醫(yī)學教育研究與實踐
教育理論研究與教學改革創(chuàng)新
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程引入校外實踐導師的探索與實踐
- 以本科教學“質量工程”建設為驅動 提升醫(yī)學人才培養(yǎng)質量的研究與實踐
——以大連醫(yī)科大學為例 - 農村訂單定向本科醫(yī)學生的職業(yè)規(guī)劃制定狀況及對策研究
- 中國康復治療師規(guī)范化培訓模式與體系建設初探
- “健康中國2030”背景下的疼痛科全科醫(yī)生培養(yǎng)
- 基于大數據技術的卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃模式及意義
- 重癥醫(yī)學科住培醫(yī)師處理危急重癥能力提升方案探究
- 提升預防醫(yī)學專業(yè)本科生專業(yè)認同感的策略探索
- 中美軍醫(yī)大學衛(wèi)勤演習的比較研究
- 藥學專業(yè)開設多學科綜合設計性實驗探索
- 臨床醫(yī)學專業(yè)本科生班導師制工作的探討
- 醫(yī)學美學教育在整形外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的實踐
- 基于BP神經網絡的區(qū)域本科教育質量評估研究