2020年29期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進教育教學(xué)研究的進行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
思想政治
- 中醫(yī)基礎(chǔ)理論思政教育改革與實踐
- 工程教育專業(yè)認證的計算機網(wǎng)絡(luò)課程探索與實踐
- 高校財會類專業(yè)思政課程建設(shè)研究
- 職業(yè)本科院校輔導(dǎo)員對大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀研究與分析
- “機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程思政教學(xué)探索與實踐
- 課程思政教學(xué)方法探討
- 文化自信與國學(xué)傳承融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探討
- 專業(yè)課程實施“課程思政”改革的策略探討
- 動植物檢驗檢疫學(xué)課程思政改革探索
- 醫(yī)學(xué)職業(yè)素質(zhì)教育中如何推進廉潔教育
- “茶藝”課程思政改革研究
- 互聯(lián)網(wǎng)思維在高職院校思政課教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀與對策研究
學(xué)生教育
專題研討
- 基于協(xié)同育人視角的郵政行業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
- “新工科”視域下的地基基礎(chǔ)類課程建設(shè)探索
- 本科生導(dǎo)師制實踐探討
- 住培模式下醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生培養(yǎng)存在的問題與對策
- 高校醫(yī)學(xué)生第二課堂中華傳統(tǒng)文化回歸與引入
- 研究生科技論文寫作與交流課程體系建設(shè)
- 資助育人現(xiàn)狀及對策研究
- 提高研究生開題報告質(zhì)量
- 新工科建設(shè)推動高校改革
- 高校通識教育課程教學(xué)效果的影響因素分析
- 以“泌尿系統(tǒng)”為例談?wù)劇跋到y(tǒng)解剖學(xué)”的教學(xué)體會
- “東北老工業(yè)基地”區(qū)域形象的話語建構(gòu)
- 中美高等教育差異淺析
- 本科教育過程完整化教學(xué)模式的實現(xiàn)
- 超聲專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的考核研究
- 基于世界單口徑最大FAST望遠鏡的游學(xué)產(chǎn)品研發(fā)
- 民辦高校大學(xué)生滿意度調(diào)查研究
- “四個一流”背景下中外合作辦學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究
- 我國高校服務(wù)外包人才培養(yǎng)的路徑探討
- 黃芪桂枝五物湯的歷史沿革
教改創(chuàng)新
- “高等滲流力學(xué)”教學(xué)內(nèi)容改革及教學(xué)模式探索
- 跨文化教學(xué)結(jié)構(gòu)模式與實踐模式的構(gòu)建
- “水污染控制工程”課程教學(xué)改革與實踐
- 校企合作下大學(xué)生壯醫(yī)藥文化教育的創(chuàng)新研究
- 雨課堂在“材料科學(xué)基礎(chǔ)（Ⅰ-1）”課程中的應(yīng)用實踐
- “造紙濕部化學(xué)與造紙助劑”課程教學(xué)改革與探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在運籌學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 噪聲控制類課程教學(xué)體系革新
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂對貨幣銀行學(xué)教學(xué)的促進作用
- 面向科研能力培養(yǎng)的研究生理論課程教學(xué)改革
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的“港口規(guī)劃與布置”課程互動教學(xué)模式探索
- 新工科與專業(yè)認證背景下水利水電工程專業(yè)課程體系及教學(xué)模式
- 關(guān)于“試驗設(shè)計與統(tǒng)計方法”教學(xué)改革的探索
- “交流電機的繞組理論”課程的實踐教學(xué)方法改革探索
- 面向工程應(yīng)用能力培養(yǎng)的“河流動力學(xué)”課程教學(xué)改革思考
- 新工科背景下高校青年教師創(chuàng)新教學(xué)機制研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下婦產(chǎn)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐
- 基于“雨課堂”的“藥物化學(xué)實驗”課程教學(xué)模式改革實踐
- 環(huán)境工程研究生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)模式研究
- 基于應(yīng)用型本科院?！笆称肺锪鲗W(xué)”課程教學(xué)改革研究
- 大學(xué)計算機公共課自主學(xué)習(xí)激勵機制研究
- 基于MOOC與雨課堂的“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)模式研究
- 基于興趣驅(qū)動、責(zé)任培養(yǎng)和過程考核的“食品化學(xué)與分析實驗”課程教學(xué)改革
- 非電子商務(wù)專業(yè)“電子商務(wù)基礎(chǔ)”課程改革研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下基于創(chuàng)新驅(qū)動賽教融合的PLC教學(xué)改革與實踐
- 任務(wù)驅(qū)動式案例教學(xué)法在刑事科學(xué)技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 應(yīng)用型本科院校材料成型及控制工程專業(yè)課程體系改革與實踐
- 基于BIM技術(shù)的土木工程專業(yè)實踐教學(xué)改革研究
- “家具與陳設(shè)設(shè)計”課程設(shè)計教學(xué)研究
- 新工科背景下交通工程專業(yè)課程教學(xué)模式與考核方式改革探討
- 以畢業(yè)要求為導(dǎo)向的“傳輸原理”課程教學(xué)改革與實踐
探索與實踐
- 新商科背景下多學(xué)科交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索
- 以環(huán)境化學(xué)課程建設(shè)為支點促進大學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的提升
- 材料物理專業(yè)雙語教學(xué)初探
- 新加坡與重慶高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式比較研究
- 基于“課堂—競賽—項目”三維聯(lián)動的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 高校公選課“礦物資源與寶石鑒賞”的教學(xué)探索
- 利用微信在“獸醫(yī)寄生蟲學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 二重積分在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用
- 多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 漁業(yè)專業(yè)碩士研究生教育質(zhì)量保障體系的探究與實踐
- 基于高血壓疾病的整合醫(yī)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式的探索
- 理論與臨床實踐實時結(jié)合模式的探討
- 與專業(yè)結(jié)合的大學(xué)物理教學(xué)探索與實踐
- 醫(yī)教協(xié)同背景下應(yīng)用型護理本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑研究與實踐
- 工程教育認證體系下考核合理性評價機制探索
- 案例結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)本科腎臟內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的實踐與探索
- 新能源材料與器件專業(yè)建設(shè)初探
- 土木工程專業(yè)國際本科生畢業(yè)設(shè)計教學(xué)的實踐探討
- 水產(chǎn)類卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式探索與總結(jié)
- 機械制圖MOOC課程的設(shè)計與實踐
- 基于學(xué)科競賽體系的大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)
- 任務(wù)驅(qū)動式應(yīng)用型本科機械制圖CAD課程教學(xué)模式探索
- 先進成圖技術(shù)大賽的培養(yǎng)模式和策略初探
- 慕課環(huán)境下高校計算機課程的改革探索與實踐
- 校企合作模式下的生物技術(shù)（釀酒方向）專業(yè)建設(shè)改革實踐
- 外國留學(xué)生高職“OrganicChemistry”全英文教學(xué)實踐探討
- 基于案例的藥理學(xué)教學(xué)模式探索與實踐
教法研究
- “導(dǎo)學(xué)—反饋—提升”閉環(huán)教學(xué)模式在研究生課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 食品專業(yè)“天然產(chǎn)物化學(xué)”課程教學(xué)方式的優(yōu)化探討
- 案例驅(qū)動的“離散數(shù)學(xué)”教學(xué)研究
- MOOC與一般教學(xué)法在“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)”教學(xué)考評中的比較
- 以學(xué)生為中心的建筑類專業(yè)課程適應(yīng)性教學(xué)方法研究
- 校企聯(lián)合實踐教學(xué)模式在農(nóng)機卓越計劃復(fù)合應(yīng)用型本科生培養(yǎng)中的應(yīng)用
- “微波與天線”課程促進通信工程專業(yè)學(xué)習(xí)的探析
- 高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)校企合作工作室“項目化”教學(xué)模式實踐
- 淺談新工科背景下金屬材料工程專業(yè)多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才培養(yǎng)
- BOPPPS模型在“航空儀表原理”課堂中的應(yīng)用
- 加強模擬訓(xùn)練在外科操作培訓(xùn)中的運用
- 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)“地質(zhì)與地貌學(xué)”課程的應(yīng)用研究
- 對分課堂在人格心理學(xué)應(yīng)用中的期末成績分析
- 基于Python平臺的非線性物理課中的數(shù)值“實驗”課
- 淺談以學(xué)生為中心的大學(xué)本科教學(xué)模式
- 基于技能比賽的高職卓越人才培養(yǎng)研究
- 改進實踐教學(xué)促進環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生工程設(shè)計能力培養(yǎng)
教師觀點
- 日語二外課堂對在滬日籍學(xué)齡兒童中文學(xué)習(xí)的啟示
- “慕課”視域下普通高校教師的身份認同焦慮與主體性重構(gòu)
- 積極心理學(xué)在不同體育選項課中的運用
- MATLAB在線性代數(shù)理論教學(xué)中應(yīng)用的探索
- 基于生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)的“微生物學(xué)”在課程群中的教學(xué)構(gòu)想
- 新時代高校班主任對本科人才培養(yǎng)的作用
- 臨床營養(yǎng)學(xué)雙語課程試卷分析
- 關(guān)于教育管理學(xué)內(nèi)容體系建構(gòu)的研究
- 工程教育認證的專業(yè)課程體系在實現(xiàn)能力培養(yǎng)中的作用
- 新工科時代計算機專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式研究
- 民族院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)綜合考核體系的構(gòu)建
- 論書法教育對提升大學(xué)生文化自信的影響
- 大學(xué)生自我效能感對創(chuàng)業(yè)成功的影響研究
- 水族賽馬融入幼兒園教育活動的實踐研究
職業(yè)教育
- 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育背景下的深化產(chǎn)教融合探討
- 職業(yè)教育信息化視域下的高職教學(xué)改革現(xiàn)狀分析
- 新時期高等職業(yè)教育創(chuàng)新改革路徑研究
- 1+x證書制度對高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的促進作用
- 服務(wù)產(chǎn)業(yè)與促進專業(yè)人才培養(yǎng)模式相融合的探索
- 高職公共英語職業(yè)能力培養(yǎng)模式研究
- 職業(yè)資格證取消背景下人才培養(yǎng)模式改革研究
- 高職機電專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式
- 高職中藥學(xué)核心素養(yǎng)的創(chuàng)新與探索
- 深化產(chǎn)教融合校企合作的路徑探究
- 高職院校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)實踐與探索
信息技術(shù)
實驗平臺
- “試驗設(shè)計”實驗課教學(xué)研究與探索
- 化工原理及實驗課程教學(xué)體系的改革與探索
- 建筑安裝工程仿真實訓(xùn)平臺的構(gòu)建
- 電子信息創(chuàng)新實驗教學(xué)平臺的構(gòu)建探究
- 3-苯基-1 2 4-三氮唑并[4 3-a]吡啶的制備綜合性實驗設(shè)計
- 淺析環(huán)境化學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 以科研課題形式促進“苗木培育學(xué)”實驗教學(xué)改革
- 基于“PBL”的混合式學(xué)習(xí)模式在實驗動物福利教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略下師生協(xié)同實驗室管理模式
- 虛擬仿真實驗教學(xué)理論基礎(chǔ)初探