2019年7期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學(xué)主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關(guān)注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學(xué)研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐
課程改革
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 互聯(lián)網(wǎng)＋背景下初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 新課標下高二文科數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
- 巧用微課教學(xué)，提升核心素養(yǎng)
- 建立數(shù)感 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 信息化條件下高中化學(xué)實驗教學(xué)模式研究
- 游戲化教學(xué)，提升小學(xué)中段學(xué)生口算能力
- 在物理中感受人文，在科學(xué)里提升品質(zhì)
- 信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合漫談
- 利用多媒體提高中學(xué)歷史課堂教學(xué)的質(zhì)效
- “鄉(xiāng)土+文本”的歷史與社會地方課程
- 教育信息化背景下怎樣提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 一體化教學(xué)模式與中職語文教學(xué)改革新探
- 淺談音樂欣賞中滲透音樂要素
- 以專業(yè)為導(dǎo)向的中職數(shù)學(xué)課程改革的實踐研究
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中科學(xué)“互動生成”教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進學(xué)生參與式學(xué)習的教學(xué)策略
- 淺析微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談生活化教學(xué)在高中生物教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法分析
- 新課改下小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)的思考
- 新課改下小學(xué)英語口語交際教學(xué)探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)法”的運用小議
- 新課改下的高中音樂教學(xué)方法與策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)名著閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)德育中的情感教育
- 核心素養(yǎng)下初中物理微課教學(xué)思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)促進高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略研究
- 生本理念下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建思考
- 通過教材整合實現(xiàn)高中地理課堂的有效互動
- 基于生活化理念的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建思考
- 信息技術(shù)背景下初中道德與法治微課教學(xué)探究
- 巧用信息技術(shù) 提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生語文學(xué)習思維的培養(yǎng)探究
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建思考
- 淺析小學(xué)語文背誦教學(xué)指導(dǎo)
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)問題式教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究課堂教學(xué)研究
- 新課改環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 淺析教育信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課能很好地提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
- 巧用信息技術(shù)手段優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談中學(xué)地理新課程教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- “微課”在初中生物實驗教學(xué)中的運用
文科指導(dǎo)
- 小學(xué)英語活動教學(xué)創(chuàng)新模式的應(yīng)用分析
- 基于“教是為了不教”的初中英語情感教學(xué)探究
- 如何提高小學(xué)生的課堂閱讀能力
- 核心素養(yǎng)下高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課外閱讀思考
- 核心素養(yǎng)下高中語文詩歌鑒賞教學(xué)思考
- 信息化視野下小學(xué)語文文言文教學(xué)策略探究
- 淺談初中語文如何培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 差異教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中德育教育策略探究
- 基于“教是為了不教”的初中英語高效課堂研究
- 核心素養(yǎng)下的初中語文教學(xué)方法研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀
- 試析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 緊扣語用，在低段閱讀中積累并運用表示動作的詞
- 運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)小學(xué)生英語故事復(fù)述能力的探索
- 基于“教是為了不教”的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 芻議小學(xué)高年級語文課內(nèi)外閱讀的有效銜接
- 農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策
- 淺談中職語文課堂問題設(shè)置
- 以中學(xué)社團活動為載體的地方文化資源動漫化傳承
- 淺析中職英語教學(xué)中如何強化學(xué)生的人文素質(zhì)
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)的途徑與方法分析
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)現(xiàn)存問題及策略研究
- 探究小學(xué)語文課堂教學(xué)中的增效減負策略
- 小組合作學(xué)習模式在初中語文課堂中的開展
- 高中英語口語教學(xué)中互動教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 當堂反饋在初中英語課堂中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建語文學(xué)習主題，實施有效課堂教學(xué)
- 淺談影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中生英語自主學(xué)習能力的策略
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的教學(xué)實踐研究
- 高中英語讀后續(xù)寫的教學(xué)實踐探究
- 英美文學(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透策略研究
- 優(yōu)化英語教學(xué)，提升學(xué)生的語感
- 中職語文課堂主題式拓展活動初探
- 小學(xué)生良好閱讀習慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計中的學(xué)情分析
- 對話教學(xué)在小學(xué)德育中的應(yīng)用探討
- 基于文本研讀的閱讀教學(xué)實踐
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合
- 運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)高中生的歷史學(xué)科素養(yǎng)
- 英語閱讀主要方法的探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建策略
- 淺析“讀寫融合”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)要高揚閱讀的風帆
- 素養(yǎng)立意下的歷史與社會學(xué)科德育滲透策略探究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中注入創(chuàng)新活力的方法分析
- 淺談如何搞好中考英語總復(fù)習
- 探究當前小學(xué)語文教學(xué)中的人文陶冶
- 對小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 淺談小學(xué)語文如何針對核心素養(yǎng)教學(xué)
- 支架式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的實踐探討
- 基于讓學(xué)引思的初中英語教學(xué)探究
- 初中歷史課堂教學(xué)結(jié)尾的藝術(shù)
- 對初中語文綜合性學(xué)習的幾點思考
- 分層教學(xué)在初中英語高效課堂中的構(gòu)建研究
- 高中語文讀寫一體化教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)目標的確定
- 核心素養(yǎng)下初中語文作文教學(xué)存在的問題及對策
- 高中地理綜合題審題與答題技巧
- 基于高考背景的高中語文作文教學(xué)探究
- 初中語文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探析
- 試析如何應(yīng)用小組合作學(xué)習促進初中生歷史學(xué)習能力的提升
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 新時代下對初中歷史教研的思考
- 論培養(yǎng)小學(xué)語文學(xué)習興趣的方法
- 基于核心素養(yǎng)的思想政治閱讀能力培養(yǎng)策略
理科輔導(dǎo)
- 發(fā)揮生態(tài)課堂作用，煥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力
- 合作學(xué)習在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的構(gòu)建研究
- 高中物理復(fù)習策略淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育生活化實踐探究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運算能力的培養(yǎng)
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反思習慣的培養(yǎng)
- 構(gòu)建高中物理自主學(xué)習課堂的策略研究
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)流程模式分析
- 對高考化學(xué)實驗考查中壓強問題的復(fù)習策略
- 根“生”才能發(fā)“芽”
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透措施探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何強化學(xué)生的計算能力
- 初中數(shù)學(xué)發(fā)散性思維培養(yǎng)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)生成性課堂構(gòu)建的策略分析
- 概念圖在教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的行動探究
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用題運算能力和解題技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何與學(xué)生生活實際相結(jié)合
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習課中的應(yīng)用研究
- “單相橋式整流電路”教學(xué)案例
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 試析高中物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)形象思維教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)錯題整理的必要性與方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂理答行為的問題與對策分析
- 淺議高職考試數(shù)學(xué)復(fù)習策略
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型思想，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)掘數(shù)學(xué)之美
- 核心素養(yǎng)理念下初高中化學(xué)銜接教學(xué)策略
- 基于“素養(yǎng)為本”的高中化學(xué)課堂教學(xué)探究
- 初中物理力學(xué)有效教學(xué)方法分析
- 淺談對小學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究課堂教學(xué)思考
- 激發(fā)學(xué)習興趣，走出教學(xué)誤區(qū)
- 以生活化教學(xué)模式提高初中物理教學(xué)的有效性
- 創(chuàng)造性思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 高中生物生活化教學(xué)模式的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實驗教學(xué)探究
- 基于兒童視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味化、生活化
- 對小學(xué)計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的藝術(shù)
- 運用知識遷移優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合教學(xué)方式的意義分析
- 構(gòu)建基于生活化的初中物理高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效提升學(xué)生的探究能力
- 淺析高中物理教學(xué)中價值觀的滲透教育
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課的教學(xué)實踐及思考
- 小組合作學(xué)習在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)練習設(shè)計的創(chuàng)新策略
- 淺析如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于多元化視角下的初中生物教學(xué)
- 基于興趣的初中物理后進生的轉(zhuǎn)化策略探究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法舉例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 基于多元化視角下的初中生物教學(xué)(1)
- 談數(shù)學(xué)課應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力
- 新高考形勢下高中物理教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及對策研究
- 試論能量守恒在解決高中物理問題方面的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中提升學(xué)生思維能力的策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升方法探討
- 基于科學(xué)思維的高中生物作業(yè)設(shè)計與評價
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教育隨筆
- 傳承發(fā)展科爾沁文化中少數(shù)民族藝術(shù)類大學(xué)生社會主義核心價值觀認同感研究
- 基于PN結(jié)結(jié)構(gòu)探討數(shù)字多用表檢測三極管
- 就業(yè)視角下中職機械專業(yè)教學(xué)策略研究
- 試論培養(yǎng)初中生化學(xué)核心素養(yǎng)的幾點思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)繪畫教學(xué)探究
- 美食文化融入幼兒園教學(xué)的思考
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生“靜與動閱讀”的習慣
- 基于項目教學(xué)法的中職烹飪教學(xué)探究
- 農(nóng)村中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)化研究
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)視野下高職烹飪教學(xué)策略探究
- 淺談大專生社會主義核心價值觀構(gòu)建策略
- 傳統(tǒng)文化在幼兒園中的滲透探究
- 讓體育課程凝聚崇軍尚武之魂
- 理性情緒療法在高中心理健康教育中的運用探討
- 淺談藏區(qū)中學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)方法
- 從日本女性社會地位的變遷看日本女性用語的發(fā)展軌跡
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的規(guī)范化和學(xué)科化研究
- 讓單詞在筆尖舞動
- 淺談高中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習能力培養(yǎng)
- 初中信息技術(shù)課程中學(xué)生實踐能力培養(yǎng)
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校會計實踐教學(xué)中的養(yǎng)成教育
- 中職學(xué)生音樂欣賞的心理現(xiàn)象分析
- 賞識教育在幼兒教育中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教育中提高學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 淺談在高中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 淺析物理化學(xué)在高職藥學(xué)專業(yè)中的地位和作用
- 職高體育足球教學(xué)的實踐探討
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點做法
- 淺談軟式排球在小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢及作用
- 淺析初中體育教學(xué)中以生為本的教學(xué)策略
- 初中科學(xué)核心概念構(gòu)建的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)階段實施學(xué)校個性化管理的策略分析
- 小學(xué)體育游戲的選擇和教學(xué)組織方式探究
- 試析崗位情景式的課前導(dǎo)入在營銷教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)德育教學(xué)中的賞識教育
- 讀《給教師的建議》工作有感
- 試析小學(xué)音樂教育中兒童性格的培養(yǎng)
- 沒有自己的思考就沒有發(fā)言權(quán)
- 音樂心理學(xué)理論在初中音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 新農(nóng)村建設(shè)中的家庭教育研究
- 提升高職院校學(xué)生等級考試過關(guān)率的研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中審美能力培養(yǎng)策略探究
- 基于立德樹人的中職財政與稅務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)探究
- 淺談?wù)Z言文字督導(dǎo)評估的重要性
- 做合格體育教師，讓運動伴隨學(xué)生健康成長
- 中等職業(yè)教學(xué)中財務(wù)會計有效教學(xué)分析
- 職高美術(shù)賞析教學(xué)對學(xué)生基本職業(yè)能力的培養(yǎng)
教學(xué)經(jīng)驗
- 基于生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 實施分層教學(xué)，提高初中化學(xué)教學(xué)實效性
- 小組合作在農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 中學(xué)體育課堂教學(xué)與課余體育訓(xùn)練一體化建設(shè)研究
- 淺析如何提高初中體育教學(xué)的有效性
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)法淺談
- 基于微課的小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例分析
- 捧著一顆心來，不帶半根草去
- 提高學(xué)生英語寫作水平的有效策略探析
- 大專英語聽說教學(xué)探究
- 基于“教是為了不教”的初中英語六步教學(xué)探究
- 走進經(jīng)典 浸潤心靈
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力培養(yǎng)
- 淺談教師如何在課堂教學(xué)中滲透德育教育
- 初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)綜合實踐活動課程的設(shè)計框架及其實驗研究
- 課堂教學(xué)評價語言是有效學(xué)習的“金鑰匙”
- “三管齊下”
- 基于“教是為了不教”的初中英語師生關(guān)系探究
- 開放式教學(xué)在初中科學(xué)實驗教育中的探討
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主探究
- 提高職業(yè)高中德育課教學(xué)效果的有效方法研究
- “超市”情景游戲活動促大班數(shù)學(xué)的有效學(xué)習實踐
- 高中化學(xué)備課體會
- 農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)化途徑分析
- 實施生活數(shù)學(xué)教育 激發(fā)自主創(chuàng)新能力
- 淺談音樂教育體系在初中音樂教學(xué)中的實踐
- 如何開展小學(xué)美術(shù)的個性化教學(xué)
- 中職學(xué)校德育教育存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激趣藝術(shù)的運用分析
- 小學(xué)德育游戲化的選擇策略分析
- 初中科學(xué)實驗教學(xué)中提高學(xué)生探究能力的實踐探討
- 少年，你是我的驕傲
- 新時期小學(xué)語文教學(xué)中的合作教學(xué)策略
- “管育并重”德育模式下的中職班主任管理工作
- 試析游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的運用
- 淺談小學(xué)班主任有效進行家庭教育指導(dǎo)的策略
- 舉一反三，上好自讀課
- 多元智能視野下的幼兒差異教學(xué)研究概述
- 做實農(nóng)村九年級化學(xué)“隨堂檢測”的思考
- 如何有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量
- 既要“馬兒”吃得好，又要“馬兒”跑得快
- 數(shù)學(xué)課如何創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境
- 10后視角下小學(xué)班主任德育教育策略探究
- 例談小學(xué)信息技術(shù)課中小組合作學(xué)習的實踐
- 如何營造充滿信任的課堂
- 幼兒創(chuàng)意手工課的開展研究
- 中華傳統(tǒng)文化在班主任工作中的應(yīng)用價值
- 多元化教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)音樂欣賞課調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣探討