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環(huán)時
2019年35期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門,主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
學(xué)校課程的“靈”與“魂”
視野
教育研究:追求“行動力”還是“發(fā)表力”?
評課:評價、評論與批評
幸福教育的樣子
以思維導(dǎo)圖為支架的高中語文教學(xué)探索
人物
“大課堂”:在課堂轉(zhuǎn)型中落實數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)*
遇見,成就更好的自己
課程
高中語文教學(xué)基本環(huán)節(jié)的問題再思考
構(gòu)建責(zé)任擔(dān)當(dāng)校本課程的實踐策略
教學(xué)
幾何直觀:思維可視化的有效路徑
淺談低年級識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的有效融合
說與做:小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)力培養(yǎng)策略
認(rèn)知學(xué)習(xí)理論下小學(xué)高年級學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作力提升探究
促進學(xué)習(xí)的小學(xué)音樂課堂評價探析
體驗式學(xué)習(xí):讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生
案例
精準(zhǔn)定位,提升教學(xué)深廣度
統(tǒng)編教材小學(xué)中年段識字寫字教學(xué)探微
例談小學(xué)英語教學(xué)中的中國歷史故事教學(xué)
基于智慧課堂的史學(xué)閱讀成果轉(zhuǎn)化分析
幼兒教育
幼兒自我效能感培養(yǎng)策略探析
家園合作,提升幼兒抗挫力
幼兒環(huán)保教育的實踐探索
讀書
“講臺邊上”的風(fēng)景與氣象
年度關(guān)注·如何學(xué)名師(10)
先摹其形?再煉風(fēng)骨
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