
2016年11期
刊物介紹
《現(xiàn)代教育科學》高教版簡介:《現(xiàn)代教育科學》高教版是由吉林省教育科學院和吉林省高等教育學會主辦的立足吉林、面向全國的高等教育科學研究學術(shù)期刊。它的前身是吉林省高等教育科學研究所和吉林省高等教育學會于1984年11月創(chuàng)辦的內(nèi)部發(fā)行的學術(shù)季刊《吉林高等教育研究》;經(jīng)批準,該刊從1988年第一期開始公開出版發(fā)行,更名為《高教研究》,成為全國第五家公開發(fā)行的省級高教研究期刊。1989年,吉林省教育科研組織進行了新的布局調(diào)整,以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所為基礎(chǔ)成立了吉林省教育科學院。與此相適應(yīng),經(jīng)批準,從1990年起《高教研究》改為《吉林教育科學》,成為既有"高教研究"刊種又有"普教研究"刊種的公開發(fā)行的學術(shù)月刊("普教研究"的前身是上世紀80年代初創(chuàng)辦、內(nèi)部出版發(fā)行的"吉林教育科研通訊")。2001年,經(jīng)國家新聞出版署批準,《吉林教育科學》更名為《現(xiàn)代教育科學》。每年"高教研究"和"普教研究"各出6期。
現(xiàn)代教育科學
- 我國高校分類管理研究述評
- 大學章程:歷史、現(xiàn)狀與未來
- 論“好”的教學:基于教學倫理的觀點
- 哲學本體論視野下的比較教育研究
- 新媒體環(huán)境下的高校輿情危機與破解策略
- 大學課堂文化現(xiàn)存問題的社會學分析
- 論個體職業(yè)精神社會化培育的三重路徑
- 論《弟子規(guī)》中“孝”文化的弘揚
- 論視頻案例教學在高校思想政治理論課中的應(yīng)用
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革語境下高校思政課教學存在的問題及對策
- 我國物理教學“科學探究時代”的走入與走出
——思想歷程與啟示 - 高校課程實施中的“共謀現(xiàn)象”解析
- 研究性教學在“教育科研方法”課程中的實踐與反思
- 高校創(chuàng)業(yè)教育體系的完善策略
- 理工科大學生團隊科學創(chuàng)造力的理論探索與培養(yǎng)路徑
——北京理工大學光電創(chuàng)新教育實驗基地的模式及啟示 - 運用“微型營業(yè)部”教學模式培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才
- 基于PDCA循環(huán)的研究生培養(yǎng)全過程管理研究
- 論高校多媒體課堂教學的“張力”
- 現(xiàn)代教育技術(shù)視閾下教師與學生元認知發(fā)展的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職英語自主學習研究
- 活動理論視閾下的微課程設(shè)計研究
- 高職教師發(fā)展動力機制的人文情懷
- 應(yīng)用型本科院校輔導員的角色定位及職業(yè)能力提升策略
- 我國幼兒園男教師缺乏現(xiàn)狀及其影響分析
——幼兒性度發(fā)展的視角 - 鄉(xiāng)村學校如何留住優(yōu)質(zhì)師資
——以甘肅省為例 - 民族地區(qū)學前雙語教師教育發(fā)展的問題及其對策
- 從實踐環(huán)節(jié)到綜合課程:小學教育專業(yè)教育見習的模式變革
- 論農(nóng)村小學全科教師職前師德的培育
- 讀書會在本科生培養(yǎng)階段的實踐探索
——以吉林大學行政學院“求智讀書會”為例 - 服務(wù)學習在大學生社會實踐中的應(yīng)用與反思
——以南昌F社區(qū)殘疾人服務(wù)為例 - 吉林動畫學院簡介