2021年58期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 36對廣州中小學(xué)與外籍人員子女學(xué)校締結(jié)為姊妹學(xué)校
- 2021年深圳市中小學(xué)心理健康教育活動月 啟動儀式暨心理工作推進會召開
- 清華大學(xué)副校長楊斌寄語梅州師生：為民族復(fù)興而教而學(xué)，成為可堪大任的杰出英才
- 知行合一，“家校社”協(xié)同共育行美少年
- 構(gòu)建“疏防調(diào)賠”結(jié)合機制，解校園安全糾紛
- 淺談如何抓好中考備考工作
- 紅色文化在小學(xué)藝術(shù)思政教育中的實踐與推廣
- 辦好家長學(xué)校的實踐與探索
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實施方案
- 傳承紅色基因，做新時代好少年
- 用愛心誠待學(xué)生，以專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生
- 尚美教育，德智相融
- 中國夢，少年夢
- 朗朗書聲，悠悠情思
- 農(nóng)村小學(xué)的思政課課堂教學(xué)模式實踐與探索
- “自主四構(gòu)”助力小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)創(chuàng)新
- 增強教師課程執(zhí)行力，提升學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)
- 淺談新課改背景下高中班主任德育工作的理論及方法
- 攜手同行，優(yōu)化家校社育人途徑
- 基于“深度學(xué)習(xí)”小組合作在初中物理實驗課中的運用
- 大語文小實踐，真實體驗提升素養(yǎng)
- 淺談?wù)n堂激發(fā)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的三個途徑
- 啟迪智慧，潤育心靈
- 和風(fēng)細雨，潤物無聲
- 試論小學(xué)英語語音有效教學(xué)策略
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)綜合學(xué)科線上線下融合的作業(yè)設(shè)計
- 敲開傳統(tǒng)文化之門，探索楹聯(lián)教學(xué)之路
- 輕攏慢捻定立意，轉(zhuǎn)軸撥弦顯才情
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)《道德與法治》課堂的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)語篇整體閱讀指導(dǎo)探究
- 淺談中小學(xué)語文教學(xué)的銜接
- 小學(xué)新生入學(xué)第一學(xué)期學(xué)校文明規(guī)范行為培養(yǎng)的策略研究
- 有效融合小學(xué)英語課外活動，提升英語繪本閱讀教學(xué)的策略
- 舌尖上的“藝術(shù)”
- 激發(fā)學(xué)生興趣，提高計算能力
- 數(shù)形結(jié)合，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)解題模型
- 例談物理中考“分析摩擦力大小”類習(xí)題的難點突破
- 中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)滲透德育的路徑探析
- “心無旁騖”才能“心心相印”
- 美術(shù)課堂中培育學(xué)生的動手能力
- 情感，高效課堂的生命力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生的體育教學(xué)參與度
- 盼
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力研究
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)三策略
- 基于核心素養(yǎng)小學(xué)作文教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語課堂中的游戲教學(xué)
- 新時代小學(xué)勞動教育實施策略探究
- 寓督于導(dǎo)，導(dǎo)中有督
- 農(nóng)村初中語文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究
- 淺談小學(xué)班級集體意識的培養(yǎng)
- 在朗讀訓(xùn)練中收獲語感
- 用“三心兩意”的教育，提升班主任工作實效性
- 高中生物探究性實驗教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力
- 識字啟智，發(fā)展思維
- 提升農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效策略
- 基于“問題+追問”教學(xué)法的教學(xué)案例及思考
- 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校德育
- 引進民間體育游戲，激活體育大課間
- “歷史解釋”與“主題教學(xué)”的一場邂逅
- “微”也足道
- “雙向互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課中的實踐研究
- 回歸原點論要求，五步必備抓實效
- 基于新高考的“交變電流”復(fù)習(xí)建議
- 在小學(xué)語文教學(xué)中厚植愛國情懷
- 如何提高小學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 淺談三年級起步作文的教學(xué)策略
- 以詩意之韌弓，響思維之琴弦
- 正德立品，明道啟智
- 家校攜手，共促初中生勞動教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)活動課與發(fā)展小學(xué)生個性特長
- 長方體模型在立體幾何中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下的初中英語多元化教學(xué)
- 生物學(xué)模型與問題導(dǎo)引激發(fā)學(xué)科素養(yǎng)的探討
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)策略探索
- 讓小學(xué)英語課堂“活”出新境界
- 導(dǎo)學(xué)預(yù)案進入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 基于小學(xué)生錯題本制作與利用的探究
- 聚焦語文課后習(xí)題，成就高效語文課堂
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的勞動技能
- 小學(xué)生時間觀念的培養(yǎng)
- 從圖像認識電場的物質(zhì)性
- 淺談農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢與方法
- 芻議如何提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果
- 柔性管理模式在初中班主任管理工作中的應(yīng)用
- 高中地理團隊建設(shè)的探究與實踐
- 試論在實驗探究中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策
- 疑之始，思之端
- 利用智能軟件提升城鄉(xiāng)接合部小學(xué)中年段學(xué)生朗讀能力的課堂教學(xué)有效策略研究
- 中學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 農(nóng)村初中《道德與法治》課堂教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下中學(xué)微課教學(xué)設(shè)計
- 以智慧學(xué)伴的單元微測而開展的小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)督學(xué)模式
- 社區(qū)體育設(shè)施困境與對策
- 新高考模式下高中地理學(xué)業(yè)水平測試的應(yīng)對策略
- 開展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升初中學(xué)生的核心素養(yǎng)初探
- 如何構(gòu)建“生活化”的小學(xué)《道德與法治》課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神