2018年12期
校園英語·下旬
高等教育研究
- “一帶一路”背景下復(fù)合型英語人才培養(yǎng)策略
- 基于“課程思政”的大學(xué)英語教學(xué)改革探究
- 微信輔助下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 從英語專業(yè)四級口語考試談口語能力的培養(yǎng)研究
- 以教育生態(tài)學(xué)為角度的大學(xué)英語教學(xué)分析
- 地方本科院校轉(zhuǎn)型時期英語專業(yè)師資隊伍建設(shè)之思考
- 高校英語閱讀教學(xué)實(shí)施圖式理論的策略分析
- 背誦對減少大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中句法母語負(fù)遷移現(xiàn)象的有效性研究
- 信息化教學(xué)對大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響
- 過程體裁法在藝術(shù)類大學(xué)生英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語專業(yè)原版英文小說閱讀的微課教學(xué)實(shí)踐
- 警務(wù)英語課程聽說一體化教學(xué)研究
- 論新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
- 一帶一路背景下基于CDIO的英語外貿(mào)人才培養(yǎng)策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂在非英語專業(yè)大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的創(chuàng)新研究
- 基于微信的大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)策略的探析
- 移動學(xué)習(xí)下的大學(xué)英語教學(xué)改革分析
- 期望理論在教師教學(xué)組織中的應(yīng)用方法
- 華中某大學(xué)非英語專業(yè)英語期末試卷分析報告
- 生態(tài)語言學(xué)視野下地方高校大學(xué)英語課堂教學(xué)的困境與對策
- 淺談“一帶一路”背景下中國文化英語課程建設(shè)
- 公共英語本科生大學(xué)英語四級聽力水平調(diào)研
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)英語聽說課堂的參與式教學(xué)法實(shí)踐應(yīng)用
- 通識教育視閾下的大學(xué)英語“現(xiàn)象教學(xué)”實(shí)踐模式初探
- 澳洲互聯(lián)網(wǎng)+英語課程教學(xué)模式研究
- 自主學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 對外漢語教學(xué)中的跨文化傳播問題分析
- 大學(xué)英語教學(xué)組織與管理的策略研究
- 混合式教學(xué)模式在電大開放英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “一帶一路背景下”旅游類高校旅游英語口語課實(shí)踐教學(xué)模式探索
- 高等教育自學(xué)考試面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
- 大學(xué)英語教學(xué)與思辨能力的培養(yǎng)
- 英語教學(xué)中的英語語言學(xué)融合性分析
- 大學(xué)英語課堂中語言交際功能的回歸
- 小組合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語課堂小組互動策略培訓(xùn)研究
- 基于環(huán)境可供性理論的課堂教學(xué)探究
- 新時期大學(xué)英語課堂教學(xué)情感策略探究
- 二語習(xí)得理論下的大學(xué)英語教學(xué)策略研究
- 大學(xué)英語視聽說課程混合式教學(xué)的設(shè)計與研究
職業(yè)教育研究
- 如何上好一堂高職公共英語課
- 大學(xué)英語混合式教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中肢體語言的合理運(yùn)用
- 高職英語口語學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用
- 高職英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略芻議
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 提高高職學(xué)生英語口語交際能力的方法
- 澳大利亞tafe體系對中國職業(yè)教育的啟示
- 一帶一路倡議下高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)策略
- 合作學(xué)習(xí)中高職英語教師的角色轉(zhuǎn)變
- 趣味課堂，讓教學(xué)重現(xiàn)新色彩
- 高職院校英語教育教學(xué)方法研究
- 原聲影視材料在高職英語視聽說教學(xué)中的運(yùn)用
- 高職公共英語精品資源共享課的建設(shè)及應(yīng)用研究
- 互動式英語教學(xué)模式的構(gòu)建
- 微課在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談如何提高職中英語課堂教學(xué)效率
- 如何有效地提高職校學(xué)生的英語閱讀能力
- 淺談微信平臺在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在職業(yè)教育英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于高職英語高效教學(xué)對策的探討
- 詞匯教學(xué)法在中職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- On the Effects of English Subject Education in the Construction of Campus Culture
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的高職英語分層教育思路研究
- 探討云教學(xué)模式在英語教學(xué)中的利和弊
- 信息化教學(xué)手段在高職英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 慕課背景下高職英語教學(xué)改革初探
- 信息技術(shù)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的高職院校英語教學(xué)模式探究
基礎(chǔ)教育研究
- An Analysis of the Listening Problems about Spoken Language and Relative Measures
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作中的應(yīng)用
- 初中生英語閱讀能力培養(yǎng)中詞塊理論的應(yīng)用
- 以學(xué)為中心初中英語課堂的構(gòu)建分析
- VanLier個人真實(shí)化理論視角下，題文同義替換策略在高中英語閱讀理解中的應(yīng)用
- 少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生英語聽力障礙及對策
- 思維導(dǎo)圖在初中英語單元話題寫作中的應(yīng)用研究
- 開發(fā)英語閱讀新形式，落實(shí)英語核心素養(yǎng)
- 中學(xué)英語課堂教學(xué)有效性研究
- 高中英語閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計分析
- 新課標(biāo)下初中英語聽力課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 試析如何讓高中英語閱讀課堂“活”起來
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂模式下高中英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的策略探討
- 建構(gòu)主義理論視野下的高中英語詞匯教學(xué)
- 信息技術(shù)與高中英語寫作教學(xué)的有效整合
- 學(xué)前教育“小學(xué)化”成因分析及其對策分析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- “熟能生巧，寫能成篇”
- 關(guān)于初中英語合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 高中英語學(xué)習(xí)方法的心得體會
- 英語自學(xué)能力的養(yǎng)成策略
- 情景教學(xué)法在發(fā)展小學(xué)生英語核心素養(yǎng)中的運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的英語語感
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的初中英語教學(xué)初探
- 構(gòu)建小學(xué)英語快樂課堂方法初探
- Reading and Life
- 初探思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 德育熏陶
- 英語自學(xué)者談學(xué)習(xí)策略
- 用思維導(dǎo)圖構(gòu)建高中英語高效課堂
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- Differences in Education Lead to Different Attitude toward Study and Life
- 淺談情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)的美育融入
- 話題創(chuàng)設(shè)教學(xué)在高中英語作文訓(xùn)練中的運(yùn)用
- 淺析移動學(xué)習(xí)應(yīng)用于中學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 文化意識與高中英語教學(xué)
- 分析小學(xué)英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談高中英語教學(xué)中的文化滲透策略
- 多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計中英文兒歌的選擇與創(chuàng)編
- 如何在高中生英語閱讀中內(nèi)化興趣培養(yǎng)
- 觸摸小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的深水區(qū)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中游戲教學(xué)策略的應(yīng)用分析
- 淺議如何在初中英語教學(xué)中實(shí)施高效課堂
- 小學(xué)英語口語能力培養(yǎng)路徑研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 讓快樂成為主旋律
- 論親子繪本閱讀在幼兒英語啟蒙階段的作用與地位
- 打造高中英語生態(tài)新課堂
- 淺談初中英語課堂的互動教學(xué)
- 一個高中生眼中各具特色的中英文之美
- 如何在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 優(yōu)化英語教學(xué)開展路徑的方法探討
- 淺議小學(xué)英語低年級聽說習(xí)慣訓(xùn)練措施
- 大數(shù)據(jù)時代下如何做好初中英語課堂的教學(xué)改革
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用探究
- 小學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用探討
- 合理利用Project版塊培養(yǎng)學(xué)生的國際理解意識
- 淺析如何進(jìn)行高效率的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 農(nóng)村英語課堂如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 高中英語閱讀教學(xué)淺談
- 農(nóng)村初中英語語音教學(xué)有效方法的研究
- A Few Thoughts on Learning English Well in High School
- 淺談新課程背景下初中英語教學(xué)方法的改進(jìn)
- 利用有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩
- 從問題設(shè)計和教師理答等方面對有效課堂的認(rèn)識
- 以生為本的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 英語教學(xué)中不容忽視的文化意識
- 自然拼讀法對于小學(xué)中年級英語單詞教學(xué)的啟發(fā)
- 如何提高初中學(xué)生在英語課堂上的主體能動性
- 概念圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 實(shí)施初中英語課外閱讀分層教學(xué)，精心營造快樂課堂
- 淺談利用情境圖有效進(jìn)行小學(xué)英語低年級教學(xué)
- 小學(xué)英語如何培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之策略研究
- 為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供領(lǐng)地
- 落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)對學(xué)困生轉(zhuǎn)化的積極意義
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 農(nóng)村初中英語有效教學(xué)的心得體會
- 小學(xué)英語單詞記憶興趣激發(fā)策略思路總結(jié)
- 新課改背景下初中英語課堂教學(xué)創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議
- 我看“自主學(xué)習(xí)”
- 淺談小學(xué)階段英語分級閱讀活動的實(shí)施策略
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用思路
- 創(chuàng)設(shè)情境角色扮演提高英語學(xué)習(xí)興趣
- 英語時態(tài)中固定句式的總結(jié)歸納
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探討
- 找對方法，持之以恒
- 高三英語閱讀寫作整合技巧
- 高中英語學(xué)習(xí)的體會與技巧初探
- 談高中英語長難句的剖析策略
- 高中運(yùn)用蘇教版英語教案構(gòu)建高效課堂的對策研究
- 基于高中英語課中學(xué)生焦慮的現(xiàn)狀分析
- 高中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語言能力途徑探究
- 小學(xué)中高年段英文寫作教學(xué)啟蒙之初探
- 多元識讀教學(xué)法在小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語詩歌課中文化意識素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的驅(qū)動作用
- 淺談高中英語如何在閱讀中擴(kuò)大詞匯量
- 初中英語閱讀課小組活動的設(shè)計與實(shí)踐
- 探討核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)體系下的初中英語寫作教學(xué)探究
- 初中英語口語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語課堂教學(xué)探究
- 基于“微課”下翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試析文化差異對初中英語學(xué)習(xí)的影響和對策
- 頭腦風(fēng)暴法與《牛津高中英語》課文教學(xué)探析
- 讓興趣引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)
- 用隱喻的手段引領(lǐng)高中英語閱讀教學(xué)
- 交互式電子白板讓高中英語課堂“活”起來
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用研究
- 以趣促學(xué)
- 高效閱讀從“信號詞”開始
- 構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率
- 農(nóng)村初中英語課外閱讀分層教學(xué)的應(yīng)用與研究
- 農(nóng)村小學(xué)英語課程情境性資源開發(fā)和利用
- 高中生英語學(xué)習(xí)倦怠情況及對策分析
- 初中英語有效閱讀教學(xué)的開展探析
- 巧用繪本教學(xué)，構(gòu)建靈動課堂
- 初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語家庭作業(yè)多元化設(shè)計的研究
- 潤物無聲，靜待花開
- 巧用數(shù)軸優(yōu)化初中英語時態(tài)教學(xué)
- 初中英語過程式寫作教學(xué)的實(shí)踐探究
- 淺談初中英語課的獎懲設(shè)計
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究
- 英語完形填空的有效方法探討
- 論英文歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語語法教學(xué)中存在的誤區(qū)及相應(yīng)對策
- 依托形成性評價提升英語教學(xué)質(zhì)量
語言文化研究
- 近二十年國內(nèi)主被動詞匯研究綜述
- A Study on Politeness Strategies in Bad—news English Business Letters
- 淺析體育英語語料庫研究的現(xiàn)狀
- A Review of Ideology in News
- 喬姆斯基的語言學(xué)基礎(chǔ)
- MeToo運(yùn)動中的道歉策略
- 英語有定名詞短語的唯一性分析
- Relationship between Writing in L1 and Writing in L2
- 秦皇島本土地域文化國際化傳播路徑研究
- 跨文化語境下重視中國文化英語表達(dá)能力的培養(yǎng)探究
- 基于多元語境的英語語用現(xiàn)象研究
- 英語語言學(xué)中茶道精神的探索
- English Idioms
翻譯研究
- 英語兒童繪本譯作與中國幼兒文學(xué)的語言對比研究
- 中醫(yī)經(jīng)典著作譯名翻譯原則與方法研究
- 生態(tài)翻譯學(xué)視域下《道德經(jīng)》中“道”的翻譯研究
- 國際品牌化妝品名稱的翻譯研究
- 民俗文化詞的翻譯策略探究
- 英語文學(xué)翻譯中文化差異的處理方式
- Contrastive Studies of Chinese and English Translation
- Refracted Poe’s cultural images by constructing cultural identities in China： through three Chinese translations of “Silence—A Fable” across time
- 漢英翻譯中模糊語言美感存蝕
- 國際品牌化妝品名稱的翻譯研究（2）
- 淺析英語筆譯中的實(shí)用技巧
- 茯茶文化對外推介電子文本翻譯策略
- 國際化妝品名稱的翻譯策略
- 中國博物館文本英譯模式初探
- 淺談國際化妝品名稱翻譯