2021年1期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 提高初中歷史教學有效性的方法
- 初中數學教學中數形結合思想的應用探究
- 小學高年級語文閱讀教學中“圈點批注”的應用
- 芻議小學數學教學中提高學生學習興趣的策略
- 談信息化教學在中職語文教學中的運用
- 分層教學法在小學數學教學中的應用
- 淺談基于學生興趣的小學語文教學策略
- 問題導學法在初中數學教學的應用探究
- 關于提高中考數學復習效率的幾點做法
- 多元評價在小學信息技術課程中的運用
- 小學“道德與法治”課程紙筆測試評價的具體策略
- 小學數學趣味性教學的策略
- 利用游戲教學法促進小學信息技術教學整體效率
- 淺談高中一年級數學教學方法
- 小學語文作文教學方法探析
- “信息技術+數學核心素養(yǎng)”下的高中數學函數教學研究
- 以《滿井游記》教學為例淺談寫景文言文的教學難點
- 如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的合作學習能力
- 幼兒園科學教育游戲化的實踐路徑探析
- 課程一體化背景下提高小學體育課準備活動有效性的策略
- 巧用繪本，助力低年級寫話策略的研究
- 初中籃球教學中的體能訓練探討
- 淺談足球游戲融入幼兒園課程的實踐研究
- 小學語文批注式閱讀教學的實踐研究
- 基于科學思維的生物試卷評講策略
- 新理念下小學語文閱讀教學策略
- 巧用助讀系統(tǒng)，助力統(tǒng)編版初中語文自讀課教學
- 初中地理教學基于思維導圖應用的研究
- 小學數學基于深度學習的有效路徑
- 微課在高中語文詩歌鑒賞教學中的運用
- 新課程理念下農村小學數學課前預習方法分析
- 尋找閱讀途徑，提高小學生數學閱讀能力
- 小學數學教學中開展趣味應用題教學的策略
- 核心素養(yǎng)背景下的小學數學計算教學
- 核心素養(yǎng)下的初中語文教學策略探微
- 高中化學教學生活化授課方法分析
- 關于運用思維導圖改進小學語文閱讀課學教方式的實踐與研究
- 小學低年級語文識字有效性教學策略
- 關于幼兒園游戲教學情境的創(chuàng)設和應用探討
- 激發(fā)幼兒足球運動興趣的策略探究
- 探析統(tǒng)編教材小學語文中高年級閱讀教學方法
- 巧用“閱讀鏈接”，讓閱讀教學“活”起來
- 高中數學教學如何滲透數學文化
- 高中語文古詩詞鑒賞教學優(yōu)化對策分析
- 淺談如何有效開展小班體育游戲
- 小學語文個性化閱讀教學策略探究
- 初中語文名著閱讀教學的探討與實踐
- 從雜交實驗中尋找實驗設計的解題思路
- 案例教學在初中《道德與法治》教學中的應用
- 小學數學教學數學思想方法滲透策略
- 探討小學高年級語文探究式教學的策略
- 小學語文低年段識讀結合教學方法探析
- 趣味實驗在高中化學實驗教學中的應用分析
- 初中數學運用問題導學法的研究
- 讀寫結合在小學語文寫作教學中的應用
- 小學語文閱讀教學模式初探
課堂教學
- 淺談小學數學課堂中趣味教學法
- 創(chuàng)新課堂改革，回歸數學本真
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治課堂教學策略優(yōu)化探索
- 核心素養(yǎng)下高中數學課堂“讀思達”的有效實施
- 淺析高中思政課堂議題式教學對學生辨析能力的培養(yǎng)
- 淺談新課程背景下高中數學高效課堂的構建
- 情景教學在初中語文課堂中的創(chuàng)設
- 課程改革背景下初中數學課堂教學的有效性探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數學課堂有效提問措施分析
- 深入淺出地論述中學課堂教學錄像的拍攝
- 信息技術下小學科學課堂有效教學策略的研究
- 基于翻轉課堂在高中生物教學中的應用分析
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的措施
- “三點一策”在小學數學課堂中的實施
- 提高小學語文課堂教學效率的對策
- 小學數學課堂的預設與生成
- 初中數學課堂中分層導學的探究
- 小學數學核心素養(yǎng)下的課堂創(chuàng)新實踐
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 基于數學核心素養(yǎng)的教學案例微設計
- 創(chuàng)意繪畫讓美術課堂點點生輝
- 網絡在小學數學課堂教學中的問題和應對方法
- 翻轉課堂教學模式在舞蹈教學中的應用
- “設置懸念”在小學數學課堂中的運用
- 小學語文課堂教學因材施教策略探討
- 因“問”而妙，低年級科學課堂的有效提問
- 淺談體育課堂教學中的小組合作學習的培養(yǎng)
- 新時代背景下初中數學課堂有效建設策略
- 高中數學課堂教學應突出“三個結合”
- 思維導圖在小學低年級數學課堂中的應用
- 創(chuàng)新政治教學方法打造高效課堂
- 課堂小結藝術在數學教學方面的應用解析
- 調動學生內在動力 增強課堂訓練效果
- 談小學數學課堂教學中微課資源的應用
- 讓生活走進小學數學教學課堂
- 小學數學高效課堂教學研究
- 淺談如何提高小學數學課堂教學效率
教學反思
- 漫談走班制實施之前的學校準備工作研究
- 小學數學培養(yǎng)學生自主學習能力的研究
- 高中生物論證式教學培養(yǎng)學生科學思維的研究
- 初高中化學教學銜接問題探析
- 薄弱學校語文發(fā)展困境與對策研究
- 初中地理教學中學生空間思維能力培養(yǎng)的探究
- 基于數學核心素養(yǎng)的小學數學教學策略分析
- 淺談信息技術與高中數學教學的深度融合
- STEAM教育理念對中學生地理創(chuàng)新性思維培養(yǎng)初探
- 淺談利用現實生活中的素材和情景開展初中生物學教學
- 微課制作在小學語文非連續(xù)性文本閱讀的應用和思考
- 動物資源利用課程思政教學改革探索
- 低年級小學生的數學計算能力培養(yǎng)方法探析
- 關于歷史思維在高中政治教學中滲透的探析
- 高中化學綜合實踐教學活動的有效教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文命題研制優(yōu)化及閱讀教學改變
- 小學語文寫作教學策略之我見
- 初探在內地西藏班開發(fā)校本課程的必要性
- 小學語文作文教學幾點思考
- 試論高中數學集體備課中“說題”的重要性
- 關于小學體育教學趣味化與生活化的探討
- 論小學語文綜合性學習教學策略
- 幼兒園科學活動區(qū)材料提供的策略研究
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的思考
- 陶行知生活教育在幼兒教育中的滲透思考
- 分層教學法在中職數學教學方面的應用探討
- 淺談高中數學三角函數學習的心得體會
- 提升小學語文學科教學質量的策略研究
- 化學教育中滲透綠色化學理念的反思與策略
- 淺談核心素養(yǎng)在高中信息技術教學中的實施策略
- 低段寫話與三年級習作有效銜接的教學探索
- 試論小學美術教育中色彩教學的分析與提高
- 高中體育高考訓練的有效策略分析
- 談關于小學語文低年級識字教學方法的幾點思考
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數學分層教學探討
- 淺論通用技術教師的現狀及教師的自我發(fā)展
- 初中數學課中學案導學教學方法的運用探討
- 探究性學習在高中數學教學中的滲透運用
- 淺析當前初中體育教學理念的創(chuàng)新
- 生活化的初中物理實驗教學研究分析
- 小學數學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 開卷有益 書香自在
- 試卷分析方案與策略研究
- 轉變學生“錯誤觀念”實施物理教學有效性的實踐研究
- 提升學生綜合實踐活動“創(chuàng)意物化”水平的探究
- 淺析小學語文閱讀教學的創(chuàng)新方法
- 關于小學作文教學的多角度探究
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用思考
培能育人
- 滲透符號意識 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 小足球賽 足球夢
- 在高中語文教學中弘揚中國傳統(tǒng)文化
- 核心素養(yǎng)背景下學生數學表達能力培養(yǎng)策略
- 談高中班主任管理工作中德育的滲透
- 基于文化傳承背景下高中歷史教學中家國情懷教育
- 《基于數學核心素養(yǎng)，促進學生深度學習的實踐研究》有感
- 如何培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
- 小學低段筆畫教學實踐之我見
- 探討幼兒園科學領域教學活動中師幼互動教學
- 實施有效策略促進幼兒樂享表達
- 淺談農村學校初中數學課堂中的生命教育
- 有效運用體育教學，培養(yǎng)終生體育習慣
- 德育教育在初中班主任工作中的重要性分析
- 如何培養(yǎng)語文閱讀教學中的審美素養(yǎng)
- 高中歷史教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺探高中地理核心素養(yǎng)之實踐能力培養(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)推理能力
- “互聯網+”語境下高中歷史教學中學生愛國素養(yǎng)培育探究
- 初中道德與法治課中勞動教育的有機融入
- 朱子文化和幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的結合
- 初中音樂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑研究
- 高中數學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略探索
- 高中班主任開展德育主題活動的研究
- 如何在高考語文中提高審題能力，實現高效答題
- 新時期初中班主任班級管理工作探討
- 小學班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐探討
- 陶行知教育思想在幼兒園民間游戲中的創(chuàng)新運用
- 初中歷史教學如何提升學生綜合素養(yǎng)
- 小學語文課堂教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中生物教學滲透生命教育的策略
- 小學語文寫作教學中學生觀察能力養(yǎng)成措施
- 創(chuàng)設情景 自主學習
- 小學科學教學中學生探究能力的培養(yǎng)策略
- 小學低年級語文教學中的情感教育實踐探討
- 小學美術教學動手能力提升措施要求
- 高中化學教學中證據推理意識的培養(yǎng)路徑探析
- 小學體育教學中團隊合作學習的應用研究
- 淺議初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的數學思維能力
- 如何在科學教學中滲透培養(yǎng)學生良好行為習慣與健康人格
- 中班幼兒種植活動初體驗
- 注重情感溝通 走進學生心靈
- 如何有效地開展幼兒戶外混齡游戲
- 鑼鼓文化在小學體育教學中的滲透
- 簡論初中體育教學中立德樹人理念的踐行
- 在文學作品中如何提高幼兒的樂享表達
- 淺談小學數學教育中學生思維能力的培養(yǎng)
- 巧用體育游戲做好幼小體育的銜接工作
- 初中生生涯教育開展的策略研究
外語教學
- 深度學習理念在初中英語閱讀教學中的實踐
- 新課程視域下英語詞匯教學的問題與對策研究
- 計算機信息技術在初中英語寫作教學中的應用研究
- 提高中職英語課堂教學有效性的方法分析
- 自然拼讀法與音標教學在小學英語教學中的應用實踐
- 試析小學英語繪本教學存在的困境及出路
- 用任務型教學法破解初中英語課堂沉默現狀的對策探究
- 淺談初中英語老師如何與學生成為真正的朋友
- 初中英語多模態(tài)語篇促進思維品質的提升
- 高中英語寫作教學寫前構思訓練分析
- 淺談體驗式教學法在職高英語教學中的應用
- 角色扮演教學法在小學英語教學中的運用
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略分析
- 微課模式在初中英語語法教學中運用
- 圖式理論在初中英語寫作教學中的應用研究
- 新課改下高中英語閱讀和寫作一體化教學模式
- 微課在小學英語情景教學中的運用
- 英語學科核心素養(yǎng)下的高中英語概要寫作教學分析
- 核心素養(yǎng)下的小學英語信息化教學探究
- 高中英語經典文學閱讀的課堂實施策略探討
- 新課標下高中英語教學中的文化導入分析
- 改進初中英語作業(yè)批改的方式及評價，提升作業(yè)有效性
- 用好掃描和同步軟件，提高英語讀寫課堂效率
- 借力信息技術，助推英語教學
- 論初中英語學習如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 小學英語作業(yè)設計與反饋實踐研究
- “互聯網+”背景下初中英語閱讀教學的創(chuàng)新路徑探析
- 淺談初中英語課堂教學中存在的問題與對策