論家協(xié)會(huì)活動(dòng)時(shí)對(duì)媒體明確表示，《紙牌屋》第六季已確定為最后一季，而且總共只有8集。去年秋天，劇中男主角“下木總統(tǒng)”的扮演者凱文·史派西深陷性侵丑聞，結(jié)果被開除出劇組。劇情的發(fā)展必須要適應(yīng)沒(méi)有史派西的情況，這也導(dǎo)致該劇在第五季播出結(jié)束后陷入停滯。至于第六季要如何處理下木總統(tǒng)的徹底消失，霍蘭德表示，“等開播時(shí)大家就會(huì)知道了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">霍蘭德還表示，《紙牌屋》是網(wǎng)飛發(fā)展歷程中的重要組成部分，劇組人員都已是親密無(wú)間的伙伴，盡管非常不舍，

要】 本文以霍蘭德的職業(yè)興趣理論為依據(jù)，首先闡述了職業(yè)興趣對(duì)一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要影響，并在此基礎(chǔ)上，探討了霍蘭德職業(yè)興趣理論在高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中的應(yīng)用，為引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯提供了理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)參考?！娟P(guān)鍵詞】 職業(yè)興趣；霍蘭德；職業(yè)生涯【中圖分類號(hào)】 G64.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2018）07-00-01一、緒論愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。興趣是我們做任何事情時(shí)，內(nèi)心動(dòng)力

運(yùn)動(dòng)員瑞秋·丹霍蘭德，她在信中寫到，“傷害我的人不是教練，而是隊(duì)醫(yī)拉里·納賽爾。那個(gè)時(shí)候我才15歲，他借著治療的名義對(duì)我進(jìn)行了猥褻?！薄队〉诎布{星報(bào)》決定就丹霍蘭德提供的這條線索進(jìn)行深入調(diào)查，沒(méi)想到順藤摸瓜挖出了美國(guó)歷史上最嚴(yán)重的一起性侵害案件。很快，這家報(bào)紙刊發(fā)了丹霍蘭德和另外一名匿名受害者聯(lián)合指控納賽爾的文章，并向法院提交了訴訟狀。警方在搜查納賽爾的住所時(shí)，發(fā)現(xiàn)了大批含有兒童色情內(nèi)容的照片和視頻。納賽爾隨后就持有兒童色情內(nèi)容這項(xiàng)罪名認(rèn)罪，但仍然否認(rèn)自己

、律師瑞秋·丹霍蘭德訴說(shuō)了自己15歲時(shí)被納薩爾性侵的事實(shí)，向黑幕投出了第一束光芒。此后，作為三個(gè)孩子母親的丹霍蘭德獨(dú)自一人面對(duì)公眾，孤單地與“魔鬼”對(duì)戰(zhàn)。直到半年后，才有了第一位戰(zhàn)友——悉尼奧運(yùn)會(huì)選手丹澤爾，此中心酸與苦痛難以向常人訴說(shuō)。圍觀者的獵奇心態(tài)，惡人的造謠中傷，好友親朋的疏遠(yuǎn)不期而至，最難的還是面對(duì)自己的孩子，丹霍蘭德一度懼怕帶孩子去雜貨店，他們會(huì)在店鋪里擺放的報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)媽媽的照片，講還是不講？如何講給未成年人？每每肝腸寸斷。2017年，“#Me

的工作就是了解霍蘭德理論的概念內(nèi)涵。霍蘭德理論的概念就是指，人們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)的選擇工作中，個(gè)人的人格將會(huì)表露以及延伸出來(lái)，換句話進(jìn)行解釋就是，人們往往會(huì)依據(jù)個(gè)人的興趣和價(jià)值進(jìn)行工作的選擇。所以通過(guò)霍蘭德理論的指導(dǎo)，可以較為科學(xué)系統(tǒng)地了解大學(xué)生的職業(yè)選擇傾向。目前大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇的時(shí)候，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，接下來(lái)文章將進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的闡述。1 職業(yè)選擇傾向于理想化的城市崗位通過(guò)霍蘭德理論的有關(guān)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)的選擇之時(shí)，工作的眼光僅僅局限在大城

夕，主演湯姆·霍蘭德穿著蜘蛛俠的全套行頭，到洛杉磯的兒童醫(yī)院看望病床上的小朋友。因?yàn)樯?，不少小朋友剃了光頭，身上插著導(dǎo)管。當(dāng)身手靈動(dòng)的蜘蛛俠躥到病床前，狡黠地說(shuō)一句“嘿，我是蜘蛛俠，你好嗎”時(shí)，他們馬上變身“蜘蛛粉”，興高采烈地湊過(guò)來(lái)，大聊霍蘭德身上的裝備。被中國(guó)觀眾昵稱為“荷蘭弟”的霍蘭德，像在電影里那樣翻個(gè)靈巧的側(cè)空翻，認(rèn)真地給孩子們講蜘蛛絲從哪兒噴出來(lái)，遇到壞人的時(shí)候要啟動(dòng)哪個(gè)機(jī)關(guān)。為展現(xiàn)蜘蛛俠的“吸附力”，他隨手把一支筆吸在自己左掌上，令身邊的小

詞：高職院校 霍蘭德 艾森克 相關(guān)分析一、問(wèn)題的提出職業(yè)興趣作為影響職業(yè)選擇的因素之一，在個(gè)人進(jìn)行職業(yè)選擇的過(guò)程中起著重要的作用。近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)和渠道也越來(lái)越多，但是大學(xué)生的“跳槽“現(xiàn)象”卻變得越來(lái)越普遍，造成這種現(xiàn)象的原因可能是所選職業(yè)與他們的職業(yè)興趣或性格不匹配所導(dǎo)致。本研究采用艾森克人格測(cè)試問(wèn)卷和霍蘭德職業(yè)興趣量表，對(duì)341名高職院校的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查了解高職學(xué)生的職業(yè)選擇的特點(diǎn)以及對(duì)職業(yè)選

我是誰(shuí)？霍蘭德代碼告訴你你喜歡裝配修理電器或玩具嗎？你喜歡說(shuō)服鼓動(dòng)嗎？你喜歡整理桌面和房間嗎？你喜歡在實(shí)驗(yàn)室工作嗎？你喜歡改良水果品種，培育新的水果嗎？……這是霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試?yán)锩娴膸讉€(gè)題目。霍蘭德職業(yè)興趣自測(cè)是由美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德根據(jù)他本人大量的職業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及其職業(yè)類型理論編制的測(cè)評(píng)工具。霍蘭德認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C）、現(xiàn)實(shí)

意義。本文基于霍蘭德的人格類型理論，以高職學(xué)生的人格類型和職業(yè)的環(huán)境類型匹配為核心，通過(guò)分析目前國(guó)內(nèi)高職院校職業(yè)規(guī)劃工作的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題，提出了提升高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃效能的思路與方法。關(guān)鍵詞：高職生；職業(yè)規(guī)劃；成長(zhǎng)成才；霍蘭德；人格類型理論中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A“職業(yè)生涯規(guī)劃”這個(gè)概念最早出現(xiàn)在美國(guó)心理學(xué)家舒伯于1957年出版的《職業(yè)生涯心理學(xué)》一書中。其目標(biāo)是尋找最適合的職業(yè)，著眼于近期的職業(yè)選擇或求職問(wèn)題，注重分析就業(yè)形勢(shì)、提出就業(yè)指導(dǎo)策

中出現(xiàn)的問(wèn)題，霍蘭德職業(yè)興趣理論能幫助職業(yè)指導(dǎo)工作者更為準(zhǔn)確地了解學(xué)生，幫助學(xué)生清晰地了解自己，為推薦學(xué)生就業(yè)做理論支持和指導(dǎo)方向。關(guān)鍵詞：霍蘭德；職業(yè)興趣理論；職業(yè)指導(dǎo)；中技生一、中技生職業(yè)指導(dǎo)工作出現(xiàn)的問(wèn)題“招生”和“就業(yè)”是每個(gè)技工學(xué)校的工作重點(diǎn)，如果說(shuō)“招生”是學(xué)校的“財(cái)源”，那么“就業(yè)”就是學(xué)校的“貨源”。所以很多學(xué)校都會(huì)將就業(yè)工作作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，但由于諸多的原因，實(shí)際上就業(yè)指導(dǎo)工作出現(xiàn)了下面兩個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)校就業(yè)辦推薦工作的過(guò)程過(guò)于“簡(jiǎn)

411104霍蘭德人職匹配測(cè)試法在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用*羅 荃**李逸玲湖南工程學(xué)院，湖南 湘潭 411104大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重大的影響，霍蘭德人職匹配測(cè)試法，為大學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。在大學(xué)生中得到了廣泛的應(yīng)用，不斷指導(dǎo)、引導(dǎo)大學(xué)生做出更加科學(xué)、合理、可行的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，并引領(lǐng)大學(xué)生不斷走向“人職匹配”。本文主要從霍蘭德人職匹配測(cè)試法在大學(xué)生職業(yè)定位、職業(yè)目標(biāo)設(shè)立和實(shí)踐路徑幾個(gè)方面應(yīng)用進(jìn)行闡述。霍蘭德人職匹配

忽視。本文基于霍蘭德職業(yè)興趣理論、動(dòng)機(jī)理論及個(gè)體與環(huán)境匹配理論，運(yùn)用文獻(xiàn)法、歸納法等方法分析職業(yè)興趣、人與環(huán)境匹配對(duì)個(gè)體績(jī)效及工作堅(jiān)持性的影響。研究結(jié)果表明：①職業(yè)興趣和工作績(jī)效呈正相關(guān)關(guān)系，職業(yè)興趣和工作堅(jiān)持性呈正相關(guān)關(guān)系；②人與環(huán)境匹配和工作績(jī)效呈正相關(guān)關(guān)系，人與環(huán)境匹配和工作堅(jiān)持性呈正相關(guān)關(guān)系；③相較于職業(yè)興趣，人與環(huán)境匹配對(duì)工作績(jī)效及工作堅(jiān)持性的預(yù)測(cè)力更強(qiáng)。本研究結(jié)果對(duì)人力資源管理實(shí)踐如招聘與選拔、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理等有重要的指導(dǎo)作用。職業(yè)興趣；

；高考7選3；霍蘭德2014年，作為全國(guó)兩個(gè)高考綜合改革試點(diǎn)省份之一，浙江省新高考改革方案出爐。新高考方案讓學(xué)生有了更多選擇，特別是把專業(yè)的選擇提前到高一年級(jí)，考錄方式也從原來(lái)的“選學(xué)?！弊?yōu)椤斑x專業(yè)+學(xué)?！保鶕?jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，給予考生“7選3”的選考自主權(quán)。目前，浙江省選考科目排列組合起來(lái)有35 種不同的選擇。因此有種形象的說(shuō)法是：“套餐”變成了“自助餐”，總有一款適合你。新高考改革，將促使教師從以往的關(guān)注高考總分變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，從注重

【摘 要】基于霍蘭德職業(yè)興趣理論，采用在線職業(yè)測(cè)評(píng)問(wèn)卷對(duì)高職院校大一新生的職業(yè)興趣進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不同系部的大一新生在職業(yè)興趣傾向上存在不同程度上的差異，從而對(duì)其職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等方面提出建議?！娟P(guān)鍵詞】霍蘭德；職業(yè)興趣；職業(yè)指導(dǎo)1 前言1.1 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日前，教育部發(fā)布了近兩年（2012年、2013年）就業(yè)率較低的大學(xué)專業(yè)名單：食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、生物科學(xué)、旅游管理、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、廣播電視編導(dǎo)、表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、播音與主持

。這就是荷蘭人霍蘭德創(chuàng)辦的“利威格基金·家畜養(yǎng)老院”。霍蘭德從小在農(nóng)莊長(zhǎng)大，農(nóng)莊里飼養(yǎng)的馬匹和牛群是他的玩伴，它們聽(tīng)得懂他的話，服從他的指令，彼此結(jié)下了深厚的感情。讀小學(xué)的時(shí)候，那頭黑白花的奶牛年歲大了，不能再產(chǎn)奶了，父親要把它送到屠宰場(chǎng)宰殺。霍蘭德無(wú)意中看到了那頭奶牛的眼睛，可能是預(yù)感到了什么，它的眼睛里有著淚光。他被震撼了，央求父親不要把牛送去屠宰場(chǎng)。父親摸摸他的頭，嘆了口氣說(shuō)：“沒(méi)辦法，這是它的宿命?！痹?span id="j5i0abt0b" class="hl">霍蘭德成長(zhǎng)的歲月里，目睹了很多這樣的事情發(fā)生，

才的重要抓手。霍蘭德職業(yè)興趣理論對(duì)于缺乏職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們做好職業(yè)選擇和職業(yè)設(shè)計(jì)的重要工具。將霍蘭德職業(yè)興趣理論應(yīng)用于學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)中，不僅能夠有的放矢的進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)，更能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的職業(yè)能力。一、霍蘭德職業(yè)興趣理論簡(jiǎn)介霍蘭德職業(yè)興趣理論是將職業(yè)人格和職業(yè)環(huán)境分為：現(xiàn)實(shí)性、探究性、社交性、傳統(tǒng)型、進(jìn)取型和藝術(shù)型等六大類。這六大類并不是涇渭分明的，而是相互交叉滲透的。同種職業(yè)人格的人相互協(xié)作能夠起到事半功倍的作用。職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的匹

基層醫(yī)務(wù)工作者霍蘭德碼分析●嚴(yán)歷基層醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該來(lái)說(shuō)是我國(guó)醫(yī)療界的生力軍，是農(nóng)村農(nóng)民醫(yī)療服務(wù)的主力軍，他們的職業(yè)發(fā)展與心理狀況關(guān)系到新農(nóng)村的建設(shè)和百姓的健康水平。本文基于SDS模型，以贛州地區(qū)基層醫(yī)務(wù)工作者為樣本，從霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)角度進(jìn)行分析與闡述，并提出建議。SDS模型；基層醫(yī)務(wù)工作者；霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)1 SDS模型概述霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)(The Self- Directed Search，簡(jiǎn)稱SDS)由美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家J.霍蘭德（HO

任所有的角色。霍蘭德是該校創(chuàng)校200余年來(lái)的首位女性指揮官。美國(guó)軍事學(xué)院又稱西點(diǎn)軍校，霍蘭德原本就是西點(diǎn)軍校校友，1990年畢業(yè)?，F(xiàn)年47歲的準(zhǔn)將霍蘭德是一位美軍在伊拉克和阿富汗戰(zhàn)場(chǎng)上的老兵。她在美國(guó)軍事學(xué)院的一個(gè)人員爆滿的儀式上接受了這一指揮官的榮譽(yù)。該軍事學(xué)院位于紐約市以北50英里。該學(xué)院的畢業(yè)生通常會(huì)在軍中擔(dān)任軍官。一個(gè)月前，美軍消除了在軍隊(duì)中的性別障礙，允許女性擔(dān)任軍隊(duì)中過(guò)去僅對(duì)男性開放的職位，其中包括海軍中的海豹突擊隊(duì)。霍蘭德的這一晉升具有歷史意

上6點(diǎn)半。本·霍蘭德走進(jìn)了體育館，這位UCLA的教頭很是興奮，因?yàn)樗磳⒁?jiàn)到威斯布魯克本人。此時(shí)，球館里還沒(méi)有球員訓(xùn)練，除了霍蘭德以外，只有健身房里還有一個(gè)人，一個(gè)身材瘦弱的孩子正在清潔地面。霍蘭德只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一個(gè)不起眼的小伙子叫威斯布魯克，他知道威少有著怎樣的速度，他會(huì)如何防守，他對(duì)比賽有多么專注，而且他可以作為科利森的良好補(bǔ)充。霍蘭德覺(jué)得，如果這些是真的，那么保利球館的球迷可能會(huì)愛(ài)上這個(gè)小伙子的。幾分鐘后，盧金格的主帥雷吉·莫里斯找到了霍蘭德，他們閑聊

。這就是荷蘭人霍蘭德創(chuàng)辦的“利威格基金·家畜養(yǎng)老院”。霍蘭德從小在農(nóng)莊長(zhǎng)大，馬匹和牛群是他最好的玩伴。讀小學(xué)時(shí)，一頭奶牛年歲大了，不能冉產(chǎn)奶了，父親要把它送到屠宰場(chǎng)去。霍蘭德無(wú)意中看到了那頭奶牛的眼睛——可能是預(yù)感到了什么，它的眼睛里有淚光。霍蘭德被震撼了，央求父親不要把牛送去屠宰場(chǎng)。父親摸摸他的頭，嘆了口氣說(shuō)：這是它的宿命。在霍蘭德成長(zhǎng)的歲月里，口睹了很多這樣的事情發(fā)生，這些家畜為人類做完貢獻(xiàn)之后，被剝皮剔骨，成為人們的盤中餐，他覺(jué)得這種做法太殘忍了。丁

雷斯頓的喬治·霍蘭德，上高一時(shí)，15歲的他就承當(dāng)了校電視臺(tái)一檔王牌欄目的策劃與拍攝工作，訪談美國(guó)一些成功的知名人士，請(qǐng)他們對(duì)青少年提些有關(guān)成長(zhǎng)和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)和建議。一次，霍蘭德去好萊塢采訪布拉德·皮特，但在回來(lái)剪輯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)大錯(cuò)——忘了拍一些好萊塢的標(biāo)志，比如，星光大道，以及皮特在貝弗利山莊的家等，以作為訪談的畫外音背景和畫面襯托，好讓影片更加生動(dòng)、真實(shí)，更具說(shuō)服力。作為“事后諸葛亮”的霍蘭德，要想彌補(bǔ)這個(gè)不足有兩個(gè)辦法：一是再去一次好萊塢補(bǔ)鏡頭

雷斯頓的喬治·霍蘭德，上高一時(shí)，15歲的他就承擔(dān)了校電視臺(tái)一檔王牌欄目的策劃與拍攝工作，訪談美國(guó)一些成功的知名人士，請(qǐng)他們對(duì)青少年提一些有關(guān)成長(zhǎng)和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)和建議。一次，霍蘭德去好萊塢采訪布拉德·皮特，但在回來(lái)剪輯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)大錯(cuò)——忘了拍一些好萊塢的標(biāo)志，比如，星光大道，以及皮特在貝弗利山莊的家等，以作為訪談的畫外音背景和畫面襯托，好讓影片更加生動(dòng)、真實(shí)，更具說(shuō)服力。作為“事后諸葛亮”的霍蘭德，要想彌補(bǔ)這個(gè)不足有兩個(gè)辦法：一是再去一次好萊塢補(bǔ)鏡

CLA教練本·霍蘭德坦誠(chéng)地告訴威少：“我們希望能得到你，但你不會(huì)成為首發(fā)。”當(dāng)時(shí)UCLA有達(dá)倫·科利森與阿隆·阿弗拉洛這兩位后來(lái)進(jìn)入NBA的球員，威少如果加盟UCLA，位置在他們之下?！拔蚁肴ヒ恢茏屛掖蚴装l(fā)的球隊(duì)?！蓖僬f(shuō)，“我還是想去斯坦福，但斯坦福的體育部主任希望我能不占用獎(jiǎng)學(xué)金名額，這讓我太失望了。”最終威少還是選擇了UCLA，因?yàn)槔侠麪栂Ｍ麅鹤幽芰粼诼迳即??！拔覀兿Ｍ茈x家近一點(diǎn)，雷納爾也不想離開哥哥，UCLA的學(xué)術(shù)也非常出色，這或許是我們最

質(zhì)的特征。3.霍蘭德的職業(yè)性向理論美國(guó)心理學(xué)教授霍蘭德于20世紀(jì)50年代提出了“霍蘭德的職業(yè)性向理論”。他對(duì)人進(jìn)行了興趣、能力、人格和價(jià)值觀等要素分析，將人分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）和常規(guī)型（C）。職業(yè)也可以分成六大類。個(gè)體人格與職業(yè)是否匹配，決定了個(gè)人職業(yè)滿意度和成就感。霍蘭德認(rèn)為，個(gè)體通常會(huì)選擇那些能夠滿足個(gè)人需要而且能夠增加個(gè)人職業(yè)滿意度的職業(yè)。理想的職業(yè)選擇是使人格類型與職業(yè)類型相互協(xié)調(diào)和匹配

吳志彬霍蘭德中校是美國(guó)空軍飛行員，也是一位飛行天才。在他長(zhǎng)達(dá)30年的飛行生涯中，曾駕駛B-52重型戰(zhàn)略轟炸機(jī)，無(wú)數(shù)次出色完成飛行任務(wù)。但這位天才，同時(shí)也是個(gè)酷愛(ài)冒險(xiǎn)的瘋子。一次，霍蘭德的女兒要參加一場(chǎng)學(xué)校的棒球比賽，正趕上他有飛行任務(wù)，不能到場(chǎng)觀戰(zhàn)。飛機(jī)起飛不久，他沒(méi)有與機(jī)組人員商量，突然私自改變航線，駕駛B-52飛向女兒的中學(xué)操場(chǎng)，來(lái)了個(gè)漂亮的超低空飛行，為女兒助威。他的女兒得意地告訴同學(xué)：“那是我爸爸駕駛的飛機(jī)！”奇怪的是，如此嚴(yán)重的違紀(jì)行為，卻并沒(méi)有

文化活動(dòng)，通過(guò)霍蘭德職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)，研究學(xué)生職業(yè)性向的改變。一、研究對(duì)象與方法1.研究對(duì)象課題以安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院09級(jí)游管理與服務(wù)專業(yè)2個(gè)班102名學(xué)生為研究對(duì)象，其中男生16人，女生86人。2.研究方法課題采用教學(xué)實(shí)踐法、心理測(cè)量法、統(tǒng)計(jì)分析法、觀察法與訪談法等方法，開展有針對(duì)性的教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)性格發(fā)展方面的研究，考察體育教育對(duì)其影響程度。二、研究模塊與過(guò)程1.量表模塊：霍蘭德職業(yè)性格傾向量表課題組選擇霍蘭德職業(yè)性格傾向量表

沈陽(yáng) 李東花霍蘭德職業(yè)選擇理論述評(píng)山東 裴芳芳 沈陽(yáng) 李東花霍蘭德提出的職業(yè)選擇理論對(duì)于青年人有針對(duì)性選擇適合的職業(yè)具有重要意義，尤其我國(guó)現(xiàn)階段青年就業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，在這個(gè)背景下研究職業(yè)的選擇理論無(wú)疑能為青年人順利就業(yè)減少阻礙。霍蘭德；職業(yè)選擇理論；述評(píng)美國(guó)心理學(xué)教授約翰·霍蘭德于1971年提出職業(yè)性向理論，該理論源于人格心理學(xué)的概念和大量職業(yè)咨詢的實(shí)踐研究，是從整個(gè)人格角度考察職業(yè)的選擇問(wèn)題。本文主要對(duì)霍蘭德的職業(yè)選擇理論進(jìn)行述評(píng)，意在推動(dòng)我國(guó)

國(guó)職業(yè)心理學(xué)家霍蘭德的類型理論提供了一個(gè)全新的生涯輔導(dǎo)角度，將就業(yè)指導(dǎo)與不同的學(xué)生個(gè)人特質(zhì)聯(lián)系起來(lái)；把個(gè)人特質(zhì)與適合這種特質(zhì)的工作聯(lián)系起來(lái)，而且，這一理論所衍生出的不同類別測(cè)試也在課堂實(shí)踐中受到了學(xué)生的廣泛歡迎。因此，運(yùn)用霍蘭德類型理論對(duì)開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作具有十分重要的指導(dǎo)意義與實(shí)用價(jià)值。一、霍蘭德人格類型理論的涵義與類型美國(guó)職業(yè)心理學(xué)家霍蘭德（Holland）于20世紀(jì)60年代創(chuàng)立以自己的職業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一種關(guān)于職業(yè)選擇的人格類型理論。這是一種在

高職院校應(yīng)該以霍蘭德的職業(yè)性向理論為指導(dǎo)，結(jié)合河南的實(shí)際情況，采取措施創(chuàng)新河南旅游雙語(yǔ)人才培養(yǎng)，為河南旅游業(yè)服務(wù)。職業(yè)性向理論；高職院校；旅游雙語(yǔ)人才；培養(yǎng)規(guī)格一、引言當(dāng)前高職旅游專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景并不令人滿意，主要原因在于旅游雙語(yǔ)人才培養(yǎng)模式不能適應(yīng)當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。國(guó)家“十二五”規(guī)劃把中原經(jīng)濟(jì)區(qū)提升到了戰(zhàn)略發(fā)展的層面，河南以旅游業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，著力打造具有國(guó)際影響力的黃河文化生態(tài)旅游帶，著重于開發(fā)鄭州、洛陽(yáng)、開封和安陽(yáng)等四個(gè)城市的旅游業(yè)，不斷

張秀芝喬治·霍蘭德出生于美國(guó)弗吉利亞雷斯頓，上高一時(shí)，他就擔(dān)任校電視臺(tái)記者，專門制作一些訪談?lì)惞?jié)目。一次，霍蘭德去好萊塢采訪布拉德·皮特，在剪輯時(shí)發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)大錯(cuò)——忘了拍一些好萊塢的標(biāo)志。比如：星光大道，以及皮特在貝弗利山莊的家等等，以作為訪談的話外音背景和畫面出現(xiàn)，好讓影片更加生動(dòng)、真實(shí)。作為“事后諸葛亮”的霍蘭德，要想彌補(bǔ)這個(gè)不足有兩個(gè)辦法，一是再去一次，二是請(qǐng)別人去拍，然后花錢購(gòu)買。但無(wú)論哪種辦法，都需要支付一筆不小的開銷。由于資金不足，霍蘭德

215123）霍蘭德職業(yè)興趣理論及其應(yīng)用述評(píng)沈潔（蘇州大學(xué)教育學(xué)院 江蘇 蘇州 215123）介紹霍蘭德職業(yè)興趣理論的基本思想及其結(jié)構(gòu)模型，綜述國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)霍蘭德職業(yè)興趣理論的相關(guān)研究。國(guó)外對(duì)霍蘭德職業(yè)興趣理論的研究集中在評(píng)估其內(nèi)在結(jié)構(gòu)、理論普適性、跨文化適用性等方面；國(guó)內(nèi)對(duì)霍蘭德職業(yè)興趣理論的研究主要在職業(yè)興趣量表的本土化應(yīng)用。霍蘭德；職業(yè)興趣理論；職業(yè)興趣量表；六角形模型；應(yīng)用選擇適合自己理想的職業(yè)是人們追求事業(yè)成功的關(guān)鍵。指導(dǎo)人們進(jìn)行正確的職業(yè)選擇一

夠成熟和完善。霍蘭德職業(yè)傾向理論認(rèn)為同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而“人”在一生之中，要經(jīng)常面臨許多工作(職業(yè))的選擇、職位的選擇，甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，將會(huì)影響到能否取得成功。例如，傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人，能在與他人的交往中獲得樂(lè)趣，并且喜歡人際交往中的相關(guān)勸說(shuō)、咨詢等事務(wù)。根據(jù)霍蘭德的理論：一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮出能力，容易

內(nèi)容簡(jiǎn)介：霍蘭德是一位音樂(lè)家。迫于生計(jì)之故，暫時(shí)委屈自己到高中教授音樂(lè)課；期盼利用教學(xué)閑暇的時(shí)間，創(chuàng)作一首世人永銘心中的交響樂(lè)章，在音樂(lè)史上留下自己的名字但之后他發(fā)現(xiàn)繁忙的教學(xué)工作使他根本沒(méi)有時(shí)間去創(chuàng)作音樂(lè)三十年過(guò)去了，霍主德先生突然意識(shí)到，他曾幫助和教育過(guò)的學(xué)生們才是他最大的成功，每一個(gè)學(xué)生都是他的作品上的一個(gè)音符；他們一起構(gòu)成了“霍蘭德先生的樂(lè)章”，而這一樂(lè)章也正是一部令世人感動(dòng)的交響樂(lè)。

頓……，伯特·霍蘭德很可能就是帶她一起去參加這個(gè)星期六的募捐舞會(huì)。對(duì)了，就是在今晚。至于她自己呢，有誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)她去參加在鄉(xiāng)間俱樂(lè)部舉行的這場(chǎng)募捐舞會(huì)呢?唉!一個(gè)也沒(méi)有。因?yàn)?，誰(shuí)會(huì)來(lái)邀請(qǐng)她這個(gè)怕羞的女孩子——杰妮維芙·史密斯?她低垂著頭，沿著柜臺(tái)間的通道走著。而她的心呢，就她的感覺(jué)來(lái)判斷，好像是落在身后的地板上，慢吞吞地跟著。她停下了腳步，因?yàn)樗吹綆讞l裝飾頭發(fā)的緞帶前有塊標(biāo)牌上寫著：“吸引男士的迷人結(jié)”，旁邊就是那些打蝴蝶結(jié)的發(fā)帶。牌子上還寫道：“從那彩虹般

星期六，伯特·霍蘭德大概今晚就邀她去參加募捐舞會(huì)。而她呢，又有誰(shuí)會(huì)邀請(qǐng)她參加鄉(xiāng)村俱樂(lè)部舉辦的舞會(huì)呢?沒(méi)人會(huì)，誰(shuí)也不會(huì)請(qǐng)她這個(gè)害羞的吉納維芙·史密斯。她低著頭在柜臺(tái)間徜徉著，看她的神態(tài)，她心情有些悒郁。前方賣發(fā)飾的地方有個(gè)大招牌，上面寫著“情人蝴蝶結(jié)”幾個(gè)大字，她立即收住了腳步。柜臺(tái)上陳列著五彩繽紛的發(fā)飾，招牌上還說(shuō)——任選適合你性格的顏色。她站著看了一會(huì)兒，不曉得媽媽是否會(huì)讓她佩戴又大又花哨的蝴蝶結(jié)，即使讓，她自己也未必敢。這些情人蝴蝶結(jié)發(fā)飾——沒(méi)錯(cuò)，羅妮