2022年16期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
廣東教學(xué)報(bào)·綜合
- 教育部發(fā)布2022年寒假高校學(xué)生健康生活提示要訣
- 2022年全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)：加快教育高質(zhì)量發(fā)展
- 粵港澳辦學(xué)團(tuán)體發(fā)展協(xié)作會(huì)正式成立
- 深圳市委教育工委獲評(píng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”深圳學(xué)習(xí)平臺(tái)先進(jìn)單位
- 2021橫琴粵澳深度合作區(qū)人工智能大賽開(kāi)賽
- 廣州成立市級(jí)教師發(fā)展中心聯(lián)盟
- 小議英語(yǔ)線上教學(xué)的課外延伸
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育的困境及對(duì)策探究
- 基于閱讀素養(yǎng)的繪拼教學(xué)實(shí)踐
- “扣好學(xué)生人生的第一?？圩印?，讓新思想在德育上生根發(fā)芽
- 信息技術(shù)與小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程整合的問(wèn)題與對(duì)策
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 做個(gè)“三心二意”的班主任
- 課前評(píng)價(jià)+課堂小測(cè)打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 初中道德與法治傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式與議題式教學(xué)的比較研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 人工智能融合教學(xué)背景下促進(jìn)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力發(fā)展的實(shí)踐探究
- 高中生積極心理品質(zhì)現(xiàn)狀及其培養(yǎng)途徑研究
- 相信的力量
- 農(nóng)村留守兒童教育存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 山區(qū)小學(xué)有效地開(kāi)展勞動(dòng)教育的策略探析
- 農(nóng)村小學(xué)家校共育現(xiàn)狀及改善的策略探究
- 試論幼兒園“小學(xué)化”問(wèn)題的根源及對(duì)策
- 突破思維走進(jìn)學(xué)生“能說(shuō)會(huì)道”的數(shù)學(xué)課堂
- “文學(xué)圈”閱讀策略促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐
- 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 隊(duì)形隊(duì)列對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響
- 自信心訓(xùn)練在防治小學(xué)生攻擊性行為中的應(yīng)用
- 博物意識(shí)下幼兒園開(kāi)展探究性主題活動(dòng)的思考
- 立足本土文化資源，重構(gòu)學(xué)校研學(xué)課程
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)