2014年4期
刊物介紹
為高師函授中文專業(yè)教學(xué)與科研服務(wù),為廣大自覺青年,大中專院校師生及中學(xué)語文教師提供學(xué) 習(xí)與參考資料。
語文學(xué)刊
說文解字
- 漢語虛化、語法化研究綜述(上)
- 夯實(shí)語言理論基礎(chǔ)，深化民族語言研究
——對黔南州少數(shù)民族語言研究的思考 - 析古今雙音同形詞語的基本特點(diǎn)
——以《左傳·隱公(元年至十一年)》為例 - 語詞運(yùn)用中的邏輯問題
- 修辭手法在言語交際中的運(yùn)用
——以《愛情公寓》為例 - 基于配價(jià)語法理論對網(wǎng)絡(luò)新詞語“曬”的研究
- “罔”“殆”正義
——以“罔”“殆”為例辨析字義方法略談 - 壯族嘹歌的文學(xué)語言修辭研究
- 從“象”字看漢民族的傳統(tǒng)思維模式
- 親屬稱謂語中的性別歧視
- 析《爾雅》中的虛詞
- 巴中方言的“噠”
- “女子”釋義考
- 一本完善了漢字造字理論的力作
——讀《隸楷漢字的造字方法——“新六書”》 - “真是(的)”的語篇語用功能
- 比較大小徐本“玉”部字的不同
古文觀止
現(xiàn)代文萃
文化視點(diǎn)
教學(xué)經(jīng)緯
- 云南省來華留學(xué)生教育研究
- 漢語國際教育碩士培養(yǎng)問題評析
——以陜西省為例 - 人教版初中古詩文注釋中的通假字、古今字商榷
- 論使對外漢語課生動活潑的有效途徑
- 構(gòu)建“三位一體，全面滲透”式高職語文學(xué)科課程體系
——以遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 多媒體設(shè)施與內(nèi)蒙古西部農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)
- 數(shù)字化新媒體環(huán)境下廣告專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新
- 內(nèi)蒙古少數(shù)民族鋼琴教育現(xiàn)狀調(diào)研
——巴盟地區(qū)少數(shù)民族鋼琴教育現(xiàn)狀與發(fā)展問題研究 - 對高職證券投資管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
- 試論職業(yè)規(guī)劃書撰寫的原則、技巧及注意事項(xiàng)
- 內(nèi)蒙古少數(shù)民族鋼琴教育現(xiàn)狀調(diào)研
——針對烏海市的調(diào)查 - 《庖丁解?！分虒W(xué)新解
- 鮮活的語言 魅力的課堂
- 當(dāng)前本科畢業(yè)論文存在的問題及對策
- 新課程背景下語文教學(xué)中歷史知識輔助教學(xué)作用的思考
- 指導(dǎo)初中學(xué)困生記敘文寫作方法之我見
- 關(guān)于幼兒教師使用教具的幾點(diǎn)思考
- 功到情至“渠”自成
——以《天凈沙·秋》為例談古詩詞教學(xué) - 新課標(biāo)下對初中語文課堂教學(xué)改革的思考
- 反思型園長成長之探討
- 江蘇大學(xué)海外教育學(xué)院留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
- 學(xué)前教育服務(wù)機(jī)構(gòu)課程實(shí)施需實(shí)現(xiàn)“兩個做好”
- 職業(yè)院?！笆覂?nèi)設(shè)計(jì)”專業(yè)教學(xué)改革芻議
——在技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)變革視閾下 - 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣來
- 小學(xué)作文教學(xué)策略：沒有興趣難成文
- 學(xué)貴有“問” “問”出實(shí)效
——新課標(biāo)下語文課堂實(shí)效性探討 - 情感教學(xué) 道德感恩
——《道德講堂》教學(xué)案例 - 關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)語文課改教學(xué)分析
- 寫學(xué)生想寫，化整為零，讓寫作變得輕松些
- 談閱讀教學(xué)有效對話的理念及策略
- 提高效率的初中語文小說課堂
- 暢談如何在新課程理念下做好小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 人教版高中語文選修教材中內(nèi)容選擇困惑
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 談教師人格魅力的塑造
- 散打教學(xué)在民族院校開設(shè)的現(xiàn)狀
——以甘肅民族師范學(xué)院為例 - 關(guān)于加強(qiáng)中職語文教學(xué)良性發(fā)展的有效探索
- 注重問題設(shè)計(jì)，提高語言品味能力
- 高中作文教學(xué)的功能定位及實(shí)踐模式探究
- 新課程背景下參與式教學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 談中學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問對策
- 以人為本，努力做好班主任工作
- 家庭教育對小學(xué)生成長的意義
- 談《三字經(jīng)》走進(jìn)小學(xué)語文課堂
- 提高小學(xué)生語文閱讀能力的可行性途徑
- 高考考生識記成語切莫“顧此失彼”
- 小學(xué)語文情境教學(xué)的價(jià)值研究
- 創(chuàng)建有效練習(xí)模式，打造語文高效課堂
——語文課堂練習(xí)有效性研究 - 從古典詩歌的藝術(shù)想象論學(xué)生的想象力培養(yǎng)
- 談新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂評價(jià)藝術(shù)
- 網(wǎng)絡(luò)語言中的模糊語現(xiàn)象研究
- 岳西贛語區(qū)俗語民俗中語音修辭淺析
- 淺析漢語獲取類雙賓語句與領(lǐng)屬義單賓語句
- “H+ing”結(jié)構(gòu)特征及意義分析
- 復(fù)句中的隱性邏輯結(jié)構(gòu)探討
- 從傳統(tǒng)文化角度談中西方修辭學(xué)
- “裸”族詞變化發(fā)展的原因
- 《漢語大詞典》收釋AABB式詞存在的問題
- 90后大學(xué)生交際語言特點(diǎn)分析
- 蒙古族大學(xué)生漢語特殊句式教學(xué)芻議
- 《漢語大詞典(卷二)》詞條例證晚出勘誤七則
- 校園流行語探析
- 太平天國公文詞語中的舊詞新義
- 紅色旅游外宣翻譯與中國文化傳播
- 探討“門”流行詞語的模因論基礎(chǔ)
- 談流行新詞增殖機(jī)制
- 東北方言詞語“那啥”的用法探析
- “子罕言利與命與仁”的斷句及其原因分析
- 廣告媒體中成語活用現(xiàn)象思考
- 析2008～2013年年度十大流行語
- 客家語詞匯中遺留的古漢語現(xiàn)象
- 淺析“網(wǎng)絡(luò)成語”
- 從《上海的兒童》看魯迅的兒童教育觀
- 柳德米拉·烏利茨卡婭作品中的猶太文化探尋
- 析希臘神話中所蘊(yùn)含的女性歧視問題
- 歐·亨利短篇小說特色分析
- 人性美的贊歌
——析《項(xiàng)鏈》中路瓦裁夫婦形象 - 試論王維的山水田園詩
- 《致云雀》體現(xiàn)的雪萊藝術(shù)創(chuàng)作觀
- 《太平廣記》中的佛教造像研究的現(xiàn)狀及意義
- 《巨型收音機(jī)》中的反諷藝術(shù)
- 孔子對“夔一足”神話的禮樂化
- 蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》繪畫思想管窺
- 劉向、劉歆的古籍整理和《別錄》、《七略》
- 論唐代干謁詩展現(xiàn)的文人心態(tài)
- 中國文化之蓮花現(xiàn)象綜觀
- 從《將軍族》看陳映真的創(chuàng)作情懷
- 中國社會的士與道
- 蒙古族祭樹活動探源及對蒙古文化的影響
- 古希臘“和諧美”和中國古代“中和美”
- 論審美情感對于《拉奧孔》中詩畫異質(zhì)說的重要作用
- 探究甘肅慶陽民俗中的結(jié)婚習(xí)俗
- 從孔融到陶淵明：魏晉名士放誕的軌跡
- 從自我決定理論的角度解讀自我認(rèn)識動機(jī)
- 析壯族大型歌舞劇《百鳥衣》
- 廣播電視大學(xué)獎學(xué)金制度探索
- 現(xiàn)行高中語文教材中的外國作品極其教學(xué)方式芻議
- 關(guān)于學(xué)習(xí)杜郎口模式的幾點(diǎn)思考
- 談高中語文古典詩詞美育實(shí)踐構(gòu)思
- 中職中餐烹飪專業(yè)語文課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 人教版與香港版高中語文教材練習(xí)系統(tǒng)研究
- 《核心閱讀(中級本)》的優(yōu)點(diǎn)與不足
- 高考英語作文應(yīng)對策略
- 以《林黛玉進(jìn)賈府》為例，探究古典小說中的美
- 試論家校合作下中學(xué)口語交際教學(xué)的意義
- 談作文互評在語文教學(xué)中的作用
- 談小學(xué)語文微課程設(shè)計(jì)
- 如何在閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合
- 寧德市自閉癥教育教師發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 談初中語文“課堂定向越野賽”教學(xué)模式
- 析中職語文教學(xué)的培養(yǎng)方向
- 在散文教學(xué)中尋找個性化課堂
- 語文課堂教學(xué)貴在于“欣賞”
- 運(yùn)用語文教材對城郊初中學(xué)生進(jìn)行有序的描寫思維訓(xùn)練
- 從科技工作者的語文觀析“三藝”之功用
- 析人教版高中《語文》與《美國語文》寫作知識類型的比較
- 試論閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 初級漢語綜合課的教學(xué)模式探究
——以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 論中學(xué)班干部的選拔與管理
- 思想政治教育工作的新契機(jī)
——網(wǎng)絡(luò) - 發(fā)揮語文教學(xué)在高職教育中的應(yīng)有作用
- 關(guān)于在大學(xué)語文課程中尋求立體知識體系教學(xué)的探索
- 正確認(rèn)識多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在語文教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)
- 農(nóng)村中學(xué)語文課程資源的開發(fā)和利用
- 語用能力研究對大學(xué)英語口語課堂教學(xué)的啟示
- 遵循啟發(fā)性教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)“三突破”
- 論體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的方法和途徑
- 教案該不寫的還是不寫為好
- 做那個幫孩子找“事兒”寫的語文老師
- 芻議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文教學(xué)改革
- “少教多學(xué)”教學(xué)方法初探
- 以《燈火》為例淺析高中記敘文寫作表“情”密碼
- 立足基本技能 讓語文課堂靈動起來
- 《十五從軍征》課堂教學(xué)評析
- 試論小學(xué)語文教學(xué)改革的反思
- 論微課程在初中古詩文教學(xué)中的有效性
- 讓識字變得有趣
- 中學(xué)文言文趣味教學(xué)法探析
- 論小學(xué)作文教學(xué)的方略
- 讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實(shí)施的核心
- 暗示教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績提高的基礎(chǔ)