城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教育發(fā)展研究

• 農(nóng)村中小學教師補充長效機制研究
• 師范類高校教師支教模式初探
• 重慶市農(nóng)村中學英語教師培訓問題調查分析——以重慶市部分院校培訓為例
  

漢英雙語教育教學研究

• 高校CBI雙語教師培養(yǎng)探究
• 地方本科院校雙外語人才培養(yǎng)模式研究——以惠州學院日語專業(yè)為例
  
• 國際貿(mào)易專業(yè)基于工作過程的雙語教學模式探討

政治·經(jīng)濟·法律

• 涉檢信訪與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌機制研究
• 關于完善我國刑事簡易程序的思考
• 我國房地產(chǎn)金融體制存在的問題與出路
• 我國外資并購的新特點及其對經(jīng)濟安全的挑戰(zhàn)
• 渝東南農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的調查與思考——以彭水縣新田鄉(xiāng)石龍村、團結村為例
  
• 人力資源：企業(yè)動態(tài)戰(zhàn)略能力的砥柱
• 國外血液預警系統(tǒng)的構建及啟示

歷史·文化

• 南京政府時期西南地區(qū)的團閥政治——以四川重慶地區(qū)團閥為個案的考察
  
• 關于二戰(zhàn)之后日本賠償?shù)膸c思考
• 民俗類國家級“非遺”再分類確認的必要性與緊迫性——“秀山花燈保護”問題系列理論思考之一
  
• 文化強國背景下編輯的素養(yǎng)與責任

語言·文學

• 文字起源研究的誤區(qū)
• 論中西主、客體思維方式對漢英語言的影響
• 漢語情感概念化與人體詞
• 關聯(lián)－順應語用模式與商標翻譯：跨文化交際觀
• 《哈利·波特》翻譯中的形式對等和動態(tài)對等
• 英文學術期刊論文標題、摘要及關鍵詞詞匯模式研究
• 尊崇與反叛——喬治·艾略特作品中的女性主義敘事模式解讀
  

教育教學研究

• 馬克思主義人學視野下思想政治教育的回歸
• 我國高等師范美術教育研究的回顧與反思
• 大眾化教育進程中普通工科院校人才培養(yǎng)模式研究
• 澳大利亞西澳大利亞州專業(yè)教學標準探析

• 地方師范本科院校通識教育發(fā)展現(xiàn)狀及改革對策
• 地方高校漢語言文學專業(yè)學生就業(yè)趨勢與課程體系改革
• 高校思想政治理論課考核體系研究
• 利用人人網(wǎng)提升高校思想政治理論課教學的實效性
• 教師人格魅力的養(yǎng)成及其在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課中的作用
• 社會性別視野下的現(xiàn)代文學教學
• 本科英語專業(yè)交互式翻譯教學模式探索
• 基于“農(nóng)遠工程”的多維英語教學模式探究
• 人權法教學中情感教學法的運用
• “城市生態(tài)與環(huán)境”選修課教學改革探討
• 基于和諧管理理論的“管理學原理”精品課程建設
• 我國高校就業(yè)競爭力提升戰(zhàn)略研究
• 依托社會實踐促進大學生就業(yè)工作
• 高校綜合實踐活動課程教學模式的構建及其實施
• 高職酒店管理專業(yè)校外實訓基地建設探析
• 高中語文教材文本中的人文精神探究——以人教社2006年第2版（必修）為例
  
• 高中學生個性引導策略探析
• 全球化背景下的地方性文化發(fā)展道路探索——評《從文化特色到經(jīng)濟特色——渝東南少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)品牌開發(fā)調查》