2018年36期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- 淺談初中英語的快樂教學法
- 淺談高中政治課堂提問的教學作用
- 高中數(shù)學中“問題解決”式教學初探
- 初中英語課堂互動教學的實踐與思考
- 淺析初中數(shù)學應用題特點及教學策略
- 如何提高小學數(shù)學的教學效率
- 差異教學在高中英語教學中的應用
- 淺談高中時事政治教學策略
- 巧用交互電子白板 舞動小學數(shù)學課堂
- 綻放“互動”之花
- 探析高中物理教學中的情景創(chuàng)設策略
- 初中英語游戲教學法初探
- 淺談高中數(shù)學分類討論思想的應用
- 高中政治教學生活化探析
- 對高中英語課堂導入的思考
- 淺談高中生物教學中的設疑策略
- 淺談抽象函數(shù)性質(zhì)問題的解題策略
- 高中語文教學實踐中巧妙滲透情感教育的方式探討
- 淺析如何提升初中物理課堂效率
- 數(shù)學教學中課堂提問的誤區(qū)及對策探析
- 淺談初中化學概念教學
- 順應新課改理念，轉變初中語文教學思維
- 教好是為了不教
- 生命教育應用在初中生物教學中的滲透策略
有效教學
素質(zhì)教育
- 淺談素質(zhì)教育背景下小學語文教學如何幫助學生打好基礎
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 聚焦學生核心素養(yǎng)，踐行魅力課堂
- 淺談核心素養(yǎng)理念下英語自主學習教學模式的探究
- 如何在高中英語教學中提升學生的文化品格
- 如何培養(yǎng)中學生英語學習興趣
- 探究核心素養(yǎng)視角下的農(nóng)村英語詞匯教學
- 核心素養(yǎng)下“問題教學”模式在數(shù)學教學中的探尋
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力，激發(fā)學生學習興趣
- 在高中政治教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 探究初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 例談學生發(fā)展核心素養(yǎng)視閾下的多樣化語文課堂學習評價
- 淺析高中生物教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中生化學學習興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學學困生良好學習習慣培養(yǎng)策略研究
- 高中語文新課標背景下“習慣”養(yǎng)成的研究策略
- 在英語教學中激發(fā)學生學習興趣的嘗試
- 談如何讓初中數(shù)學課程綻放別樣的德育功能
- 培養(yǎng)學習興趣 增強課堂實效
- 一次空巢學生的德育實踐和反思
- 繪本應用在小學英語核心素養(yǎng)教學中的有效作用
- 淺談初中歷史教學中如何做好素質(zhì)教育
- 依托數(shù)字化環(huán)境，巧妙提升高中學生的歷史核心素養(yǎng)
- 在感知數(shù)學內(nèi)在美中提高學生學習興趣和能力
情感教育
聽說讀寫
- 初中語文教材文本解讀之我見
- 淺談初中英語聽力教學
- 淺析語文教學中學生的課外閱讀
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
- 初中語文記敘文閱讀有效教學策略分析
- 好“由頭”，有“看頭”
- 試談語文閱讀教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 議論文“由頭”寫作
- 淺談初中英語聽說教與學的現(xiàn)狀與具體對策
- 巧用原聲視頻，提升閱讀效率
- 高中“英語教材”到“讀后續(xù)寫”的“旅程”
- 巧提學生閱讀興趣 拓寬閱讀教學新思路
- 圖式閱讀激活學生思維力
- 淺談初中語文教學中作文的創(chuàng)新評改
- 遠離雷區(qū)，讓說理更完美
- 高效閱讀“六環(huán)節(jié)”訓練法探究與實踐
- 讓“生活”成為作文教學的源頭活水
- 如何培養(yǎng)高中英語閱讀能力
- 高中英語聽力學習策略探究
- 談語文教學與經(jīng)典誦讀的有機融合
教師發(fā)展
模式探索
經(jīng)驗交流
- 淺析生活素材在初中物理教學中的應用
- 如何培養(yǎng)學生運用數(shù)學建模解決實際問題的能力
- 如何實現(xiàn)地理課堂教學的價值淺談
- 新課改背景下高中地理課堂教學探討
- 探析博物館為載體的中職學校德育第二課堂
- 活學活用如何快速美化網(wǎng)頁
- 高中語文教學中學生文學底蘊的塑造淺談
- 農(nóng)村初中學生輟學原因分析
- 淺談英語教學中良好師生關系及其重要性
- 新課程改革下高中信息技術教學的探究
- 初中體育教學提升學生主動參與策略之思考
- 中學美術教育中有關國畫教學的嘗試
- 個人樂理教學快速掌握一點談
- 淺談高中英語課堂的詩歌教學
- 體育課不能“缺鈣”，更不能“缺位”
- 初中數(shù)學“鮮活”課堂的教學策略探討
- 初中英語教學中“立德樹人“理念的實踐
- 任務群教學：小切口，大世界
- 課堂觀察在初中英語聽說課中的應用
- 以生為本提升高中英語教學效果的探討
- 培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生成為課堂的主人
- 基于“具身認知觀”的課堂教學設計
- 淺談詩歌教學中的意境美
- 如何實現(xiàn)農(nóng)村小學數(shù)學教學生活化
- 讀李開復《做最好的自己》
- 感恩母校老師
- 初中語文小組合作的實踐和思考
- 高中數(shù)學三角函數(shù)教學策略
- 初中美術課堂教學過程中的因材施教分析
- 數(shù)字“1”的妙用
- 2011年—2017年高考全國卷生物開放性試題的統(tǒng)計分析
- 淺談提升初中生英語聽說能力的策略
- 無為而“輔”
- 淺談如何進行九年級英語一輪復習課
- 新課程標準下數(shù)學“聽說讀寫看畫”的隨想
- 淺談初中化學教學中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- EXCEL表格運用與語文教學有機融合的可行性實踐
- 多媒體手段在歷史學科中的應用
- 淺談多媒體技術在農(nóng)村初中物理教學中的應用
- 讓Do-Re-Mi飄蕩在ABC課堂
- 例談高中英語閱讀課中語言知識的優(yōu)化處理
- 先學后教，當堂訓練
- 中職語文教學存在的問題及對策研究