2018年6期
散文百家·下旬刊
美學藝術(shù)
音樂戲曲
閱讀寫作
- 初中閱讀教學中文本細讀的可行性及方法
- 低段作文啟蒙訓練
- 新課改下初中語文閱讀教學的方式探究
- 初中作文教學淺析
- 淺談對初中語文閱讀教學的幾點思考
- 初中語文閱讀教學之我見
- 淺談高中語文寫作教學
- 淺談小學生個性化閱讀
- 談小學語文寫作教學
- 高中語文寫作能力培養(yǎng)
- 如何優(yōu)化小學作文教學
- 淺談高中語文閱讀教學
- 試論基于語文核心素養(yǎng)的閱讀教學策略
- 如何從閱讀中積累寫作素材
- 淺議高中議論文寫作技巧
- 小學生起步作文指導策略與研究
- 試析初中語文閱讀與寫作的關(guān)系
- 小學語文詩詞學習方法總結(jié)
- 在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的寫作能力
- 淺談高中語文詩詞鑒賞教學
- 淺談如何做好初中語文寫作教學
- 高中語文寫作教學探究
- 淺析小學語文古詩詞教學的改進
- 小學語文“作文先導式”教學模式探索
- 讓學生插上作文評改的翅膀
- 習慣
- 淺談高中語文古詩詞本色教學
- 淺談習作在小學語文教學中的興趣激發(fā)
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學寫作指導
- 詞語教學，想說愛你并不難
語文建設(shè)
- 淺析小學語文教學現(xiàn)狀及高效性語文課堂教學
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中滲透的探討
- 談培養(yǎng)小學生課外閱讀習慣的策略
- 賞識教育在高中語文教學中的應(yīng)用
- 淺析小學語文閱讀教學的有效方法
- 談小學語文教學過程的優(yōu)化
- 運用多媒體在小學語文教學中的利與弊
- 小學語文古詩有效教學策略探析
- 淺談小學語文課堂節(jié)奏把控
- 小學語文教學中小組合作學習的策略
- 淺議初中語文朗讀教學方法
- 如何讓語文課堂“活”起來
- 如何改進小學語文詩詞教學模式
- 高中語文導學案的編寫和使用
- 探討高中語文課堂氛圍營造方法
- 淺談初中語文教學
- 初探高中語文分層教學
- “諸葛亮”是智慧的化身
- 談傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透策略
- 關(guān)于小學語文新課程改革方案的探究
- 傳統(tǒng)文化教育在中職語文教學中的有效實施
- 如何提升高中語文課堂教學質(zhì)量
- 淺談九年級語文有效性教學策略
- 做小學語文教師需要特色化的語言
- 初中語文教學方法的研究
- 如何提高初中生的語文素養(yǎng)
- 芻議初中語文創(chuàng)新教學
- 新課標下初中語文教學之我見
- 高中語文的教學設(shè)計淺談
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 高中語文有效教學中應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 中職語文的教學探討
- 如何把教學機智運用到高中語文課堂教學中
- 如何搞好小學語文復習
- 中學文言文教學的現(xiàn)狀與出路
- 高中語文教學的幾點認識
- 芻議高中語文教學方法
- 芻議高中語文創(chuàng)新教學方法
- 如何運用班班通來提升小學語文課堂的教學效率
- 淺析小學語文閱讀教學
- 探析傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透作用
- 小學語文分層教學初探
- 高中語文作文教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談初中語文課前導入教學
- 高中語文教學中研究性學習對學生的影響探究
- 小學語文非連續(xù)性文本資源的開發(fā)利用
- 高中語文教學及傳統(tǒng)文化的契合
- 如何讓小學語文課堂更有“活”力
- 塑造語文師德風范的幾點體會
- 高中語文教學存在的問題及改進措施
- 淺談初中語文三大板塊的教學方法
- 小學語文課堂引進民風民俗后的心得體會
- 在校本培訓中提高語文教師的自身素養(yǎng)
- 淺思高中語文教學
- 小學語文學習效率提高的探究
- 高中語文教學反思探討
- 淺談小學語文古詩教學的方法
- 對高中語文教學評價的探討
- 小學語文課堂教學模式的轉(zhuǎn)變
- 談如何提高高中語文教學質(zhì)量
教育理論
- 青少年校園欺凌現(xiàn)象的分析及應(yīng)對策略
- 中職班主任德育工作淺析
- 戲劇藝術(shù)在幼兒園教育中的重要性及教學策略
- 淺談中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相結(jié)合的途徑與手段
- 班主任在班級管理中重視培養(yǎng)學生的主體性
- 業(yè)余足球聯(lián)賽裁判員應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
- 賞識教育讓班級管理更出彩
- 青少年性別性格成長研究
- 高中班主任教學方法分析
- 責任意識在中班幼兒教育中的意義及培養(yǎng)策略
- 剖析班主任工作，做好新時期班主任
- 高校農(nóng)學專業(yè)教學管理存在問題及改進策略
- 信息技術(shù)助力教育管理
- 幼兒教育活動中高結(jié)構(gòu)材料和低結(jié)構(gòu)材料的有效應(yīng)用
- 部分留守兒童網(wǎng)絡(luò)成癮的原因與防治
- 貴州少數(shù)民族中學生合作、競爭人格傾向的調(diào)查研究
- 小學班主任與學生的溝通技巧
- 班主任工作的方法與技巧
- 淺談高中班主任的管理藝術(shù)
- 用我的愛溫暖你
- 論優(yōu)秀班風的建設(shè)
- 幼兒數(shù)學教育“三化”
- 在升班教育中對大班幼兒實施自主性培養(yǎng)的策略
- 幼兒參與班級食育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
教學隨筆
- 小學數(shù)學乘法教學策略優(yōu)化之我見
- 如何創(chuàng)設(shè)初中數(shù)學的高效課堂
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生動手操作能力
- 初中體育教學的有效開展之我見
- 微課對小學數(shù)學教學的影響及作用的發(fā)揮
- 小學數(shù)學計算能力提高方法分析
- 淺談新課改下小學數(shù)學分層教學
- 關(guān)于多媒體課件在高中數(shù)學中使用的思考
- 高中英語互動教學芻議
- 淺議初中物理分層教學
- 淺談激勵性評價在欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學中的運用
- 小學語文閱讀教學優(yōu)化策略
- 地理課改教學中充分預習之我見
- 芻議初中數(shù)學解題教學
- 高中英語寫作教學“糾錯”策略
- 技能大賽對中職計算機專業(yè)教學發(fā)展的思考
- 如何改進高中歷史教學方法
- 幼兒語言能力培養(yǎng)芻議
- 論初中生化學探究式學習的建構(gòu)
- 初中英語興趣教學之我見
- 淺議初中政治互動教學模式
- 關(guān)于初中物理教學評價的標準
- 淺談初中物理教學中情境導入創(chuàng)設(shè)的有效性
- 小學數(shù)學課堂教學評價策略淺析
- 淺談小學數(shù)學源于生活，用于生活
- 初中物理演示實驗的目的與方法
- 試論初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)教學初探
- 教師人格魅力與英語學科教學質(zhì)量的關(guān)系
- 小學數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化之我見
- 高中信息技術(shù)教材中邊注內(nèi)容的開發(fā)利用
- 淺談小學數(shù)學教學與生活的聯(lián)系
- 淺談新課程改革下的初中數(shù)學教學方法
- 初中數(shù)學教學與實際生活的結(jié)合
- “以生為本”理念下的高中數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教育與信息技術(shù)整合問題的探討
- 用故事塑造孩子心靈，開掘孩子智慧
- 小學高年級英語寫作技能的培養(yǎng)與訓練
- 如何提高初中英語課堂教學的質(zhì)量
- 淺談高中生物趣味教學的實施
- 淺談初中英語課堂提問的技巧
- 小學數(shù)學教學有效性的分析
- 新課改下高中物理教學探索
- 初中英語家庭作業(yè)設(shè)計的探索
- 如何提高小學數(shù)學作業(yè)的有效性
- 淺談高中數(shù)學教學模式及方法
- 初中物理實驗教學之我見
- 內(nèi)初班學生漢語發(fā)音點滴談
- 高中歷史教學中歷史故事引入的運用
- 初中數(shù)學教學課堂之我見
- 高中體育教學方法的探討
- 談如何開展小學高年級英語寫作教學
- 如何打造高效的物理課堂
- 在初中英語教學中怎樣運用激勵性評價
- 實驗教學法在初中物理教學中的作用
- 小學數(shù)學作業(yè)特征性描述
- 淺析合作學習在初中生物教學中的應(yīng)用
- 在新形勢下做好技師學院的學生工作
- 數(shù)學邏輯思維能力的培養(yǎng)方式初探
- 高中數(shù)學高效教學方法淺談
- 打造“問題簍子” 提高學生推理能力
- 淺議小學數(shù)學教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談高中英語詞匯教學
- 初中思品課堂何以能“趣味橫生”
- 激發(fā)興趣，快樂學習
- 淺議小學數(shù)學概念教學
- 高中物理概念教學的基本策略
- 初中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 教育技術(shù)裝備管理機制建設(shè)芻議
- 小學數(shù)學有效教學研究
- 中學生預習習慣養(yǎng)成的方法探索
- 體育教師的素質(zhì)與工作
- 淺談合作教學法在初中生物教學中的應(yīng)用
- 幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)方法
- 如何利用猜想教學解決高中數(shù)學問題
- 芻議高中數(shù)學教學反思
- 把學習的權(quán)利還給學生
- 淺談高中物理教學
- 淺析小學數(shù)學教學中課堂提問的優(yōu)化
- 低結(jié)構(gòu)材料在中班區(qū)角游戲活動中的利用
- 自主學習存在的問題和解決策略
- 同步學app在小學英語口語作業(yè)中的實踐研究
- 數(shù)形結(jié)合，激活小學數(shù)學課堂教學
- 關(guān)于小學數(shù)學思想和方法的認知與運用
- 高中政治教學設(shè)計存在的問題及解決辦法探析
- 多媒體技術(shù)在初中物理教學中的應(yīng)用
- 托班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)策略
- 微課堂助力初中數(shù)學教學
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學自主學習能力
- 研討小學數(shù)學中的高效學習策略
- 談情境教學法在高中英語教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學幾何思維的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學要帶給學生充分的快樂體驗
- 新課改下高中物理實驗教學模式的探索與評價研究
- 淺議小學英語朗讀教學
- 教師人格魅力在初中英語教學中的作用
- 新課程理念下的初中數(shù)學復習課教學反思
- 初中歷史教學中如何實施素質(zhì)教育
- 微課在中職物理情境教學中的運用分析
- 小學數(shù)學與語文學科整合的有效途徑探究
- 如何在高中旅游地理教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 數(shù)學課堂學生應(yīng)養(yǎng)成哪些學習習慣
- 小學科學課堂中激勵性評價的思考
- 淺議高中生物探究式教學方法
- 對話引領(lǐng)探究方法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 在中職數(shù)學課堂教學中注重創(chuàng)設(shè)良好的教學情境
- 芻議如何構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂
- 淺議制作小學數(shù)學教學課件應(yīng)遵循的原則
- 小學英語閱讀學習方法的探究
- 初中物理實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考
- 淺談在小學數(shù)學教學中的核心素養(yǎng)
- 談小學英語教學中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 探究新課標下的小學數(shù)學教學
- 淺議初中歷史情境教學實施策略
- 淺談初中化學教學新模式
- 小學數(shù)學探究式教學實踐研究
- 在整合教學中，培養(yǎng)孩子的綜合能力
- 淺談《史記》中歌詩樂曲的作用
- 小學數(shù)學多媒體課件設(shè)計原則
- 如何提高初中學生英語的學習興趣
- 小學英語趣味教學與教學趣味
- 小學數(shù)學教學方法研究
- 高中數(shù)學課堂互動行為的發(fā)展性研究
- 試析初中體育教學中教學質(zhì)量的提高
- 課堂導入在初中語文教學中的應(yīng)用
- 談中職汽車維修專業(yè)校企合作的改革與探索
- 在高中英語教學中學生學習策略培養(yǎng)的途徑
- 談?wù)剬Ω咧畜w育教學的幾點思考
- 芻議新課改時代下初中數(shù)學教學
- 在職業(yè)高中英語課堂科學運用任務(wù)型教學方法
- 如何提高初中物理的學習水平
- 初中歷史研究性學習內(nèi)容的選擇
- 淺談小學數(shù)學教學的“游戲化”
- 探討田徑運動員選材與體能運動方法研究
- 論數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 探究性學習在初中地理教學中的應(yīng)用
- 中英“因材施教”之我見
- 小學數(shù)學估算教學的意義及策略
- 初中英語趣味教學之我見
- 淺談在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略
- 探究如何進行小學英語語音教學
- 淺談初中歷史教學策略研究
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 中職化學實驗教學探討
- 高中地理新課改的體會和探討
- 把愛國主義教育貫穿于高校體育教學中
- 益智數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的思考能力
- 如何通過觀察生活提高小學生的數(shù)學應(yīng)用能力
- 淺析利用化學實驗提高課堂教學效率