2016年22期
刊物介紹
《職教通訊》是江蘇省教育廳主管、江蘇理工學院主辦的職業(yè)教育綜合性期刊。它是中國職教界重要的主流媒體。創(chuàng)刊來，它始終堅持“宣傳職教、研究職教，服務職教，引領(lǐng)職教”的辦刊宗旨，逐步形成了切合時代脈搏，貼近職教實際，聚焦職教熱點與難點，關(guān)注職教改革與發(fā)展，融理論性、實踐性、綜合性于一體的辦刊特色。它是從事職教理論研究、教育教學和管理人員等發(fā)表成果的重要平臺，是職教研究與教研機構(gòu)、職業(yè)（技工）院校、社區(qū)學院（校）、成人教育與培訓機構(gòu)及其管理部門等人員開展工作的重要參考讀物。
職教通訊
- “過”的價值與“不及”的缺憾
——兼談職業(yè)教育教學督導工具的開發(fā) - 職業(yè)教育質(zhì)量內(nèi)涵、屬性及評價原則
- 從職教立場看郭德綱與曹云金之爭（一）：你是我的兒徒
- 高職院校省級精品課程建設的回溯與啟示
——基于河北省2002-2011年省級精品課程立項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析 - 教育公平視角下中職學生資助政策研究
- 民辦藝術(shù)類高職生學習性投入現(xiàn)狀調(diào)查與分析
——基于上海D學院NSSE-China調(diào)查數(shù)據(jù) - “職業(yè)教育質(zhì)量”概念考析
- 我國職業(yè)教育課程觀的反思與重構(gòu)
——整體主義視角 - 完善我國現(xiàn)代學徒制政策的路徑分析
- 企業(yè)作為育人主體的利益與權(quán)力訴求
- 現(xiàn)代學徒制視閾下工匠精神的培育
- 近十年我國成人教育價值研究述評與展望
- 成人合作學習的障礙因素及應對
- 香港、澳門社區(qū)教育發(fā)展的新趨勢
- 中職學?！半p師型”師資隊伍建設的制約因素分析
- 教師在課改革中遭遇的困境及影響因素分析
——以A校課程改革實踐為例 - 高職要做第四次教育革命的動力
- 別把專業(yè)對口就業(yè)率太當回事
- 《職教通訊》編輯部2016年暑期培訓工作紀要