劉橋先

【摘 要】在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)和老師起著同樣重要的作用，兩者必須親密合作，形成家校合力，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，形成多向的立體教育網(wǎng)絡(luò)，建立家?；?dòng)平臺(tái)，共同創(chuàng)建良好的育人氛圍。理論聯(lián)系實(shí)際，筆者從主題培訓(xùn)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、密切家校關(guān)系的途徑三個(gè)方面，對(duì)如何構(gòu)建有效的家校共育平臺(tái)進(jìn)行了積極的思索。

【關(guān)鍵詞】教育；學(xué)校文化；家校共育

學(xué)校教育和家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的一雙翅膀，在教育孩子成長(zhǎng)、成才的過程中，家長(zhǎng)和老師起著同樣重要的作用，兩者必須要親密合作，建立起朋友式的親密關(guān)系。只有這樣，家長(zhǎng)和老師才可以進(jìn)行心與心的溝通，才可以有針對(duì)性地、有效地教育孩子，最后達(dá)到教育的目的。

家校共育文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是校園文化在家長(zhǎng)文化建設(shè)方面的彰顯，優(yōu)化育人環(huán)境，形成家校合力，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成多向的立體教育網(wǎng)絡(luò)，建立家校互動(dòng)平臺(tái)，攜手創(chuàng)建良好的育人氛圍。構(gòu)建有活力的家校共育文化被越來越多的學(xué)校重視，它所發(fā)揮的作用也越來越明顯。

一、主題培訓(xùn)活動(dòng)

讓家長(zhǎng)與教師同步學(xué)習(xí)、同步成長(zhǎng)。通過舉行家長(zhǎng)培訓(xùn)、專家主題講座、學(xué)校名師和家長(zhǎng)面對(duì)面論壇等形式，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行全面培訓(xùn)，包括觀念培訓(xùn)、方法技巧培訓(xùn)、教育形勢(shì)和趨勢(shì)培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)突出下面幾個(gè)方面的內(nèi)容。

1. 愛孩子的秘訣是放心和放手。高爾基說：“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！奔议L(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子的成功離不開家長(zhǎng)的教育和付出。家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校一起攜手努力，給孩子更多的關(guān)心和愛，讓孩子在自己人生的道路上獲得更多的成功和快樂。

2. 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，不斷更新觀念，打破“唯分論”的傳統(tǒng)家庭教育觀念。

3. 重視對(duì)孩子的素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子善于觀察、多動(dòng)腦筋的思維習(xí)慣，讓孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)和體驗(yàn)中鍛煉自我，增長(zhǎng)見識(shí)，樹立信心。

4. 孩子從小學(xué)會(huì)懂禮感恩，孝敬父母。讓孩子明白，要想成才，先會(huì)做人。

5. 培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教育孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。讓孩子懂得什么事情都得靠自己，命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，關(guān)在籠子里的鳥是永遠(yuǎn)飛不高的，“飯來張口，衣來伸手”是永遠(yuǎn)不成器的，唯有經(jīng)過自己努力拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來方可成功。

學(xué)校圍繞上述培訓(xùn)內(nèi)容，定期舉辦富有特色的培訓(xùn)活動(dòng)：2015年6月8日晚，在學(xué)校大禮堂舉行了“弘揚(yáng)孝道文化，構(gòu)建和諧大瀝”國(guó)學(xué)大講堂、“慈母頌”專題晚會(huì)，以弘揚(yáng)中華孝道文化，推動(dòng)親子道德教育，構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)，弘揚(yáng)文明風(fēng)尚為主旨，通過“影、音、詩、談”即電影回放、音樂短劇、詩歌和舞蹈、主講嘉賓談等四種方式，圍繞母愛主題，詮釋孝道文化對(duì)于構(gòu)建和諧家庭、幸福人生的重要意義。學(xué)校舞蹈隊(duì)的孩子也用他們純真的舞蹈表達(dá)了對(duì)母親的真摯情感。當(dāng)天晚上幾百位家長(zhǎng)和老師參加了活動(dòng)，場(chǎng)面令人震撼！

通過培訓(xùn)，不僅僅讓家長(zhǎng)懂得育人的方法和技巧，更讓家長(zhǎng)明白：孩子的成功才是家長(zhǎng)最大的成功！

二、主題教育活動(dòng)

1. 學(xué)校義工活動(dòng)。學(xué)校成立家長(zhǎng)義工組織，充分發(fā)揮家長(zhǎng)組織能力和聰明才智。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)、參觀訪問社區(qū)和企業(yè)等活動(dòng)中，家長(zhǎng)們積極性很高，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并參與有關(guān)活動(dòng)的策劃、組織。家長(zhǎng)義工們?cè)诨顒?dòng)中盡職盡責(zé)，分擔(dān)了學(xué)校和班級(jí)許多工作，在活動(dòng)中起了引領(lǐng)和帶頭作用；在活動(dòng)完成后還認(rèn)真總結(jié)，分享活動(dòng)心得，提出了很多很好的建議。

2. 家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)。學(xué)校建立和完善學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。家委會(huì)成員分工負(fù)責(zé)，各司其職，積極參與學(xué)校會(huì)議和各項(xiàng)活動(dòng)，全面了解學(xué)校教育發(fā)展理念和方向。

在每次的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議上，由校長(zhǎng)向家長(zhǎng)委員會(huì)成員介紹學(xué)校教育發(fā)展理念和方向，學(xué)校特色以及教育孩子的方法，教師與家長(zhǎng)之間的溝通技巧等。家長(zhǎng)委員會(huì)代表結(jié)合孩子在校的實(shí)際情況自由發(fā)言，圍繞學(xué)校和學(xué)生發(fā)展提出了很多建設(shè)性的意見和建議。需要家長(zhǎng)理解和支持的活動(dòng)，學(xué)校事先會(huì)在家長(zhǎng)委員會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，以取得家長(zhǎng)的大力支持。

3.“手拉手”愛心活動(dòng)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員及學(xué)生代表分別到新塘鎮(zhèn)、小樓鎮(zhèn)等學(xué)校開展聯(lián)誼活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。在聯(lián)誼活動(dòng)中，校長(zhǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員、學(xué)生代表40多人現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)了100套全新的學(xué)生桌椅、10套講臺(tái)以及1000冊(cè)圖書，為提升該校辦學(xué)水平作出了突出的貢獻(xiàn)。2015年12月，學(xué)校家長(zhǎng)代表22人與110多位師生代表一起到派潭鎮(zhèn)學(xué)校開展“手拉手，心連心”活動(dòng)，為山區(qū)的孩子捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)、體育用品，為山區(qū)的孩子帶去了愛心與溫暖。

4. 義賣活動(dòng)。學(xué)校開展了“增城慈善一日捐”和“手拉手，獻(xiàn)愛心”等義賣活動(dòng)，部分家委會(huì)成員主動(dòng)獻(xiàn)出自己公司里的產(chǎn)品以及親自制作或收藏的物品參加義賣，并把義賣的錢全部捐給山區(qū)和災(zāi)區(qū)的孩子。在整個(gè)義賣過程中，出現(xiàn)了許多感人場(chǎng)面，如二（6）中隊(duì)家長(zhǎng)心靈手巧，輔導(dǎo)員曾慧琴老師特邀他在義賣攤點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)制造氣球工藝品，小狗小鹿惟妙惟肖，吸引眾多隊(duì)員圍觀購(gòu)買。

義賣活動(dòng)所募得的微薄善款雖然不能幫助太多需要幫助的人，但家長(zhǎng)們盡己之能積極參與本次活動(dòng)，表達(dá)了自己的一份愛心。義賣活動(dòng)鍛煉了隊(duì)員的能力，同時(shí)也是對(duì)隊(duì)員最好的品德教育。

5. 親子活動(dòng)?！袄K采飛揚(yáng)”運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)是學(xué)校一個(gè)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名，積極參與。他們加入班級(jí)訓(xùn)練，甚至全家出動(dòng)，一起運(yùn)動(dòng)，一起比賽。每次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的家長(zhǎng)有幾百人，比賽場(chǎng)面熱烈，活動(dòng)開心快樂。各班還組織開展親子燒烤活動(dòng)、外出郊游活動(dòng)以及聯(lián)誼獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)等，這些都是班級(jí)家委會(huì)籌劃和組織的有益活動(dòng)，大大促進(jìn)了班級(jí)的凝聚力以及家長(zhǎng)、孩子、老師之間的關(guān)系。

三、密切家校關(guān)系的途徑

1.“走親訪友”拉關(guān)系。在家校關(guān)系中，學(xué)校應(yīng)是主動(dòng)的、積極的、起主導(dǎo)作用的。學(xué)校將家訪變成探訪，讓家長(zhǎng)感到格外親切和友善。學(xué)校生源分布廣，進(jìn)行家庭普訪非常困難。因此學(xué)校一般采用分區(qū)域集體探訪、個(gè)別探訪、電話探訪等多種形式，根據(jù)生源劃片，區(qū)域設(shè)點(diǎn)，集中附近學(xué)生家長(zhǎng)開展區(qū)域集體探訪；通過經(jīng)驗(yàn)交流、家校溝通、面對(duì)面交談，增進(jìn)了解，聯(lián)結(jié)友誼；對(duì)于新生、插班生或“學(xué)困生”家長(zhǎng)由老師親自登門個(gè)別探訪。很多老師利用休息時(shí)間，自己開車，冒著風(fēng)雨家訪，令家長(zhǎng)感動(dòng)，真正落實(shí)學(xué)校提倡的“五星級(jí)服務(wù)”的承諾，服務(wù)到家。在家訪中，老師們?cè)敿?xì)分析學(xué)生情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見，有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)真正體會(huì)到教師們?cè)谡\(chéng)心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)校還通過集體家訪、領(lǐng)導(dǎo)走訪、節(jié)日信息問候、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校做客等活動(dòng)，保持與家長(zhǎng)們的密切聯(lián)系。這些活動(dòng)深受家長(zhǎng)們的歡迎。近距離地與家長(zhǎng)溝通和交流，讓學(xué)校與家長(zhǎng)的距離越來越近，心貼得越來越緊。

2. 家長(zhǎng)會(huì)議作總結(jié)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一種基本方式，是班主任工作進(jìn)行階段性總結(jié)的最佳機(jī)會(huì)，是班級(jí)工作的一件大事，一般每學(xué)期舉辦一至兩次。家長(zhǎng)會(huì)的主題是匯報(bào)班級(jí)情況、取得的成績(jī)、存在的問題及努力的方向，由家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言。家長(zhǎng)會(huì)的氛圍一般比較輕松愉悅，家長(zhǎng)和學(xué)生都非常喜歡。

3. 聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)友誼。在“心飛揚(yáng)，夢(mèng)起航——學(xué)校走進(jìn)碧桂園家社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)”中，家委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)全程參與；學(xué)校居住碧桂園的幾十位家長(zhǎng)全部參加，負(fù)責(zé)表演節(jié)目的全部都是碧桂園在學(xué)校就讀的孩子。學(xué)生們與家長(zhǎng)同臺(tái)演出，精彩的表演贏得了參加人員及社區(qū)住戶的高度評(píng)價(jià)?；顒?dòng)展示了學(xué)生們蓬勃向上的精神面貌，展示了家長(zhǎng)們的多才多藝，也體現(xiàn)出學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系是一種平等、合作、親密的朋友關(guān)系，是相互學(xué)習(xí)、相互提高的伙伴關(guān)系。

4. 科技手段架金橋。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，時(shí)刻與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通學(xué)生情況。如學(xué)校通過校訊平臺(tái)、人人通平臺(tái)、電話溝通平臺(tái)、班級(jí)微信群、《學(xué)生成長(zhǎng)足跡》聯(lián)系冊(cè)等方式，基本上形成了立體的、全方位的聯(lián)系模式，與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系與溝通。老師與家長(zhǎng)親密無間的朋友關(guān)系得到不斷深化和發(fā)展，極大地增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育孩子的信心。