天津教育
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教學
- 善用幾何直觀 助力數(shù)學學習
- 扶放有度,開展小學數(shù)學優(yōu)質教學
- 小學語文“深”閱讀之教學策略
- 強化自主意識,培養(yǎng)學生數(shù)學自主學習能力
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂的構建方法
- 小學心理健康教育與學科課程的融合策略
- 優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
——以初中英語高效課堂為例 - 巧用語文課程資源 豐富國學教育活動
- 小學數(shù)學課堂練習設計的優(yōu)化
- 小學語文閱讀教學中情感朗讀的有效性
- 基于生本理念的小學數(shù)學微課教學
- 基于信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新策略
- 探究式教學模式在小學語文閱讀教學中的應用
- 互動式教學在小學道德與法治課堂中的有效應用
- 分層教學策略在小學數(shù)學學科教學中的運用
- 發(fā)揮學生主體地位,開展個性化閱讀教學
——以《牛郎織女》教學為例
觀點
- 基于學科大概念的小學數(shù)學單元教學設計
- 基于微課的小學數(shù)學翻轉課堂構建的策略
- 新課改下快樂教學法在小學語文教學中的應用
- 新課程小學數(shù)學創(chuàng)新教學的實踐與思考
- STEAM教育理念下小學信息技術教學策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+深度學習”的初中地理教學策略
- 如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學語文課堂教學深度融合
- 初中英語教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 讓傳統(tǒng)文化走進小學語文課堂
- 開放式區(qū)域活動中幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的實踐
- 高中英語教學中角色扮演的有效運用
- 利用希沃輔助英語閱讀教學策略
- 全面育人導向下五育并舉在勞動教育中的實踐
- 新時代中小學生如何開展勞動實踐教育活動
- 核心素養(yǎng)視野下學校美育課程特色化建設實施策略
- 小學音樂教學中學生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略