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2023年4期

刊物介紹

《基礎教育研究》創(chuàng)刊于1988年，是由廣西教育學會主管、主辦的學術理論刊物。

基礎教育研究訂閱

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前沿視角

• 師生互動在學校生命教育中的價值意蘊與應用

決策參考

• 民族文化傳承視角下壯漢雙語學校校園文化建設研究

教師發(fā)展

• 發(fā)展自信：教師隊伍建設的群體姿態(tài)
• 新生代鄉(xiāng)村教師地方文化認知調查研究

教改研究

• 全息閱讀理念下鄉(xiāng)村“讀寫教室”的建構策略
• 基于SOLO分類理論視角的深度學習評價中的思維層次
• 立德樹人背景下中國科技元素在高中地理中的滲透
• 課程思政融入高中地理教學的理論與案例研究

學科探索

• 中學語文教學中的審美教育
• 依托“周期學習單”開展初中生整本書閱讀實踐
• 小學中段語文略讀課文教學現(xiàn)狀調查及策略探究
• 整本書閱讀中節(jié)選篇章的橋梁作用
• 小學語文共生課堂的構建策略
• 多措并舉促進中學思政課高質量發(fā)展
• 融入DIIEE模型的信息科技實踐類課程活動設計
• 生態(tài)文明觀融入初中生物學教學實踐的路徑
• 小學語文高年級課堂作業(yè)設計探索

教材教法

• 群文閱讀視角：探索小學語文古詩詞教學策略
• 小學語文思辨性閱讀教學的目標解析及實施策略
• 新課標背景下小學音樂課堂編創(chuàng)教學的實踐與探究
• 以沙盤游戲提升小學生語文習作表達能力的探索
• 高中語文語法教學的重要性及策略
• STEAM教育理念下初中美術課程的單元化教學設計

心理探索

• 縣級高中心理健康教育的困境與出路
• 維護高中生心理健康的三個維度

學前教育

• 自然后果法在幼兒行為習慣養(yǎng)成教育中的實施探究
• 城鄉(xiāng)一體化背景下區(qū)域學前教育教研體系的創(chuàng)新實踐
• 幼兒園滲透式生命教育課程探析
• 幼兒園科學探究活動中幼兒關鍵經驗的建構與提升
• 學習故事對中班幼兒自我評價發(fā)展的影響探究
• 遵循幼兒成長規(guī)律 探尋科學幼小銜接