2018年8期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
教育研究
- 依法治國視閾下高校學(xué)生自治研究
- OBE教育模式下的系統(tǒng)思維能力培養(yǎng)
- 地方高校應(yīng)用型土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模式的探索與實踐
- 建筑環(huán)境測試技術(shù)課程教學(xué)與實踐模式的探究
- 專業(yè)學(xué)位案例教學(xué)課程建設(shè)探究
- 應(yīng)用型本科院校虛擬仿真實驗教學(xué)體系構(gòu)建的探索
- 高校思政課“三課堂協(xié)同”教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 認(rèn)知偏差對高校輔導(dǎo)員心理危機干預(yù)工作的影響
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的實踐與思考
- 高校研究生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化方法研究
- 基于智能化在線學(xué)習(xí)平臺的高等職業(yè)教育教學(xué)改革研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)空間的高校虛擬實驗資源共建共享機制研究
- 教育扶貧視野下地方本科院校轉(zhuǎn)型研究
- 馬斯洛需要層次理論視角下高校師生關(guān)系優(yōu)化的構(gòu)建思路
- 消費社會背景下推廣通識教育的探討
教學(xué)探討
- 西安交通大學(xué)核電廠系統(tǒng)與設(shè)備課程教學(xué)研究與實踐
- 測控專業(yè)控制類課程群建設(shè)與實踐研究
- 混合式教學(xué)在電工學(xué)課程中的應(yīng)用
- 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)有機化學(xué)實驗教學(xué)改革初探
- 淺談新建應(yīng)用型本科院校的高等數(shù)學(xué)教學(xué)
- 改進測控技術(shù)與儀器專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的思考與實踐
- 地方院校電機及電力拖動教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 信號與系統(tǒng)課程立體化教學(xué)體系研究
- 基于觀察和假設(shè)的研究性實驗教學(xué)研究
- 虛擬仿真實驗室建設(shè)在生物工藝學(xué)實驗課程改革上的應(yīng)用
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下礦床學(xué)教學(xué)改革探討
- 徐州及鄰區(qū)地質(zhì)實習(xí)基地建設(shè)與意義
- 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展背景下液壓傳動課程教改探討
- “雙一流”協(xié)同“OBE”理念的環(huán)境工程專業(yè)外語課程改革多視角探索
- “雙一流”背景下醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力調(diào)查與分析
- 案例教學(xué)法在應(yīng)用型高校土力學(xué)與地基基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐
- 環(huán)境科學(xué)專業(yè)城市給水排水課程設(shè)置及教學(xué)改革探討
- 風(fēng)景園林專業(yè)古典園林實踐教學(xué)思考
- 地震地質(zhì)綜合解釋課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- PBL結(jié)合CBL教學(xué)在兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果
- 環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證下大氣污染控制工程全英文教學(xué)探討
- 汽車試驗學(xué)課程教學(xué)改革實踐探索
- 高校特色文化品牌建設(shè)的探索與思考
- 政府主導(dǎo)下的人文社科專業(yè)實習(xí)平臺搭建探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職公共英語翻轉(zhuǎn)課堂的問題與對策
- 邊疆高校少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育探析
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究
- 獨立院校思想政治教育人文關(guān)懷的問題分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代商務(wù)英語翻譯教學(xué)模式建構(gòu)
- 當(dāng)代大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)研究