2018年6期
校園英語·月末
高等教育研究
- 高等院校非洲留學(xué)生校園安全管理研究
- 基于認(rèn)知語言學(xué)構(gòu)架下的高校英語語法教學(xué)分析
- 非英語專業(yè)學(xué)生移動(dòng)語言學(xué)習(xí)策略使用的影響因素研究
- 動(dòng)態(tài)評估：一種新的智力評估手段
- 文化對等視角下的大學(xué)英語翻譯教學(xué)
- 多元學(xué)習(xí)理論視域下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展研究
- 跨文化商務(wù)交際學(xué)對商務(wù)英語教學(xué)研究的啟示
- 論大學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)方法與具體策略
- 構(gòu)建“約學(xué)”平臺，解決醫(yī)藥英語學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)
- 大學(xué)英語教學(xué)中協(xié)同學(xué)習(xí)模式應(yīng)用初探
- 關(guān)于構(gòu)建大學(xué)高效英語課堂的探索與研究策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)變革探究
- 簡析語塊教學(xué)在大學(xué)英語閱讀中有效性的實(shí)證
- 中國文化認(rèn)同教育實(shí)施途徑在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在民辦高校英語課程中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語翻譯教學(xué)模式的發(fā)展
- 淺談大學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下的大學(xué)英語翻譯教學(xué)探析
- 英美文學(xué)經(jīng)典對現(xiàn)代大學(xué)生人文素養(yǎng)培育的作用
- Brief Analysis of Structural Syllabus in English Teaching
- 民辦高校英語專業(yè)閱讀課程的實(shí)踐與探索
- 現(xiàn)代微媒體對美國文學(xué)教學(xué)的影響研究
- 建構(gòu)主義視角下的大學(xué)英語語法教學(xué)研究
- 英語教師課堂用語中的言語行為轉(zhuǎn)喻
- 信息化環(huán)境下大學(xué)英語立體式教學(xué)模式分析
- 大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂中如何有效的實(shí)施形成性評價(jià)
- 應(yīng)用型大學(xué)英語教學(xué)改革與教師角色轉(zhuǎn)換探析
- Differentiation and Scaffolding Analysis Paper
- 大學(xué)英語語法有效學(xué)習(xí)方法探究
- 基于項(xiàng)目教學(xué)法的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂研究
- 句子中的結(jié)構(gòu)啟動(dòng)及其對語言教學(xué)的啟發(fā)
- 淺析如何提高高校圖書館對來華留學(xué)生的文獻(xiàn)信息服務(wù)
- 外語研究中的質(zhì)性研究
職業(yè)教育研究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職英語教學(xué)的催化劑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職英語混合式教學(xué)改革實(shí)踐分析
- 高職英語項(xiàng)目化教學(xué)的創(chuàng)新思路分析
- 淺析移動(dòng)設(shè)備在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺探如何提高“00后”技工院校英語教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)背景下高職英語課堂教學(xué)策略探析
- 中職英語課堂教學(xué)中的德育滲透
- 職業(yè)英語微課程教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 高職英語教師信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下的中職英語教學(xué)初探
- 淺談高職公共英語教學(xué)的“三有”原則
- 基于微信平臺的高職英語混合教學(xué)模式的探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 探索多媒體技術(shù)在高職院校英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 慕課背景下高職英語ESP教學(xué)模式研究
- 慕課背景下高職英語教學(xué)的改革策略分析
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)模式分析
- 基于職業(yè)需求的中職英語教學(xué)模式初探
- 英語聽力水平的培養(yǎng)初探
- 論中職學(xué)前教育專業(yè)英語課堂接軌“幼兒英語活動(dòng)”的必要性
- 角色扮演在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化教學(xué)視角下高職英語教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)
- 試論高職英語對話教學(xué)策略
- 教育信息化背景下高職英語教學(xué)策略研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+中職英語交互式課堂的實(shí)踐研究
- 新課改下中專英語教學(xué)改革的思考
- 高職心理健康教育在德育工作中的應(yīng)用探究
- 運(yùn)用移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行中職英語行動(dòng)教學(xué)模式的探究
- 關(guān)于我國英語教育現(xiàn)狀和政策的分析及建議
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以學(xué)生為主體的高職英語教學(xué)模式及其實(shí)踐
基礎(chǔ)教育研究
- 微課與高中英語教學(xué)深度融合措施研究
- 基于審列加連美評的英語小作文寫作探究
- 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園
- 基于英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 高中英語寫作教學(xué)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)體系的初中英語課堂教學(xué)研究
- 高中英語口語課堂教學(xué)有效性研究
- 高中英語閱讀教學(xué)有效性提高探索與思考
- 基于話題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的英語思辨能力
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的中學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)探究
- 巧用競爭機(jī)制，激活高中英語復(fù)習(xí)課堂
- 艾賓浩斯記憶曲線聯(lián)想模式下的詞匯教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)分層提高策略
- 情景教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 3×3英語學(xué)科能力表現(xiàn)框架指導(dǎo)下的閱讀教學(xué)改進(jìn)
- 建構(gòu)主義教學(xué)理論在高中英語閱讀理解中的運(yùn)用探討
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語高年段閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中的中國文化失語癥及對策
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何提高初中英語課堂教學(xué)效率的探討
- 追尋?淡化虛鬧的合作學(xué)習(xí)
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及對策探微
- 初探“立德樹人應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)”
- 高中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的理論與實(shí)踐
- 淺析初中單詞記憶的方法
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 分層開展，閱讀提升
- 淺談任務(wù)型教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)英語教學(xué)中優(yōu)化素質(zhì)教育
- 小組活動(dòng)教學(xué)對激發(fā)小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的探討
- 形合意識：催生中等生英語學(xué)習(xí)內(nèi)力
- 初中英語教學(xué)存在的問題和解決策略
- 淺談初中英語教學(xué)中的多樣化教學(xué)策略
- 以“生活”為主題提高初中英語教學(xué)效果的策略初探
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略
- 小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行德育滲透的原則和策略
- 小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)芻議
- 小學(xué)英語課堂情景化的教學(xué)研究
- 初中生有效自主學(xué)習(xí)英語的策略探析體會(huì)
- 繪本教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的嘗試
- 生命課堂教育在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何做好高中英語閱讀理解的教學(xué)方法漫談
- 小班化背景下小學(xué)生英語口語提高策略探索
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)下的高中英語課堂教學(xué)初探
- 利用資源輔助初中英語口語教學(xué)的策略
- 初中英語自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 論影響英語閱讀理解的因素及其改進(jìn)策略
- 解析新課改下高中英語的語法教學(xué)策略
- 美國走班制對我國高中走班制教學(xué)的啟示
- 閱讀課與圖式理論
- 多元文化視閾下英語教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢
- 踐行核心素養(yǎng)理念，構(gòu)建高中英語高效課堂
- 淺談高中英語開放式閱讀課教學(xué)
- 淺談初中英語教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異
- 對小學(xué)英語語篇的多模態(tài)教學(xué)探索
- 如何在《新課標(biāo)》的指導(dǎo)下，提高初中學(xué)生的閱讀水平
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?注重能力培養(yǎng)
- 讓英文電影把英語課堂活起來
- 淺析新課改背景下初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)支持下的農(nóng)村初中英語聽說教學(xué)策略解析
- 普通高中英語課堂教學(xué)法反思
- 高中英語單詞記憶技巧探析
- 高中英語新教材教學(xué)策略的創(chuàng)新途徑
- 英語詞匯可以這樣教
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的教學(xué)策略探析
- 初中英語分層次布置作業(yè)分層方法的探究
- 提高學(xué)生提問能力有效策略的探討
- 淺析高中英語閱讀能力的提高
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改視域下農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)措施分析
- 啟發(fā)式教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 例談基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)生態(tài)化模式探討
- Effective Approaches to Improving Senior High School Students’EFL Writing Ability
- 巧妙滲透，寓教于樂
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)英語教學(xué)銜接問題研究
- 前綴法在高中英語教學(xué)中使用的有效性
- 淺談戲劇元素在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語寫作能力指導(dǎo)教學(xué)對策探討
- 提高聽力測試水平的教學(xué)策略探討
- 初中英語課堂中優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 注重趣味教學(xué)，激活英語課堂
- 新課改背景下鄉(xiāng)村初中英語教學(xué)困惑的初探
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情景教學(xué)法在高中英語課堂的應(yīng)用
- 探討新課改下高三英語復(fù)習(xí)方法
- 論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)英語教學(xué)中通過英語電影滲透西方文化
- 如何在初中英語教學(xué)中提高學(xué)生的跨文化交際能力
- 淺析如何提升高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)的有效性
- 淺談初中英語作業(yè)的合理設(shè)計(jì)
- 芻議如何提升高中英語課堂的有效性
- 簡易英語讀物讀寫結(jié)合，助推英語課堂教學(xué)改革
- 兩極分化下小學(xué)英語教學(xué)均衡發(fā)展策略的研究
- 淺談小學(xué)英語閱讀能力策略的培養(yǎng)
- 興趣教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 游戲、電子白板在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用
- 提高英語聽力能力的策略和技巧
- 淺析高考英語作文的失分原因及應(yīng)對策略
- 小學(xué)英語教育存在的若干問題及對策
- 中學(xué)英語有效閱讀教學(xué)對青少年核心素養(yǎng)成長意義的探討
- 基于互動(dòng)教學(xué)模式的初中英語聽說教學(xué)研究
- 基于模因生命周期理論的高中英語閱讀
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)口語的興趣和克服說的心理障礙
- 教師非言語行為對學(xué)生課堂安全感的影響
- 走進(jìn)小學(xué)英語繪本閱讀，讓學(xué)生愛上英語
- 初中英語口語教學(xué)的互動(dòng)模式研究
- 如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透人文情感
- 高中英語閱讀的解題技巧
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育
- 論核心素養(yǎng)之自主學(xué)習(xí)對初中英語課堂的支撐
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在高中英語“三問三學(xué)”閱讀教學(xué) 中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)?提升英語教學(xué)質(zhì)量
- 淺析創(chuàng)新思維在高中英語教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)的藝術(shù)
- 基于語塊習(xí)得DPP模式在高中英語寫作中的活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 芻議借助詞匯教學(xué)法提升初中牛津英語譯林版的閱讀 能力的分析
- 淺談高中英語小組合作學(xué)習(xí)
- 探索微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下初中英語聽力教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 有故事，有快樂
- “互動(dòng)”讓英語課堂煥發(fā)活力
- An Application Study of Total Physical Response Method in Children’s English Teaching
- 略談?dòng)⒄Z原聲電影對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)
- 對我校高中英語教學(xué)的反思
- 基于情境的小學(xué)英語詞匯教學(xué)實(shí)踐思考
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 試析基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村低年級小學(xué)生口語表達(dá)興趣
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- Major Obstacles in English listening Comprehension for Chinese Senior High Students
- 高中英語課堂中如何實(shí)施閱讀教學(xué)改革
語言文化研究
- Study of difficulty of Mandarin Chinese speakers in producing English
- Text analysis from a functional perspective
- 淺析中英茶文化的差異
- 日本語教授法について
- 中西方飲食文化差異
- A Study on the Cultural Formsbehind Remeicuo of the Naxi
- 論中西文化差異在英語學(xué)習(xí)中的重要性
- 淺談批判性思維與二語寫作的關(guān)系
- 淺析美國俚語的歷時(shí)性發(fā)展及基本語言特征
- 蒙古族學(xué)生多語言使用過程中的語言遷移現(xiàn)象研究
- 從拒絕語行為看中西禮貌原則差異
翻譯研究
- 淺談平行文本對翻譯初學(xué)者的參考價(jià)值
- Vogue Expressions Translation in the The Big Bang Theory From the Perspective of Functional Equivalence Theory
- 從關(guān)聯(lián)理論分析《茶館》英譯本中疑問句的翻譯
- 郝思嘉還是斯佳麗：論《飄》中的姓名翻譯
- 建構(gòu)主義
- 翻譯實(shí)踐能力創(chuàng)新培養(yǎng)研究
- 從弘揚(yáng)民族文化角度淺談將英語譯為文言文的重要意義
- A Study On Intersubjectivity in Subtitle Translation
- 淺析模糊語言在英美文學(xué)作品中的特色和翻譯技巧