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2020年2期

教學(xué)月刊·中學(xué)版（語文教學(xué)）訂閱

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特別關(guān)注

• 充分理解設(shè)計原則 有效開展單元教學(xué)
• “做”中學(xué)：“活動·探究”單元教學(xué)路徑研究
• 緊緊把握“活動·探究”單元教學(xué)的語文性
• 新聞“活動·探究”單元教學(xué)的實施策略
• 如何有效設(shè)計“活動·探究”單元的探究性活動

專題

• 情境化學(xué)習(xí)：實現(xiàn)語文深度學(xué)習(xí)的重要途徑
• 深度學(xué)習(xí)視野下語文教讀課要關(guān)注的幾個問題
• 運用比較策略促進(jìn)自讀課深度學(xué)習(xí)

課改前沿

• “群意識”在高中語文閱讀教學(xué)中的意義
• 對整本書閱讀的幾點思考
• 從“經(jīng)典研習(xí)”到“專題研討”
• 促進(jìn)思維力提升的初中語文學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施（上）

教材研究

• 基于提示語系統(tǒng)的教讀自讀聯(lián)動教學(xué)研究

教學(xué)探微

• 初中作文的文體整合教學(xué)研究
• “抓住說明對象的特征”專項訓(xùn)練的讀寫結(jié)合策略
• 比較還原法：引導(dǎo)學(xué)生走向文化深處
• 基于文體特點教學(xué)童話
• 真實語境下的高中文言文復(fù)習(xí)課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計
• 論述文寫作的規(guī)范與自由
• “建立關(guān)系”各真其真 “內(nèi)心驅(qū)動”真真與共

課堂傳真

• 情境任務(wù)設(shè)計之于語文教學(xué)核心價值追求的意義

備課參考

• 《面朝大海，春暖花開》教學(xué)突破口
• 芻議語文課堂中的教學(xué)立意

評價研究

• 在紙筆測試中提升評價學(xué)生語文核心素養(yǎng)的效度

教學(xué)敘事

• 刻意模糊的背后