
2020年12期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨:堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿;堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺(tái)與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長(zhǎng)”為辦刊宗旨,探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐,著力打造集實(shí)用性、知識(shí)性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版
教科研專欄
課程教材教法
- 基于“深度學(xué)習(xí)”的小學(xué)數(shù)學(xué)階段性練習(xí)課教學(xué)策略
- 教育:從傾聽而來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生長(zhǎng)性教學(xué)的意蘊(yùn)及其實(shí)踐建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”不同版本教材編排的比較與分析
- 深度學(xué)習(xí):讓數(shù)學(xué)思維真正發(fā)生
- 數(shù)字化學(xué)習(xí),有效發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”
- 深度學(xué)習(xí):從“原點(diǎn)”走向“遠(yuǎn)點(diǎn)”
- 面向深度學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 精準(zhǔn)化教學(xué):基于“智能診斷”的視角
- 可視化教學(xué):讓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有跡可循
- 搭建“互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”,建構(gòu)個(gè)性化的家庭作業(yè)
教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)改革
教研在線
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模的挑戰(zhàn)與問題解決
- 具身認(rèn)知視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)范式探析
- 數(shù)學(xué)活動(dòng):積累結(jié)構(gòu)化的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)價(jià)值再探究
- 數(shù)學(xué)思維與表述能力之間的相互促進(jìn)
- 學(xué)會(huì)思維:讓數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”扎根
- 主題圖:數(shù)學(xué)教學(xué)的有效載體
- 面向低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本閱讀踐思
- 邏輯品質(zhì):數(shù)學(xué)推理的應(yīng)有之義
- 動(dòng)態(tài)化教學(xué):發(fā)展學(xué)生的“空間觀念”