天津教育
卷首語(yǔ)
本刊視線(xiàn)
- 繪畫(huà)治療在大班幼兒心理健康教育中的運(yùn)用
- 高中留守經(jīng)歷學(xué)生同一性積極發(fā)展的心理輔導(dǎo)策略
- 小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)損傷的原因分析和預(yù)防對(duì)策
- 始于興趣,終于習(xí)慣
——“中長(zhǎng)跑”在學(xué)校體育教學(xué)中有效性構(gòu)建舉措 - 高中數(shù)學(xué)建?;顒?dòng)和數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的實(shí)踐路徑
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
管理
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級(jí)管理優(yōu)化策略
- 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)德育的方法
- 法治素養(yǎng)培養(yǎng)下初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐
- 立德樹(shù)人導(dǎo)向下初中思政課育人體系的構(gòu)建
- 新時(shí)期小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 如何利用高中生物實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)開(kāi)放式課堂的作用及構(gòu)建路徑思考
- 幼兒游戲中教師角色的偏離與回歸
——對(duì)安吉游戲的思考 - 初中政治教學(xué)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的對(duì)策
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中非預(yù)設(shè)生成的案例
——以《田忌賽馬》為例 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀有效銜接
- 借“修剪技術(shù)”實(shí)現(xiàn)單元整合與深度學(xué)習(xí)
——以部編版六上第二單元教學(xué)為例 - 從閱讀出發(fā),揚(yáng)知識(shí)風(fēng)帆
——小學(xué)語(yǔ)文課堂整本書(shū)閱讀教學(xué)策略 - 基于核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)方法
- “大概念”推動(dòng)課堂變化 凸顯數(shù)學(xué)育人價(jià)值
——以“異分母分?jǐn)?shù)加減法”為例 - 初中學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀及改善方法
觀(guān)點(diǎn)
- 新課標(biāo)背景下有效提升初中英語(yǔ)聽(tīng)力能力的策略
- 核心素養(yǎng)視域下英語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的策略
- 信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略實(shí)踐
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策
- 核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)優(yōu)化建議
- 語(yǔ)文教學(xué)中家國(guó)情懷教育的切入點(diǎn)
——“憤與悱”啟發(fā)教育 - 基于成長(zhǎng)型思維引導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略
- 加強(qiáng)小學(xué)勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)
- 在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 體驗(yàn)教育在少先隊(duì)活動(dòng)中的有效嘗試
——以H學(xué)校少先隊(duì)實(shí)踐崗“曉法商店”為例 - 任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美力
- 走進(jìn)深度學(xué)習(xí)
——人工智能技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)融合實(shí)踐 - 融合性音樂(lè)課堂構(gòu)建的意義與方法
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 幼兒教育中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的策略
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效性實(shí)踐策略研究
- 構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀課堂的策略
- 積極情緒故事教學(xué)對(duì)小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的價(jià)值與意義
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)智能化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 如何設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)
- 利用生活化英語(yǔ)家庭作業(yè)促進(jìn)小學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 更新教學(xué)策略以培養(yǎng)小學(xué)生的審美鑒賞能力