學(xué)周刊
職業(yè)教育
教學(xué)研究
- 高三英語后階段復(fù)習(xí)備考策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力提升策略探究
- 如何讓形成性評價在初中英語課堂教學(xué)管理中發(fā)揮作用
- 如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對策
- 英語閱讀課學(xué)習(xí)理解類活動發(fā)展高階思維能力的探索
- 如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性
- 巧妙利用電子白板 助推數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語文教學(xué)中營造積極課堂氛圍的策略研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度融合的策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情景教學(xué)法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開展游戲化教學(xué)策略探究
- “參與式”教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中信息技術(shù)學(xué)生人工智能編程的研究
- 基于信息技術(shù)的高中生物線上教學(xué)研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實(shí)踐
- 初中生物實(shí)踐性作業(yè)實(shí)施策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣 優(yōu)化農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 初中生物課程資源的開發(fā)現(xiàn)狀與策略探究
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)勞動素養(yǎng)培育實(shí)踐研究
- 新課程理念下高中語文作文教學(xué)有效性探究
- 新時期中小學(xué)思政課教育策略芻議
- 小學(xué)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 試析初中化學(xué)微粒觀建構(gòu)的策略
- 依托“互聯(lián)網(wǎng)+”打造農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校思品高效課堂
教學(xué)動態(tài)
- 借助“人人通”學(xué)習(xí)空間 轉(zhuǎn)變學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式
- 淺談小學(xué)英語情景教學(xué)應(yīng)用
- 初中英語詞匯教學(xué)存在的問題與改進(jìn)對策
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建的策略
- 初中語文教學(xué)中開展寫作教學(xué)的策略
- 高中英語課堂對話式教學(xué)運(yùn)用策略
- 《論語》中的師生相處智慧對當(dāng)代高中師生構(gòu)建和諧關(guān)系之啟示
- 小學(xué)中年級語文教材與課外閱讀整合的有效策略
- 吟誦在小學(xué)古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 巧妙設(shè)問 妙趣課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與低年級教學(xué)課堂數(shù)感的有效連接
- 論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計的有效策略初探
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用“數(shù)形結(jié)合” 妙解數(shù)學(xué)難題
- 見“微”知效
- 淺談多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 九年級化學(xué)實(shí)驗探究能力的培養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中積極心理學(xué)的具體運(yùn)用探討
- 農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 讓孩子的心靈健康成長
- 利用“課堂約定”培養(yǎng)低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
- 小學(xué)低年級群文閱讀方法淺談
- 微課課例在小學(xué)高年級課后拓展閱讀教學(xué)中的重要性
- 中小學(xué)語文閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 通過提問提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效果實(shí)踐思考
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來
- 淺談小學(xué)低年級看圖寫話的高效教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高階閱讀教學(xué)策略