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2009年1期

現(xiàn)代教育科學·中學教師訂閱

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創(chuàng)刊卷首

• 長路，剛起步
• 教師專業(yè)化發(fā)展的若干問題

生命與安全教育

• 要高標準強化落實中小學安全教育
• 中小學生命教育的基本現(xiàn)狀與實施策略

理論縱橫

• 師德規(guī)范：中小學教師的立身之本
• 后現(xiàn)代語境下中國教育重塑

學校管理

• 提升文化育人內涵　構建品牌特色學校
• 新時代背景下校長的使命
• 深入實現(xiàn)素質教育的五大環(huán)節(jié)
• 學校常見問題與規(guī)范管理
• 中學檔案管理的有效途徑
• 對學校檔案內容與管理的思考

教師發(fā)展

• 教育科研校本化　促教師主動研究
• 教師評價與學?？茖W管理
• 現(xiàn)代教育理念下的師生角色定位
• 四議教師平庸
• 教師角色新定位

課題研究

• 吉林省特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考
• 中等職業(yè)學校教學新模式新探

班主任之窗

• 以平常心做平常事
• 優(yōu)化班級環(huán)境　營造學習氛圍
• 班主任工作“三法”
• 班級管理略談
• 科學引導初中男女生之間正常交往

德育新探

• 德育要善用地方歷史文化與自然資源
• 學校節(jié)約教育五探
• 語文教學德育四論
• 新課改中學語文教學的德育滲透
• 情感在中學數(shù)學教學中的作用
• 德育要有理動情

教學評價

• 一堂好課的評價標準
• 新課程下的“備課評價”淺析
• 數(shù)學課堂教學小結的方式及作用
• 高中生物講評課探究與實踐

課堂潛能開發(fā)

• 打開籠子　放飛思想
• 學生個性與智慧創(chuàng)新
• 語文課上學生閱讀能力培養(yǎng)三探
• 語文課堂中學生言語交際能力之培養(yǎng)
• 歷史教學與學生個性化發(fā)展
• 歷史課教學與學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)
• 農村地理課堂如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
• 初中地理教學中學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)
• 英語教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
• 提高學生英語閱讀能力之我見
• 小議初中學生思維能力的培養(yǎng)
• 中學美術教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

學習策略集錦

• 小組合作學習課堂教學模式環(huán)節(jié)
• 點燃學生自主學習的火花
• 學生學習方式三議
• 怎樣提高小組合作學習的效率
• 科學引導學生提出問題
• 引導學生提問的方法

作文課堂

• 作文創(chuàng)新從想像開始
• 中學生作文要注重培養(yǎng)個性
• 讓學生作文充滿生活氣息和活力
• 材料議論文開頭初探

優(yōu)化教學擷英

• 提升思品課堂實效“六化”
• 讓學生成為語文課堂學習的真正主人
• 語文課堂教學優(yōu)化芻議
• 初中語文教學中的多維教學法
• 歷史課堂的教學效率之有效提高
• 歷史教學中補充材料的優(yōu)化選擇
• 數(shù)學課堂教學節(jié)奏及其調控
• 新課標下輕負高效的數(shù)學課堂教學
• 優(yōu)化物理實驗教學的點滴體會
• 化學教學中素質教育的實施
• 形體訓練課教學節(jié)奏設計芻議

生態(tài)課堂

• 生態(tài)課堂的基本要素及特征
• 漢語文教學中的情感激發(fā)
• 初中英語之情景教學
• 游戲在數(shù)學教學中的作用
• 實施中學綠色化學教育的途徑

信息技術應用

• 搭乘信息技術之舟　彰顯語文教學魅力
• 如何走出農村中小學信息技術教學的誤區(qū)
• 信息技術應用需要注意的四個問題
• 充分有效利用網(wǎng)絡教學
• 怎樣在英語教學中運用多媒體技術
• 檔案信息電子化問題研究

課改反思

• 透析教學反思
• 高中數(shù)學教學偶得
• 從學生答題反思數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)
• 在體育教學中學會換位思考

教學雜談

• 新課程“過程與方法”目標的理解及教學設計要求
• 學生在語文課教學中的主體性作用
• 英語教學中師生關系小議
• 初中生數(shù)學學習分化的原因及對策
• 形成高中數(shù)學后進生的因素與轉化措施
• 生物高考復習如何走出“高原期”
• 《體育與健康課程標準》下的中學體育教學探析
• 淺談跨欄訓練
• 音樂教學與素質教育

名校之光·長春市東光學校專欄

• 校長在學校發(fā)展中的作用啟示錄
• 新課改的新思考
• 初中新生學習不適應性的原因與對策
• 愛心托起明天的希望
• 寫好中考應試作文“七要”
• 公眾對新時期教育的八大期盼