王勤英

摘要：音樂(lè)是最為普遍的藝術(shù)形式之一，是初中教學(xué)中基礎(chǔ)教育必修的學(xué)科。合唱教學(xué)是初中音樂(lè)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美與合作意識(shí)有很大的幫助，有利于學(xué)生的全面健康的發(fā)展。在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該采取有效的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，從而提高初中音樂(lè)合唱的教學(xué)質(zhì)量。本文針對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)中合唱訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并作出相應(yīng)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)課堂;合唱教學(xué);訓(xùn)練策略

中圖分類號(hào)：G633.95???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）18-0247-01

音樂(lè)對(duì)于陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生綜合能力發(fā)展發(fā)揮著重大作用，合唱最為音樂(lè)的一種表現(xiàn)形式，具有組織難度小，感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以增加學(xué)生自信心、鼓舞學(xué)生士氣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)具有重要意義。在初中音樂(lè)學(xué)中開展合唱教學(xué)，可以激發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，為以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)目標(biāo)還有很大的差距，教學(xué)效率比較低，因此必須提高初中音樂(lè)的有效性，這需要學(xué)校和音樂(lè)教師一起努力，為音樂(lè)合唱教學(xué)創(chuàng)造條件，提高初中音樂(lè)合唱的教學(xué)質(zhì)量。

1.初中音樂(lè)教學(xué)中合唱訓(xùn)練的現(xiàn)狀

初中音樂(lè)合唱訓(xùn)練的現(xiàn)狀：一是教學(xué)方式不科學(xué)。雖然新課改提倡素質(zhì)教育，但是有些教師深受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，只關(guān)注應(yīng)試的文化課程，對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視程度不高。在這種形式下，學(xué)生缺乏對(duì)音樂(lè)合唱訓(xùn)練活動(dòng)的興趣，而且合唱訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有很高的要求，導(dǎo)致合唱訓(xùn)練的參與度不高，再加上部分音樂(lè)教師的教學(xué)方式不科學(xué)，認(rèn)為合唱訓(xùn)練就是教授音樂(lè)知識(shí)，有些教師故步自封，片面地認(rèn)為合唱訓(xùn)練就是傳授樂(lè)理知識(shí)，忽視與學(xué)生之間的互動(dòng)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二是缺乏專業(yè)的合唱訓(xùn)練教師。由于初中音樂(lè)課程沒(méi)有收到重視，學(xué)校即使是開設(shè)音樂(lè)課程也沒(méi)有專業(yè)的合唱教師，對(duì)合唱所投入的時(shí)間和精力也不多，導(dǎo)致學(xué)生合唱訓(xùn)練效果不是很理想。而且?guī)熧Y力量不足，導(dǎo)致其他學(xué)科教師兼任音樂(lè)教師，合唱訓(xùn)練對(duì)教師的專業(yè)要求比較高，兼職教師大多數(shù)缺乏相應(yīng)的知識(shí)，無(wú)法有效指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，不利于合唱訓(xùn)練效率的提升。

2.初中音樂(lè)課堂中合唱訓(xùn)練的策略

2.1 優(yōu)化教學(xué)方法。

合唱訓(xùn)練作為團(tuán)體活動(dòng)，需要學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，但學(xué)生都有自己的個(gè)性，在音樂(lè)天賦和后期學(xué)習(xí)上會(huì)存在著差異，在合唱上訓(xùn)練時(shí)就會(huì)造成搶拍或漏拍，增加訓(xùn)練的困難。因此在合唱訓(xùn)練時(shí)，教師必須設(shè)計(jì)科學(xué)合理的訓(xùn)練方法，例如輔助教學(xué)法和心理教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確發(fā)聲。輔助教學(xué)法就是利用外界因素引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)，柯達(dá)伊手勢(shì)教學(xué)法就是通過(guò)手勢(shì)把抽象的音符形象的表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生可以根通過(guò)手勢(shì)的變化明白音準(zhǔn)和音高。心理教學(xué)法主要是學(xué)生用心去感受音樂(lè)，教師要讓學(xué)生用心去準(zhǔn)確記憶音符，只要音樂(lè)響起就能夠理解其街拍和旋律。

2.2 激發(fā)學(xué)生合唱的興趣。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，如果學(xué)生非常喜歡音樂(lè)，那么合唱訓(xùn)練的效率也會(huì)很高。在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師可以播放學(xué)生喜歡的音樂(lè)作品，或者紅遍大街小巷的作品，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生對(duì)其作出評(píng)價(jià)?？梢赃x擇《保衛(wèi)黃河》這首歌，比較氣勢(shì)恢宏，可以增加學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生按照從容易到困難的音樂(lè)作品去學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的壓力，逐步提高合唱水平。

2.3 創(chuàng)設(shè)良好的合唱氛圍。

良好的合唱氛圍對(duì)于學(xué)生合唱訓(xùn)練有很大的幫助，所以創(chuàng)設(shè)良好的氛圍非常有必要。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體被運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，音樂(lè)教師也要與時(shí)俱進(jìn)，豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮多媒體在合唱中的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的合唱氛圍。例如在學(xué)習(xí)合唱歌曲《希望與你同行》時(shí)，教師可以先用多媒體播放相應(yīng)的視頻，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的積極性，然后在進(jìn)行合唱訓(xùn)練，提高合唱的效率。

2.4 重視培養(yǎng)學(xué)生的默契。

合唱是一種團(tuán)體性的活動(dòng)，學(xué)生之間的默契對(duì)合唱至關(guān)重要。一首歌曲的表演一般是兩個(gè)以上聲部，可以體現(xiàn)出合唱者的音樂(lè)水平與默契度。在初中音樂(lè)合唱訓(xùn)練時(shí)，要保證合唱的整體性，學(xué)生要在演唱好自己的本聲部，又要配合其他聲部的演唱。學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)不一樣，合唱時(shí)得默契度也不高，訓(xùn)練效果也不佳。因此教師要重視學(xué)生之間的默契度，提高合唱效率。例如在學(xué)習(xí)《歌唱祖國(guó)》這首歌時(shí)，老師們可以讓學(xué)生們進(jìn)行合唱練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中老師要注意學(xué)生們具體的合唱環(huán)節(jié)，注意學(xué)生們?cè)诤铣獣r(shí)的相互配合是否找準(zhǔn)了各自的節(jié)奏，分切節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏，對(duì)于分切節(jié)奏的強(qiáng)拍位置要提醒學(xué)生們注意，提升學(xué)生們合唱效果，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，合唱是初中音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容，應(yīng)該受到學(xué)校和教師的關(guān)注和重視。加強(qiáng)初中音樂(lè)合唱的有效訓(xùn)練，可以提升學(xué)生的合唱能力和音樂(lè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，是同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在合唱訓(xùn)練中，教師可以通過(guò)優(yōu)化教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的合唱能力，幫助學(xué)生感受到合唱的魅力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師也要不斷努力提升自己的教學(xué)水平，把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，進(jìn)一步推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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