2022年30期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野 GAOJIAO SHIYE
教學方法 JIAOXUE FANGFA
- 發(fā)現(xiàn)元素關(guān)聯(lián)構(gòu)造同構(gòu)方程發(fā)現(xiàn)元素關(guān)聯(lián)構(gòu)造同構(gòu)方程
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的高中數(shù)學解題方法基于數(shù)形結(jié)合思想的高中數(shù)學解題方法
- 試析高中數(shù)學三角函數(shù)教學優(yōu)化策略試析高中數(shù)學三角函數(shù)教學優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學問題導向式教學實踐與研究初中數(shù)學問題導向式教學實踐與研究
- 初中數(shù)學試卷講評策略探析初中數(shù)學試卷講評策略探析
- 初中數(shù)學合作學習模式的實施初中數(shù)學合作學習模式的實施
- 初中數(shù)學畫圖解題能力的培養(yǎng)初探初中數(shù)學畫圖解題能力的培養(yǎng)初探
- 幾何畫板在初中數(shù)學教學中的實踐與探索幾何畫板在初中數(shù)學教學中的實踐與探索
- “自學·議論·引導”在初中數(shù)學教學中的應用“自學·議論·引導”在初中數(shù)學教學中的應用
- 感悟基本圖形，提升初中學生數(shù)學解題能力感悟基本圖形，提升初中學生數(shù)學解題能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學教學中的應用翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學教學中的應用
- 相機追問 追出實效相機追問 追出實效小學數(shù)學課堂追問策略
- 體驗式教學在小學數(shù)學教學中的應用體驗式教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 提升小學數(shù)學中高年段“解決問題”能力的策略探析提升小學數(shù)學中高年段“解決問題”能力的策略探析
- 小學數(shù)學應用題解題策略小學數(shù)學應用題解題策略
數(shù)學核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
- 漁舟唱晚波浪函數(shù)，數(shù)形結(jié)合落實素養(yǎng)漁舟唱晚波浪函數(shù)，數(shù)形結(jié)合落實素養(yǎng)
——函數(shù)y=Asin(ωx+φ)教學設(shè)計與思考 - 初中數(shù)學核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學生推理能力的對策初中數(shù)學核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學生推理能力的對策
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學課堂深度學習能力的培養(yǎng)核心素養(yǎng)下初中數(shù)學課堂深度學習能力的培養(yǎng)
- “慧雅數(shù)學”教學理念下核心素養(yǎng)的課時落實“慧雅數(shù)學”教學理念下核心素養(yǎng)的課時落實
數(shù)學教育 SHUXUE JIAOYU
- 分析情境教學對高中數(shù)學教學的積極影響分析情境教學對高中數(shù)學教學的積極影響
- 淺析高中數(shù)學教學中信息技術(shù)的融入淺析高中數(shù)學教學中信息技術(shù)的融入
- 大數(shù)據(jù)時代下的高中數(shù)學基礎(chǔ)教學探討大數(shù)據(jù)時代下的高中數(shù)學基礎(chǔ)教學探討
- 試論高中數(shù)學學困生成因及轉(zhuǎn)化策略試論高中數(shù)學學困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 高中數(shù)學教學構(gòu)建建模意識和培養(yǎng)創(chuàng)新思維高中數(shù)學教學構(gòu)建建模意識和培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 提高初三數(shù)學課堂教學效率的對策探究提高初三數(shù)學課堂教學效率的對策探究
- 初中數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略初中數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 提升農(nóng)村中學數(shù)學作業(yè)有效性的研究提升農(nóng)村中學數(shù)學作業(yè)有效性的研究
- 讓課堂因差錯而精彩讓課堂因差錯而精彩談中職數(shù)學教學中的容錯教育
- 以學定教，促使數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的實踐探究以學定教，促使數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的實踐探究
- 小學數(shù)學量感的培養(yǎng)策略小學數(shù)學量感的培養(yǎng)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下提高小學數(shù)學教學中“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下提高小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的思考學生自主學習能力的思考
- 比較：讓學生的概念認知趨于結(jié)構(gòu)化比較：讓學生的概念認知趨于結(jié)構(gòu)化
——以“分數(shù)的意義”為例 - 從“簡”入手，讓數(shù)學課堂更具智慧從“簡”入手，讓數(shù)學課堂更具智慧
- 小學數(shù)學應用題教學中如何激發(fā)學生學習興趣小學數(shù)學應用題教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 淺談構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的教學策略淺談構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的教學策略
- 課堂提問技法淺探課堂提問技法淺探
- 小學數(shù)學教學效果在生活中的運用小學數(shù)學教學效果在生活中的運用
- 智趣共生，讓小學數(shù)學課堂活起來智趣共生，讓小學數(shù)學課堂活起來
- 小學數(shù)學教師對數(shù)學核心素養(yǎng)認識的調(diào)查探究小學數(shù)學教師對數(shù)學核心素養(yǎng)認識的調(diào)查探究
- 利用信息技術(shù)提升小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的研究利用信息技術(shù)提升小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的研究
- 以德育人，潤物無聲以德育人，潤物無聲論小學數(shù)學教學與德育的融合
- 探究“小學數(shù)學教學法”課程中合作學習模式探究“小學數(shù)學教學法”課程中合作學習模式
- 基于高效課堂構(gòu)建的小學數(shù)學學習常規(guī)培養(yǎng)策略研究基于高效課堂構(gòu)建的小學數(shù)學學習常規(guī)培養(yǎng)策略研究
專題研究 ZHUANTI YANJIU
- 線性最小二乘法擬合討論線性最小二乘法擬合討論
- 關(guān)于2×2分塊矩陣性質(zhì)的應用關(guān)于2×2分塊矩陣性質(zhì)的應用
- 部分定體積幾何體的表面積極值討論部分定體積幾何體的表面積極值討論
- GeoGebra環(huán)境下基于問題解決的高中數(shù)學課堂教學的研究與實踐GeoGebra環(huán)境下基于問題解決的高中數(shù)學課堂教學的研究與實踐
——以“雙曲線的定義”為例 - 問題驅(qū)動下的線性代數(shù)教學探究問題驅(qū)動下的線性代數(shù)教學探究
- Bernoulli泛函空間上的算子構(gòu)造的量子隨機游蕩模型Bernoulli泛函空間上的算子構(gòu)造的量子隨機游蕩模型