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2014年4期
刊物介紹
本刊由天津師范大學主辦,是研究基礎教育科學的學術理論刊物。面向社會,全面涵蓋基礎教育科學領域,積極反映基礎教育研究的新成果和新視點,加強基礎教育學科理論研究。
天津師范大學學報(基礎教育版)
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理論探討
論教師的教育立場
主體協(xié)同教學:內(nèi)涵、策略與價值
“智慧”的探尋與迷失
在教育家辦學視野下生長學校核心發(fā)展力
基礎教育資源配置視角下的災后學校重建策略
教師發(fā)展研究
農(nóng)村教師的壓力困境、根源及其自我調適
教師教育選修課與基礎教育改革的對接性研究
中小學新手教師入職初期教學困擾的調查分析
教學研究
小學語文中低年段教學銜接現(xiàn)狀及影響因素調查研究
中小學文學教育研究述評及存在的問題
高校課堂教學如何與基礎教育相銜接
——以大學語文課為例
中學數(shù)學思想方法研究狀況探析
生物課堂滲透科學創(chuàng)新教育的思考與實施策略
教育評價
天津市學科基本能力測試實踐與思考
天津學生數(shù)學學習的性別差異
——來自PISA的結果
國外教育
裴斯泰洛齊愛的教育思想及啟示
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