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2019年6期
刊物介紹
教學版(小學課例教研)面向廣大一線教師,辦刊宗旨為“聚集基礎教育課改,引領教師專業(yè)成長”。
江西教育B
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教研
課堂內看不見的含量
草木蔓發(fā)春山可望
例談小學習作教學內容的選擇
在艱辛的磨礪中探索習作教學的路徑
深讀教材,把脈數(shù)學深度交流各要素
關于課堂教學之意象
這是一個“人人學習、時時學習、處處學習”的時代
語文課堂拓展與傳統(tǒng)文化傳承
結構化:讓數(shù)學學習走向深刻
基于學段目標的“小初”作文教學“三通”
教學
中小學提升教學力初探過福堂
從閱讀教學實踐看教學力的提升
“術”的個性色彩,是教學的期待
簡簡單單吟輕輕松松詩
曲徑味尤濃通幽意更深
讓文言文教學有趣有料
例談數(shù)學課堂教學對文本的把握和拓展
在開發(fā)綜合實踐活動中積累數(shù)學活動經驗
中學行楷字教學“十字訣”
探尋文本秘妙:指向寫作的閱讀教學
簡化教學從明確目標開始
打開閱讀教學的另一扇窗
童話中的“拯救”故事
讓教學細化更為精準
成長
要有光
在文字里遇見“別處的自己”
借昆蟲上課
好風憑借力,送我上青云
閱讀先行,向語文深處漫溯
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