2021年52期
教育周報(bào)·教育論壇
教學(xué)心得
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 高職“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式探析
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于教育心理學(xué)在中職教學(xué)管理中的有效應(yīng)用
- 初中語文傳統(tǒng)文化有效教學(xué)的方略
- 研學(xué)模式課程思政建設(shè)的邏輯機(jī)理與實(shí)施路徑探索
- 能愿動(dòng)詞“能”和“會(huì)”的研究與對(duì)外漢語教學(xué)
- 跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程思政的探索與實(shí)踐
- 初中英語學(xué)科德育滲透典型案例
- 立足核心素養(yǎng)開展高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐探索
- 美術(shù)教學(xué)中跨學(xué)科教學(xué)淺談
- 探析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的實(shí)踐探索
課堂策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何提高合作交流學(xué)習(xí)的有效性
- 談高職學(xué)生在數(shù)控銑床操作中常見的問題及解決方法
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 基于需求導(dǎo)向的高校音樂教育創(chuàng)新分析
- "對(duì)分課堂"在高職音樂理論教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 淺析中職英語詞匯課堂教學(xué)
- 新形勢(shì)下中職英語教育教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物信息化教學(xué)的思考
- 無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建思路探索
- 中職政治課開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
- “三教”改革背景下高職英語課程思政建設(shè)路徑探究
- 探究信息技術(shù)如何融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)
實(shí)踐應(yīng)用
- 在班級(jí)管理中落實(shí)“五育”并舉的策略探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性研究
- 雙減政策下如何提升高中的英語作業(yè)質(zhì)量
- 古箏教學(xué)中音樂與技術(shù)融合的探究
- 初中德育工作高效實(shí)施策略探究
- 淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的幼兒早期閱讀指導(dǎo)
- 義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科生活化教學(xué)的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培育的高中政治議題式教學(xué)實(shí)施路徑初探
- 核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)建模教學(xué)研究與實(shí)踐
- 舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的立意構(gòu)思
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校團(tuán)學(xué)工作的路徑和方法創(chuàng)新研究
- 班級(jí)活動(dòng)中高中生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
創(chuàng)新思維
- 多媒體在高職鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)為本”的途徑探究
- “雙減”背景下教師課后服務(wù)現(xiàn)存問題及對(duì)策研究
- 家庭教育、學(xué)校教育及學(xué)生心理健康教育之探討
- 語文課堂低效提問舉例剖析探究
- 數(shù)學(xué)，讓學(xué)生的智力飛揚(yáng)
- 繪本與幼兒園主題活動(dòng)融合的有效途徑
- 求函數(shù)的零點(diǎn)解法中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文啟發(fā)式教育的探討
- 合唱教學(xué)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生歌唱能力培養(yǎng)的探究
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
- 高校教學(xué)管理效率提升路徑研究思考
- 基于專業(yè)認(rèn)證的基層教學(xué)組織教學(xué)質(zhì)量提升研究
- 高中班級(jí)管理中的班級(jí)文化建設(shè)探討
能力培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高職鋼琴教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策探究
- 工學(xué)結(jié)合環(huán)境下高職學(xué)生管理模式的創(chuàng)新
- 高中語文名著導(dǎo)讀《三國演義》作品人物分析及教學(xué)策略
- 開設(shè)面向大學(xué)生的繪畫療法課程教學(xué)探討
- 論高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承
- 數(shù)學(xué)游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 初中地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 寫人記事的典范
- 淺談解題教學(xué)過程中的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
- 聚焦整本書閱讀，探索小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 初中體育教學(xué)中開展耐久跑訓(xùn)練的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)生本教育教學(xué)模式研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)口語對(duì)學(xué)生注意力的吸引
研究分析
- 以智慧澆灌，促班級(jí)發(fā)展
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職學(xué)生管理工作的探索與實(shí)踐
- 幾類對(duì)數(shù)型函數(shù)的積分公式
- “1+1”分段式幼兒戶外自主區(qū)域游戲的初探
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視野下的高中生物高效教學(xué)策略研究
- 高中化學(xué)同分異構(gòu)體書寫教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)漢字書寫能力的策略
- 淺談激發(fā)農(nóng)村民族地區(qū)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的有效方法
- 談當(dāng)前幼兒園特色課程建設(shè)中存在的問題
- 小學(xué)音樂合唱課堂教學(xué)質(zhì)量的提升策略探討
- 理科背景下“物理化學(xué)”課程思政的融合與實(shí)踐
- 基于信息技術(shù)對(duì)大學(xué)英語教學(xué)研究的探討
- 論新時(shí)代少數(shù)民族大學(xué)生思想教育探究
- 淺談如何克服笙舞臺(tái)演奏中的心理障礙
素質(zhì)教育
- 教育細(xì)節(jié)成就精彩
- 讓英語課堂充滿陽光
- 引領(lǐng)家長卷入德育生活課程的實(shí)踐探索
- 美育在高校思想政治教育中的應(yīng)用
- 探究式學(xué)習(xí)在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)
- 德育教育在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論述中學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “雙減”背景下地理教師回歸“立德樹人”初心途徑研究
- 關(guān)于在新時(shí)代如何做好電子檔案管理保密工作的建議
- “雙減”下的家校共育問題初步探索
- 高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 中學(xué)思政教育如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化帶來的沖擊
百家爭鳴
- 在閱讀教學(xué)中巧設(shè)隨堂隨文小練筆的幾點(diǎn)做法
- 如何讓小學(xué)英語課堂活起來
- 試論如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
- 如何搭建“互動(dòng)課堂”提高英語教學(xué)效率
- 雙減下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- “樂教”融入經(jīng)典誦讀的實(shí)踐探究
- 基于三維仿真系統(tǒng)的城市軌道交通客運(yùn)組織課程教學(xué)改革探究
- 新課程改革下高中英語教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 三全育人視域下“長征精神”助力高校學(xué)生價(jià)值觀的培育
- 基于高校新能源汽車在教學(xué)中的新策略
- 高中體育線上線下結(jié)合的教學(xué)模式研究
- 初中語文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 規(guī)范與超越
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)途徑分析