2016年12期
教學(xué)研究與管理
卷首語
課題研究
- 巧用“微課堂”提升“習(xí)作力”
- 體驗(yàn)式美術(shù)欣賞活動中的師幼對話有效性的思考
- 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的實(shí)踐研究
- 提高小學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的課堂實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)的作業(yè)改革的嘗試
- 小學(xué)一年級識字教學(xué)例談
- 淺談高中歷史教材中的圖片資源
- 小學(xué)語文試卷講評課有效策略的研究
- 淺談幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中“生活化數(shù)學(xué)”理論的實(shí)施策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀能力
- 淺論幼兒區(qū)域活動中的游戲滲透
- 小學(xué)信息技術(shù)研學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探析
- 提升小學(xué)語言文字運(yùn)用能力的策略探討
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的功能和實(shí)踐淺析
- 如何建設(shè)小學(xué)校園低碳生活
- 小學(xué)農(nóng)村英語生本課堂學(xué)習(xí)方式微探
- 有效開展幼兒園親子運(yùn)動會之策略探究
- 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動的空間
一線課堂
- 用積極的情感激發(fā)課堂的實(shí)效
- 淺議小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)
- 精心選材讓拓展在語文課堂開出一朵絢麗的花
- 小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 培養(yǎng)學(xué)生識字興趣的策略探析
- 優(yōu)化課堂練習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)方法
- 語文學(xué)路：美妙情韻 金聲玉振
- 小學(xué)三年級英語聽讀分層指導(dǎo)策略探究
- 在大量閱讀和積累中培養(yǎng)學(xué)生語感
- 論過渡語在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 主題活動中幼兒收集資料的教育價(jià)值
- 讓“錯誤”演繹精彩的數(shù)學(xué)課堂
- 加強(qiáng)語感培養(yǎng)提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 信息技術(shù)環(huán)境下的《品德與生活》課堂教學(xué)探索
- 幼兒實(shí)驗(yàn)美術(shù)的教學(xué)探究
- 在研學(xué)中做個引路人
- 單元整體視角下小學(xué)語文教材育人價(jià)值的關(guān)聯(lián)與反復(fù)
- 讓英語課堂更有趣更精彩
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 低年級識字教學(xué)策略初探
- 淺談如何樹立學(xué)生的課堂主體地位
- 小學(xué)語文課堂聽寫對提高學(xué)生語文修養(yǎng)的意義
- 自主學(xué)習(xí)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在解決問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 交互閱讀模式在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用“微足球”資源開啟學(xué)生樂學(xué)之門