2020年8期
讀與寫·中旬刊
綜述·專著
- 淺析高校實驗室安全管理現(xiàn)狀與對策
- 基于情景認知理論的高校英語翻譯教學探討
- 淺析激勵理論在高校學生教育管理中的運用
- 課程思政視角下高職英語教學改革的創(chuàng)新思考
- 融合教育理念下高校學前教育專業(yè)課程設(shè)置研究
- 當代高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀分析
- 淺析紅歌歌詞“韻”的選擇與“情”的關(guān)聯(lián)
- 淺析馬斯洛需求層次理論對體育舞蹈教學的優(yōu)化
- 探討中職生物教學中提高學生動手能力的策略
- 如何通過社會實踐提升材料成型控制教育的針對性
- 探討節(jié)奏訓練在中職音樂教學中的應用價值
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在職高數(shù)學教學中的應用思考
- 中職數(shù)學與專業(yè)教學相結(jié)合的探索
教改·教研
- 如何開展大專院校的音樂教學工作
- 立德樹人
- 淺談提高農(nóng)村教師教學能力的幾種方法
- 小學數(shù)學生活化教學策略的運用
- 淺談在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習
- 小學英語單詞教學的方法與技巧
- 讓愛與心靈碰撞
- 以問題引領(lǐng)課堂 提升數(shù)學學習效率
- 小學科學教育教學的低幼銜接
- 不忘全心全意為學生服務的初心，牢記千方百計謀學生發(fā)展的使命
- 例談在深度學習中發(fā)展學生的思維能力
- 論鄉(xiāng)村中小學教育教學改革現(xiàn)狀及策略
- 提挈語法規(guī)律，啟迪學生靈性
- 小學綜合實踐課生活化教學措施探究
- 新時期背景下的幼兒語言教學策略分析
- 提升小學生自理能力的有效策略
- 改進小學課堂教學效率的策略與方法研究
- 小學低學段寫話與中學段寫作過渡中存在的問題及對策研究
- 提高學生自主學習能力，讓數(shù)學課堂綻放精彩
- 直面低年級學生因自理能力的缺失造成的隱患
- 淺談小學科學教學
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺談如何培養(yǎng)學生課前預習的良好習慣
- 分析課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 小學語文閱讀教學的重要性及策略分析
- 小學語文教學中讀寫結(jié)合教學模式的應用
- 淺談初中語文文言文教學的有效策略
- 初中語文作文教學困境分析
- 基于反轉(zhuǎn)課堂模式下提高高中語文寫作教學方法
- 如何培養(yǎng)小學生閱讀能力之我見
- 如何通過誦讀經(jīng)典，促進小學生語文素養(yǎng)提升
- 小學語文高年級閱讀教學方法思考與實踐
- 小學語文學生自主閱讀能力的培養(yǎng)方法
- 如何創(chuàng)建活躍的小學語文課堂氣氛
- 論小學語文教學滲透德育的策略
- 聚焦小學語文核心素養(yǎng)的課堂實踐
- 淺議語文教學中如何培養(yǎng)初中生良好行為習慣
- 議論小學低年級字理識字教學策略
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”對初中語文教學的助推作用
- 小學階段學好文言文的策略
- 小學語文教學中如何妙用游戲
- 發(fā)展性學法指導在初中語文文學類作品教學中的應用研究
- 談初中語文作文教學不足與改進措施
- 趣味識字教學法在小學語文教學中的應用
- 從知情意行踐行《弟子規(guī)》
- 試論個性化閱讀在初中語文教學中的應用
- 淺析新課標下小學語文的教學策略
- 探究小學語文小說單元教學策略
- 語文教學的反思與創(chuàng)新
- 提升小學生閱讀素養(yǎng)的策略
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的策略
- 核心素養(yǎng)導向下小學語文情境化教學探究
- 以《釣魚的啟示》為例解析小學語文課堂教學問題的針對性和指向性
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)分析
- 淺談新課程下初中語文科學的思維方法形成
- 新理念下的小學生閱讀習慣培養(yǎng)探析
- 小學語文口語交際教學之我見
- 小學語文教學中個性化閱讀教學探究
- 淺析小學語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑
- 小學語文早讀課現(xiàn)狀及改善策略探究
- 小學語文課文插圖的有效運用
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 淺析小學語文閱讀教學與作文訓練的整合
- 復利效應對小學低年級語文教學的啟示
- 淺談語文課堂教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 淺談如何提升初中學生的寫作水平
- 探究小學語文教育中的個性化閱讀
- 聾校小學語文快樂課堂教學的實踐與探索
- 小學語文課堂評價語言存在的問題及改善策略研究
- 學生規(guī)范漢字書寫?zhàn)B成的策略
- 小學語文高學段合作學習任務設(shè)計策略研究
- 小學語文教學中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性及措施
- 預習“五步曲”
- 初中語文多元化教學法的應用研究
- 小學語文教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 提高小學生語文寫作能力的有效途徑
- 淺談高三語文課堂教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神
- 關(guān)于小學語文讀寫結(jié)合策略的研究
- 培養(yǎng)學生觀察能力，為小學語文寫作教學助力
- 淺談新課改背景下小學語文朗讀教學現(xiàn)狀與解決途徑
- 提高小學語文課堂教學質(zhì)量的路徑探究
- 初中語文教學中讀寫結(jié)合的教學思路研究
- 思維導圖在小學語文中年段閱讀教學應用效果分析
- 信息技術(shù)在小學語文課堂中的恰當運用
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建方法
- 小學語文作文教學仿寫訓練探思
- 淺析小學語文教育過程中融合國學經(jīng)典的策略
外文·外語
- 漫談教材插圖對初中英語教學的輔助作用及應用策略
- “對話”有效，“策略”有度
- 淺談新課改下英語教學中的師生關(guān)系
- 淺析“情境教學”在初中英語課堂中的應用
- 加強高中英語課堂教學時效性的策略探究
- 構(gòu)建小學英語繪本學法設(shè)計體系提升學生核心素養(yǎng)
- 探究初中英語學生自學能力的培養(yǎng)方法
- 語用能力在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)探究
- 合作探究模式在小學英語教學中的應用
- 巧用信息技術(shù)打造初中英語閱讀高效課堂
- Phonics教學法在三年級英語閱讀教學中的應用
- 淺析小學英語語言運用能力的培養(yǎng)
- 小學六年級英語高效復習的策略與探究
- 合作探究式教學在高中英語課堂中的應用
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結(jié)合
- 基于農(nóng)村小學英語優(yōu)質(zhì)教學資源整合運用的思考
- 談談小學英語課堂教學中的文本再構(gòu)策略
- 探究小學英語教育中運用角色扮演構(gòu)建活力課堂的策略
- 小學課堂中如何開展英語學科拓展性教學
- 初中英語讀寫結(jié)合模式促進有效寫作教學的探討
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 創(chuàng)設(shè)微型活動，提升英語學習能力
- 談小學英語課堂與心理健康教育的有效融合
- 論初中英語作文教學策略
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的英語
- 農(nóng)村小學英語優(yōu)質(zhì)教學資源的整合實踐思考
- 基于分層教學法的初中英語寫作教學實踐
- 初中英語借讀促寫教學策略初探
數(shù)學·信息
- 淺談小學生計算能力的培養(yǎng)
- 試論高中數(shù)學教育過程中互動式教學的應用策略
- 核心素養(yǎng)導向下初中生數(shù)學活動經(jīng)驗積累的實踐研究
- 小學低段數(shù)學教學之我見
- 探索評價策略 促進多元發(fā)展
- 淺談初中數(shù)學錯題集實效性的探索
- 淺談數(shù)學教學的多樣化
- 趣味教學法在小學數(shù)學教學中的應用與分析
- 淺談如何提高學困生對數(shù)學學科的學習興趣
- 試論初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)
- 問中的數(shù)學
- 小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法研究
- 利用微課培養(yǎng)小學生的數(shù)學自主學習能力
- 試論初中數(shù)學教育中如何培養(yǎng)學生的反思習慣
- 探究錯誤資源在初中數(shù)學課堂中的應用措施
- 探究初中數(shù)學教學質(zhì)量提升的有效策略
- 淺談信息技術(shù)在數(shù)學課堂教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學變式訓練輔導應用探微
- 現(xiàn)代教育信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 淺談小學數(shù)學教學中如何引導學生發(fā)揮自己的主體作用
- 淺析如何巧用電子白板解決初中數(shù)學難點問題
- 小學數(shù)學教學中趣味性教學方法的應用探討
- “探索智學課堂，提升核心素養(yǎng)”
- 利用希沃白板構(gòu)建小學數(shù)學智慧課堂的幾點思考
- 淺析小學數(shù)學全景式教學
- 關(guān)于三線八角的新視角新解法
- 論述分層教學方法在初中數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談高中信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學課堂教學探索
- 嘗試小學數(shù)學作業(yè)批改方式改變的策略
- 巧用白板提升數(shù)學活動趣味性
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略思考
- 探究小學數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學數(shù)學教學情景課堂的創(chuàng)設(shè)方法探討
- 淺談“計算思維”在信息技術(shù)教學中的應用
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主體參與意識的幾點嘗試
- 小學數(shù)學教學中引導學生自主探究的策略
- 關(guān)于農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀的思考
- 新課改下高中數(shù)學教學有效性提升途徑探究
- 小學數(shù)學教材中利用主題圖片的研究
- 探究小學數(shù)學基于育人價值下的教學策略
- 提高小學高年級數(shù)學應用題的解題能力
- 如何培養(yǎng)初中學困生的數(shù)學思維
- 探討數(shù)學教學中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)之策略
- 小學低年級數(shù)學中如何培養(yǎng)學生自編習題的能力
- 多媒體技術(shù)與小學數(shù)學教學的有效整合
- 小學數(shù)學教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
- 淺談小學生估算意識的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生課堂專注力的培養(yǎng)思考
- 讓提問成為有效教學的橋梁
- 問題驅(qū)動下的高中數(shù)學新教學模式研究
- 新課標下促進學生數(shù)學理解的教學
- 試論小學數(shù)學課堂中數(shù)形結(jié)合的妙用
- 農(nóng)村小學數(shù)學口算教學的誤區(qū)及對策
- 論小學數(shù)學解決問題教學的現(xiàn)狀及策略
- 提高數(shù)學課堂教學效率的探究
- 如何提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學有效性
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助初中數(shù)學教學的有效途徑探析
科學·自然
- 學習進階的“一線三階”模式對核心概念教學的指導
- 高中化學教學中的問題及對策芻探
- 基于“停課不停學”背景下高中物理線上教學研究
- 高中物理學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)初探
- 初中生物微課輔助教學的嘗試與探索
- 初中化學實驗教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生物課堂生活化教學的現(xiàn)狀及措施探討
- 探討提高生物實驗教學效率之措施
- 中學物理實驗教學現(xiàn)狀分析與策略研究
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生解題能力的策略研究
- 初中物理教學中探究式教學法的運用
- 高中物理微課教學設(shè)計思考
- 探究物理教學中如何上好習題課
- 高中物理問題中帶電粒子在對稱磁場運動認知障礙突破
- 探討初中物理高效課堂模式的創(chuàng)設(shè)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的高中物理教學實踐
- 高中物理教學中怎樣有效設(shè)計課堂問題的研究
- 淺探實驗教學在初中化學教育中的重要性
- 新背景下互動白板在高中化學教學中的運用探究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 初中體育課走班式教學模式分析
- “體態(tài)律動”走進小學音樂課堂
- 如何在高中選項教學中實現(xiàn)新課標落地
- 初探如何在體育教學中實施一體化教學
- 柔韌性練習在小學武術(shù)訓練中的重要性和實踐探究
- 小學音樂教學中節(jié)奏訓練方法
- 研究德育教育在小學美術(shù)教學中的有效滲透
- 高中音樂教學的教育作用初探
- 中學校園冰雪運動教學的SWOT分析及路徑選擇研究
- 小學美術(shù)教學中存在的問題及其對策
- 探究美術(shù)教學中鑒賞能力的培養(yǎng)
- 對農(nóng)村初中體育教學現(xiàn)狀的思考與建議
- 淺析初中體育課堂教學中如何培養(yǎng)學生的足球興趣
- 核心素養(yǎng)下初中音樂教學策略初探
- 小學美術(shù)線描畫教學初探
- 新課標下小學美術(shù)繪畫教學策略研究
- 提高初中體育教學質(zhì)量需注意的幾個問題
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- “精講”與“多練”的尺度把握
- 高中音樂選修課《合唱基礎(chǔ)知識與表演》開發(fā)與研究
- 探究初中英語課堂教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
- 淺談中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)實訓教學
- 農(nóng)村小學語文教學中創(chuàng)造性思維的激發(fā)
- 《航空維修差錯分析與預防》課例信息化教學探析
- 關(guān)于《錯題集使用實效性研究》的幾點體會
- 淺析優(yōu)秀編輯人員的素養(yǎng)和能力
- 部編版小學語文口語交際教學的有效實施
- 浙江高考讀后續(xù)寫的教學策略和備考建議
- 疫情期間實施在線教學的考試監(jiān)管問題
- 和而不同，美美與共
- 淺談中學生寫作想象力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂的構(gòu)建與應用
- 小學高年級語文教學中如何培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)
- 游泳對腦癱學生自尊的影響
- 小學語文教學中學生課堂專注力的培養(yǎng)思考
- 高中文言文教學中傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 如何在高中語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維
- 關(guān)于使用“大雅相似度分析系統(tǒng)”的聲明