2021年2期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透策略分析
- 基于深度學習的小學數(shù)學教學探索
- 初中數(shù)學作業(yè)分層次布置的有效性策略研究
- 巧用信息技術，提高數(shù)學教學效率
- 議題式教學在高中思想政治課程中的運用研究
- 初中數(shù)學作業(yè)分層布置的策略探究
- 初中語文閱讀教學的有效性策略探尋
- 幼兒園大班語言教學策略研究
- 初中數(shù)學作業(yè)布置有效性研究
- 探尋課文背景資料在課堂教學中的價值
- 新課改背景下初中語文教學策略
- 小學數(shù)學小組合作學習的策略
- 試論情感教育在初中語文教學中的應用
- 基于“深度學習”的高中數(shù)學單元教學設計
- 探究性學習在高中生物教學中的運用分析
- 初探初中道德與法治科作業(yè)設計的創(chuàng)新
- 農(nóng)村小學科學教學中培養(yǎng)學生問題意識的思考與實踐
- 論生本教育理念下的初中道德與法治教學方法
- 新高考視野下的“中國特色社會主義”模塊教學建議
- 小學語文經(jīng)典誦讀教學的有效策略
- 新課改背景下小學三年級語文如何實現(xiàn)有效教學
- 在初中歷史教學中提高學生自主學習能力
- 基于核心素質(zhì)的小學語文教學探究
- 幼兒園戶外混齡自主游戲的實踐探討
- 計算思維在初中信息技術學科中實踐分析
- 分析中職數(shù)學教學中“學案導學”運用策略
- 新課程背景下高中語文小說閱讀教學研究
- 關于新形勢下初中班主任工作的溝通技巧初探
- 分析高中數(shù)學課堂教學如何提升學生的參與度
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)設計的問題與策略
- 深度學習視野下小學數(shù)學單元整體設計維度與注意問題探討
- 互動教學在小學數(shù)學高段教學中的應用分析
- 淺談移動互聯(lián)網(wǎng)視角下小學道德與法治智慧課堂互動教學策略
- 關于整組教材的群文閱讀教學設想
- 小學數(shù)學策略教學的問題及對策研究
- 小學語文作文教學策略與實踐
- 九年級語文作文生活化教學策略
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 淺析溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用
- 生活素材在初中物理教學中的應用
課堂教學
- 讓數(shù)學閱讀成為一種習慣
- 初中數(shù)學課堂教學評價策略
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)理念分析初中數(shù)學課堂教學模式
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下小學數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建分析
- 愛國主義思想在初中歷史課堂中的滲透
- 中職數(shù)學課堂分層教學模式構(gòu)建
- 有效互動，促進學生深度學習
- 淺談初中數(shù)學課堂評價的策略
- 基于實踐活動背景下的小學數(shù)學課堂有效活動策略探討
- 談談關于項目式教學在初中化學課堂中的實踐策略
- “親自然”農(nóng)村本土資源在大班主題活動中的運用
- 構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂教學策略初探
- 探究式教學在中職數(shù)學教學中的應用
- 智數(shù)學課堂中應用生活化情境技巧
- 創(chuàng)設情境，讓中職語文課堂靈動起來
- 高中物理力學部分教學優(yōu)化模式探析
- 生活化情境在高中物理力學課堂中的應用
- 基于問題探究模式的初中數(shù)學小組合作教學分析
- 創(chuàng)新學習模式在高中數(shù)學課堂教學中的應用
- 中職數(shù)學情境教學的情境創(chuàng)設和實踐
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用價值評價
- 小學數(shù)學“參與式”課堂教學的實踐探討
- 中職音樂課堂中體驗式教學的運用
- 基于“思維可視化”理論的小學數(shù)學課堂重建分析
- 以微課促進初中學生語文自主學習的策略研究
- 淺談小學低年級數(shù)學課堂教學的實效性
- “雙心雙意”助力課堂教學效益
- 漢語國際教育專業(yè)現(xiàn)代漢語課堂教學改革探析
- 大數(shù)據(jù)在高中生物實驗教學中的運用
- 運用本土資源開展幼兒“親自然”課程的實踐與研究
- 巧用“錯誤”，提高課堂教學的有效性
- 小學數(shù)學構(gòu)建自主探究課堂的策略研究
- 小學數(shù)學課堂互助教學模式研究
- 初中數(shù)學典型課例研究在高效課堂中的作用探究
- 淺析情景教學法在小學語文課堂教學中的應用
- 關于多媒體在高中物理教學中的應用探討
教學反思
- 錯題資源在初中數(shù)學教學中的有效應用
- 以學生為主體的高中思想政治試卷講評模式
- 關于《分數(shù)除法應用題》的一些思考
- 淺議數(shù)學錯題集建立與使用
- 中職語文教學的現(xiàn)實困境及應對策略研究
- 微視頻資源在高中物理教學中的應用初探
- 微課在初中歷史復習課中的應用
- 高中思政課教師教學能力提升策略研究
- 新高考背景下高三政治復習備考策略
- 試論交互式電子白板在高中數(shù)學教學中的應用
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學中的實踐探索
- 淺談小學數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
- 基于審辯式思維培養(yǎng)下的高中篆刻教學的探索與發(fā)現(xiàn)
- 運用操作活動提高小學低年級數(shù)學課堂教學的有效性
- 幼兒園實施“親自然”教育的思考與探索
- 微生活驅(qū)動下中學美術項目化教學的喚醒
- 農(nóng)村幼兒早期閱讀教育存在的問題及對策分析
- 三大營養(yǎng)物質(zhì)
- 一年級語文課本中滲透讀寫繪教學思想的實踐研究
- 新課程背景下高中數(shù)學教學策略探究
- 例談理性思維培養(yǎng)視角下的高中生物實驗教學
- 中職園藝教學生活化的實施方法思考
- 基于初中語文教學核心素養(yǎng)教學分析
- 探究情境教學法在高中生物教學中的應用
- 試論中職語文個性化閱讀教學現(xiàn)狀及對策
- 高中物理教學中小組合作模式的開展
- 小學數(shù)學開展分組教學對促進學生個性化發(fā)展的作用
- 解讀高中體育田徑教學中的訓練強度及訓練量
- 小學數(shù)學概念課教學策略研究
- 情感態(tài)度與價值觀在高中物理教學中價值分析
- 小學數(shù)學游戲化情境下協(xié)同學習策略的探究
- 學業(yè)延遲滿足理念在中職《外貿(mào)業(yè)務協(xié)調(diào)》教學中的運用
- 如何改進小學語文寫作教學，提高小學生的寫作水平
- 實驗教學法在初中生物教學中的實踐與運用
- 探究歷史故事在初中歷史教學中的運用
- 文本細讀在高中語文閱讀中的運用
- 小學語文多元化閱讀教學策略
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 小學教學管理中存在的問題與對策研究
- 創(chuàng)新思維訓練創(chuàng)新實踐教學改革的探討
- 我的“繪本閱讀”教學思考
- 以乘法分配律為例談談小學數(shù)學作業(yè)的糾錯指導
- 探究中職語文寫作教學中微寫作的運用
- 將寫作教學進行到底
- 初中物理創(chuàng)新實驗課堂的實施
- 小學體育趣味性教學
- 高中體育田徑訓練中的暗示法教學
- 淺談分層教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 新課程下初中化學的自主性學習教學策略
- 小學數(shù)學“綜合與實踐”中多階“伴·行”的思考與實踐
- 關于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在高中歷史教學中的運用
- 加強錯例分析，提高計算效率
- 高職機床電氣控制課程一體化教學模式探析
- 微課在初中物理實驗教學中的應用
- 案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
- 信息技術與初中物理教學的整合分析
- 多媒體技術在當代初中生物教學中的應用探討
- 高二化學學困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略的研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中生物實驗教學策略研究
- 基于生本理念下高中物理教學的探討
- 談談新高考背景下高中物理教學創(chuàng)新模式
- 思維導圖在初中數(shù)學知識難點中的應用
- 基于思維導圖在小學數(shù)學教學中的實踐分析
- 初中化學學困生有效轉(zhuǎn)化策略研究
- 情愿閱讀能如電影一般精彩
培能育人
- 在趣味性教學模式中培養(yǎng)學生樂學
- 讀寫互進 言思相和
- 淺談高中地理如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力
- 培養(yǎng)應用意識，提升生物核心素養(yǎng)
- 幼兒園足球活動開展的必要性和有效路徑分析
- 初中信息技術課的編程思維培養(yǎng)漫談
- 從桌面游戲看幼兒的創(chuàng)造性思維
- 小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探尋
- 減輕學生考試焦慮的幾種途徑
- 課程改革背景下高中班主任德育工作理念及方法分析
- 山區(qū)小學生語文閱讀現(xiàn)狀及能力培養(yǎng)探究
- 義務教育階段初級中學德育教育所面臨的問題及解決方法
- 小學中年級道德與法治課堂的實踐探索
- 淺析初中科學教學中如何滲透核心素養(yǎng)
- 基于UMU互動平臺的高中信息技術教學實踐探究
- 初中語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透分析
- 借助音樂教學 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- “立德樹人”視角下高中體育與健康課程標準的德育透視
- 融合語文綜合實踐活動 有效提升學生核心素養(yǎng)
- “心路”的歷程與追尋
- 初中體育足球教學的優(yōu)化策略
- 中職語文教學中培養(yǎng)學生工匠精神的研究
- 初中數(shù)學教學滲透數(shù)學思想的策略
- 初三數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 基于學生自主閱讀能力的小學中年級語文批注式閱讀策略的研究
- 淺談小學數(shù)學教學中德育的滲透
- 提高學生語言表達能力在初中語文教學中的重要性
- 淺談高中地理教學中對學生識圖能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的主動提問能力
- 高中物理教學中提高學生抽象思維能力的對策研究
- 小學語文教學中提高學生閱讀能力的策略試析
- 新選科組合高考下的班級管理策略與思考
- 初中地理教學中學生地圖技能培養(yǎng)方法研究
- 如何幫助大學生緩解就業(yè)心理壓力
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略
- 小學體育教學中良好習慣養(yǎng)成策略分析
- 親近自然 快樂成長
- 小學生數(shù)學閱讀能力有效培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學中“史料實證”素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初三語文教學中如何進行情感教育
- 回歸自然，樂享童年
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學教學現(xiàn)狀分析及策略
- 通過小學語文課外活動提高小學語文教學質(zhì)量策略研究
- 淺述幼兒園小班幼兒自理能力的培養(yǎng)
- 滲透傳統(tǒng)文化 提升學生人文素養(yǎng)
- 淺談小學體育教學中的心理干預策略
- 小學語文自主閱讀能力的培養(yǎng)探微
- 基于班級管理中實施心理健康教育存在的問題及策略研究
- 繪本閱讀中幼兒的個性化閱讀開展策略
- 滲透美育元素，彰顯音樂魅力
- 幼兒教育階段如何培養(yǎng)想象能力
- 教師如何提高學生計算能力
外語教學
- 初中英語語法課中元認知
- 小學英語智慧課堂構(gòu)建與教學方法研究
- 小步教學法有效提高小學英語教學中學生的讀寫能力
- 初中英語教學中合作學習組織的實施
- 初一英語教學中口語能力的培養(yǎng)
- 如何進行高中英語有效性寫作教學
- 轉(zhuǎn)變教學方式，提高小學英語課堂效益
- 高中英語閱讀教學中的文化滲透分析
- 基于深度學習的初中英語閱讀教學改進研究
- 合理運用數(shù)字白板，打造小學英語智慧課堂
- 初中英語語法教學之我見
- 情境教學在小學高年級英語教學中的運用思考
- 淺談高中生英文閱讀文體意識的培養(yǎng)
- 關于微課在中職英語教學中的運用初探
- 基于提高高中英語聽力水平的教學策略分析
- 德育在小學英語課堂改革中的滲透策略和成果
- 在初中英語課堂教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)探討
- 運用電子白板，培養(yǎng)初中英語學科核心素養(yǎng)