2022年3期
刊物介紹
《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類(lèi)刊物?！秾W(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類(lèi)刊物。
學(xué)周刊
教學(xué)研究
- 互動(dòng)式小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)的探究與思考
- 統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材中綜合性學(xué)習(xí)板塊的教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文趣味性教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐研究
- 利用信息技術(shù)手段激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的策略
- 微課在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效創(chuàng)建問(wèn)題情境
- 高中化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透化學(xué)核心素養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)德育校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的策略探究
- 讓文本活起來(lái)讓學(xué)生用起來(lái)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)策略探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)群文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)研究
- 如何巧妙地把傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中
- 教育信息化2.0時(shí)代下高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文隨文仿寫(xiě)的訓(xùn)練研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)的優(yōu)化策略研究
- 利用繪本有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂研究
- 傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及素養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生語(yǔ)文課外閱讀的興趣
- 初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)下分層教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 讓生活走進(jìn)課堂 給予沉浸式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
- 高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀中的應(yīng)用實(shí)踐探索
- 初中地理課堂自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究與分析
- 初中語(yǔ)文分層教學(xué)的必要性和實(shí)施策略
- 中學(xué)地理教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育策略探究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中“問(wèn)題教學(xué)法”探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 談如何通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 紅西路軍精神融入高中思想政治教育的探討
教學(xué)動(dòng)態(tài)
- 關(guān)于微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生高階思維培養(yǎng)策略
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 源頭活水潤(rùn)筆尖
- 中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行探索絲路文化的策略
- 小學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因及對(duì)策初探
- 淺議初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)有效促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作的途徑
- 淺談沉浸式教學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀課堂的應(yīng)用
- 農(nóng)村中學(xué)生研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)芻議
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中練筆方法的思考
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)上的應(yīng)用
- 語(yǔ)境理論在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)開(kāi)展策略
- 淺談初中道德與法治課中的快樂(lè)教學(xué)
- 讓學(xué)生在朗讀中細(xì)品“語(yǔ)文味”
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿生活氣息
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)性的優(yōu)化對(duì)策分析
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式的有效構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生“道德品質(zhì)素養(yǎng)”的培養(yǎng)策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 芻議農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)以讀促寫(xiě)教學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中數(shù)學(xué)文化滲透與道德情感培養(yǎng)的兼顧
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整合與創(chuàng)新方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)重在結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)分析
- 核心素養(yǎng)下的中學(xué)物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析
- 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 試論游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)模式的應(yīng)用問(wèn)題及對(duì)策
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話訓(xùn)練的策略
- 論小學(xué)科學(xué)課程的有效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文群文詩(shī)歌閱讀教學(xué)策略
- 基于故事情境開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的策略