2020年6期
讀與寫(xiě)·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
- 愉悅學(xué)習(xí)快樂(lè)生活
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文散文教學(xué)探究
- 立德樹(shù)人——培智學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成心得分享
- 淺談褒揚(yáng)對(duì)小學(xué)生的影響
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)有效聆聽(tīng)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 預(yù)防和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的策略研究
- 巧借畫(huà)圖，提升解題能力
- 小學(xué)信息技術(shù)助力學(xué)科發(fā)展研究
- 基于遠(yuǎn)程錄播+平臺(tái)互動(dòng)的城鄉(xiāng)同步課堂教學(xué)實(shí)踐研究
行為·意識(shí)
- 也說(shuō)不忘初心立德樹(shù)人
- 高中政治課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)技巧
- 巧用生活化資源 構(gòu)建精彩道法課堂
- 基于初中政治教學(xué)滲透立德樹(shù)人理念的實(shí)踐分析
- 基于立德樹(shù)人的高中德育教育研究
- 情境教學(xué)構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的探究
- 初中道德與法治課與生命教育的融合
- 找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提升品德修養(yǎng)
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究
- 淺談如何構(gòu)建豐富多彩的小學(xué)道德與法治課堂
- 高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用
- 基于五自教育特色的高中走班制心理健康教育研究
- 淺談如何在初中道德與法治課堂教學(xué)中滲透德育教育
- 高中班級(jí)心理健康教育存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策研究
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
閱讀·寫(xiě)作
- 利用小組合作互改，提升學(xué)生習(xí)作的幸福感
- 淺談如何指導(dǎo)課外閱讀
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)探究
- 基于閱讀的小學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)模式探究
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中游戲教學(xué)法課堂運(yùn)用策略探究
- 探究高中語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)提升方法
- 小學(xué)語(yǔ)文“生本課堂”的教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀探究
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 游戲構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀分層教學(xué)初探
- 初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)組合選文策略淺析
- 新媒體教學(xué)下提高中學(xué)語(yǔ)文課堂有效性策略微思考
- 談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 基于信息技術(shù)的初中語(yǔ)文教學(xué)研究
- 如何指導(dǎo)低段學(xué)生背誦理解古詩(shī)詞
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)策略
- 如何讓周記成為寫(xiě)作訓(xùn)練的利器
- 如何把握初中課外文言文人物性格分析題型
- 如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新
- 基于群文閱讀的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新方法探討
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入探究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下初中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文作文生活化指導(dǎo)策略探究
- 基于三位一體的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的初步探索
- 小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版閱讀寫(xiě)作一體化培養(yǎng)策略探析
- 基于微課的語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 如何在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中滲透德育教育
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生邏輯思維的探索與實(shí)踐
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的識(shí)字策略
- 推進(jìn)課堂變革背景下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率
- 讀寫(xiě)結(jié)合的小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)研究
- 師生共創(chuàng)開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的語(yǔ)文課堂
- 疫情下的初中語(yǔ)文在線教學(xué)方案優(yōu)化
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提高對(duì)策
- 基于讀寫(xiě)結(jié)合的初中語(yǔ)文教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談“微課”及其在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中華傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)古詩(shī)文背誦中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的整合分析
- 基于繪本的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探究
- 在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 疫情無(wú)情語(yǔ)文有情
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文低段閱讀的教學(xué)方法
- 基于繪本的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 構(gòu)建初中語(yǔ)文常態(tài)化作文訓(xùn)練的策略分析
- 基于全科閱讀下農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中仿寫(xiě)模式探究
- 賞識(shí)教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 巧借微課構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)探究
- 分享，讓閱讀更精彩
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖，深入文本提高閱讀素養(yǎng)
- 張仁娟：基于繪本的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文課堂有效追問(wèn)的策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話指導(dǎo)策略探究
- 課本劇在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)階段的應(yīng)用探討
- “微課”與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的整合
- “以寫(xiě)促讀”在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 群文教學(xué)中同類(lèi)文本整合實(shí)踐例談
- 淺談如何針對(duì)智力障礙學(xué)生開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 語(yǔ)文微課教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策探究
- 小組合作構(gòu)建初中語(yǔ)文探究課堂
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)探究
外文·外語(yǔ)
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略淺議
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 基于自然拼讀法的初中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略初探
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)法運(yùn)用策略探究
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式探究
- 任務(wù)教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用策略探究
- 早然古麗·努爾蘭：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)法運(yùn)用策略探究
- 基于微課的初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)
- 初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略探究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)研究
- 對(duì)如何利用思維導(dǎo)圖來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)效率的實(shí)踐探索
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生興趣在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效課堂構(gòu)建策略探究
- 談?wù)勎医虒W(xué)生背單詞的幾種方法
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)游戲教學(xué)法運(yùn)用探究
- 分級(jí)閱讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)滴實(shí)踐
- 情境教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談在英語(yǔ)教學(xué)中如何面向全體學(xué)生有效展開(kāi)
- 聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐
- 基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)踐探索
- 淺談開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的有效策略
- 以“問(wèn)題”引領(lǐng)繪本教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
數(shù)學(xué)·信息
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 基于游戲化視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)構(gòu)建中“留白”的策略研究
- 微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探究
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 研學(xué)后教理念下培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理能力的案例研究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)策略探究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效整合多媒體教學(xué)的方法
- 高中信息技術(shù)教學(xué)滲透人工智能的探究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)后教課堂教學(xué)的新嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分組合作教與學(xué)
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)多彩課堂的構(gòu)建
- 生活視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 淺析新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂的思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的問(wèn)題研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的“生活化”策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)展學(xué)力課堂的探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思維滲透策略探究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 試論數(shù)學(xué)游戲融入小學(xué)課堂的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略
- 基于多媒體的小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生注意力
- 基于分層教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問(wèn)題策略的核心思路分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中課堂節(jié)奏掌握策略探究
- 信息化下小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法研究
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作分層教法運(yùn)用策略探究
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂翻轉(zhuǎn)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 基于游戲教學(xué)法視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 基于微課的小學(xué)信息技術(shù)課堂目標(biāo)的制定
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育開(kāi)展模式探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的運(yùn)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)信息技術(shù)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何直觀能力培養(yǎng)探析
- 參與式教學(xué)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 微課與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效整合策略
- 借高效課堂之“展示評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)喚醒試題評(píng)講課堂的活力
科學(xué)·自然
- 高中生物幾種教學(xué)模式
- 基于STEM的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 初中生物教學(xué)中環(huán)保教育的滲透途徑
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 淺談?dòng)谜n堂觀察活動(dòng)促進(jìn)初中生物教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)科學(xué)“參與式”課堂教學(xué)的實(shí)踐
- 初中生物課堂有效互動(dòng)
- STEM與高中物理教學(xué)融合探究
- 基于核心素養(yǎng)下，采用“問(wèn)題串”為紐帶實(shí)施生物有效教學(xué)
- 演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)的激勵(lì)作用
- 建構(gòu)模型提高高考生物“長(zhǎng)句表述”的答題技巧
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的情感目標(biāo)教學(xué)
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 青少年舉重運(yùn)動(dòng)員的速度力量訓(xùn)練方法探討
- 優(yōu)秀舉重運(yùn)動(dòng)員損傷特征與預(yù)防措施研究
- 讓音樂(lè)走進(jìn)閱讀
- 初中體育長(zhǎng)跑項(xiàng)目教學(xué)中的抗挫教育研究
- 小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實(shí)施探討
- 淺析傳統(tǒng)文化在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 高中音樂(lè)欣賞中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 淺談小學(xué)田徑課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用及影響
- 把體育上得更加有趣
- 感受美、欣賞美、創(chuàng)造美
- 小議小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何應(yīng)用多媒體技術(shù)
- 陳首彪：初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用及影響
- 探析初中體育教學(xué)中學(xué)生德育培養(yǎng)的途徑
- 基于合理應(yīng)用游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的分析
- 初中體育教學(xué)中自主學(xué)練教學(xué)模式的實(shí)踐策略
- 淺析小學(xué)美術(shù)課如何走進(jìn)生活開(kāi)展教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中體育教學(xué)
- 初中體育教學(xué)中如何鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
- 基于微課的小學(xué)音樂(lè)分層教學(xué)探究
- 中考視野下體育教學(xué)側(cè)重點(diǎn)探究
- 基于立德樹(shù)人的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)探究
- 淺談如何轉(zhuǎn)化小學(xué)美術(shù)學(xué)困生
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 初中音樂(lè)課堂中合唱教學(xué)的有效訓(xùn)練
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育分層教學(xué)思考
- 增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性的實(shí)踐探索
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中體育課堂構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)美術(shù)拓展課堂的開(kāi)展研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何打造小組合作學(xué)習(xí)模式
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的研究和探討
- 解析高中體育田徑教學(xué)中的問(wèn)題及解決措施
- 小學(xué)體育教學(xué)傷害事故原因及防范對(duì)策研究
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 淺談?dòng)脨?ài)呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)
- 小學(xué)生某不良行為現(xiàn)狀、原因調(diào)查研究及對(duì)策建議
- 淺談混齡區(qū)域游戲?qū)τ變耗芰Πl(fā)展有哪些積極的影響
- 淺談?dòng)變簣@的安全教育與管理
- 學(xué)前教育中語(yǔ)言游戲化教學(xué)開(kāi)展策略探究
- 民間游戲走進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)的思考
- 淺談?dòng)變簣@保健醫(yī)晨檢的重要性
- 幼兒園班本課程開(kāi)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 探究幼兒語(yǔ)言教育的常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略
- 居家親子玩耍運(yùn)動(dòng)小項(xiàng)目課程的實(shí)踐研究
- 德育教育在幼兒園一日生活中的有效滲透
- 幼兒園文化建設(shè)對(duì)幼兒的重要影響
- 基于家園合作的幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略研究
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