2019年79期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議：擴(kuò)大高職院校獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)并設(shè)立中職教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金
- 教育部長(zhǎng)陳寶生：著力解決6個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，持續(xù)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育走向深入
- 聚焦粵港澳大灣區(qū)資歷框架建設(shè)共謀三地教育交流合作
- 榮獲兩個(gè)全國(guó)總冠軍！廣東校園足球小將全國(guó)賽展實(shí)力
- 微課在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析
- 做新時(shí)代的園丁 讓教育之花盛開(kāi)
- 小學(xué)班主任優(yōu)化師生和諧關(guān)系的策略
- 把愛(ài)國(guó)主義教育融入語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 優(yōu)化課型設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)作靈感
- 小組合作教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 在農(nóng)村初中班級(jí)管理中滲透生命教育的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)合作教學(xué)的運(yùn)用
- 創(chuàng)新教研教改途徑，高效推進(jìn)教研教改工作
- 生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 游戲故事式教學(xué)策略在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班主任班級(jí)管理的德育策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)信心的研究
- 有效提問(wèn)理解高中數(shù)學(xué)概念
- 幼兒飲食健康教育中滲透沙灣飲食文化的策略分析
- 在高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 在班級(jí)管理中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 做好小學(xué)班級(jí)管理工作的策略分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生受挫能力的有效途徑
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)模型建構(gòu)思想培育的實(shí)踐問(wèn)題及對(duì)策
- 初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵探究與培養(yǎng)策略
- 踐行陽(yáng)光教育理念 構(gòu)建陽(yáng)光高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文有效識(shí)字方法探析
- 用心理學(xué)定律提高小學(xué)計(jì)算教學(xué)效率的策略
- 給農(nóng)村學(xué)校學(xué)生更多的尊重和關(guān)愛(ài)
- 巧設(shè)寫(xiě)作任務(wù)，激發(fā)閱讀熱情
- 淺論巧用“導(dǎo)”法的體育教學(xué)
- 創(chuàng)新育人理念，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)家校合作的開(kāi)展
- 基于皮亞杰同化理論下的“閱讀共同體”閱讀策略
- “軍銜晉級(jí)管理”提升小學(xué)生綜合素質(zhì)
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童的教育與管理
- 探究小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的技巧
- 構(gòu)建有效課堂，提高初中歷史教學(xué)效率
- 以數(shù)學(xué)史為媒介構(gòu)建有溫度的高中數(shù)學(xué)課堂
- 新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究
- 淺析小組合作在初中生物中考復(fù)習(xí)階段的重要性
- 新課改背景下初中班主任德育工作中的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂以讀促寫(xiě)的有效教學(xué)模式探討
- 基于生態(tài)理念下的小學(xué)作文教學(xué)
- 幼兒自我管理能力培養(yǎng)的實(shí)踐探討
- 高中歷史學(xué)習(xí)中家國(guó)情懷教育探析
- 引導(dǎo)學(xué)生重視解題反思 提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的讀說(shuō)寫(xiě)有機(jī)結(jié)合
- 教育學(xué)生力戒“六過(guò)”
- 信息化背景下中職語(yǔ)文閱讀評(píng)價(jià)策略探究