曹幼林

即興演講又稱即席演講或即時(shí)演講,它相對(duì)于命題演講而言,指演講者在某個(gè)特定的人物或某種特定的景物、氣氛的激發(fā)下,興之所至,在事先沒(méi)有準(zhǔn)備或沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下有感而發(fā)的臨時(shí)性演講。

對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),即興演講是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)便于組織,便于開(kāi)展,對(duì)提高中學(xué)生的口頭表達(dá)能力和水平有重要作用。即興演講能鍛煉學(xué)生的膽量,提高學(xué)生的習(xí)作興趣和習(xí)作水平,還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

即興演講者在現(xiàn)場(chǎng)只有很短的時(shí)間做準(zhǔn)備,甚至沒(méi)有時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。因此,要想在即興演講中獲得成功,就要做到有話可說(shuō)和有話能說(shuō)。有話可說(shuō)要求平時(shí)積累材料,博聞強(qiáng)記;有話能說(shuō)則要理清線索,快速組材。那么,快速組材有哪些技巧呢?

1.平行并列法 即按照平行并列的思路來(lái)組合材料。這種組材法的特點(diǎn)是材料間的關(guān)系是平行并列的關(guān)系。比如一些即興演講話題,如果立足理論角度難以展開(kāi),可多用事例來(lái)說(shuō)明,所舉的例子可以任意排列組合,它們之間都是平行并列關(guān)系,先講哪個(gè)后講哪個(gè)無(wú)關(guān)緊要,主要是在舉完例子后要總結(jié)歸納,上升到理性高度。如“早戀的危害”一題,就可以先舉一個(gè)早戀危害的例子,再舉一兩個(gè)早戀危害的例子,最后總結(jié),指出早戀的危害。這種組材法最簡(jiǎn)單,能達(dá)到快速組材的目的。

2.縱向掃描法 即緊扣題目或情境,從縱的角度,按時(shí)間的順序進(jìn)行快速組材?？v向掃描的模式是:過(guò)去怎樣,現(xiàn)在怎樣,將來(lái)又怎樣。如“城市”一題,就可以先談過(guò)去城市的狀況和面貌,再談我們現(xiàn)在城市的變化及發(fā)展,然后暢想一下未來(lái)城市的圖景和情狀。這種方法操作簡(jiǎn)單、有效,能實(shí)現(xiàn)快速組材。

3.正反比較法 即按照正反對(duì)比的思路來(lái)快速組材,這種快速組材法中材料間的關(guān)系是正反對(duì)比的關(guān)系。具體做法是:圍繞題目先選用一到兩個(gè)正面事例來(lái)演講說(shuō)明,然后再選一至兩個(gè)反面事例來(lái)演講說(shuō)明,最后做出總結(jié),這樣正反對(duì)比,可以讓聽(tīng)眾印象深刻,增強(qiáng)演講的說(shuō)服力,也能較好實(shí)現(xiàn)快速組材。如“誠(chéng)信”一題就可以先舉一兩個(gè)因誠(chéng)信而成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生成功的例子,再舉一兩個(gè)因不誠(chéng)信而導(dǎo)致身敗名裂的事例,最后指出誠(chéng)信這種品德對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。這樣就可以讓聽(tīng)眾印象深刻,也可以增強(qiáng)演講的說(shuō)服力,同時(shí)也達(dá)到了快速組材的目的。

4.層層遞進(jìn)法 圍繞題目按照層層遞進(jìn)的思路來(lái)快速組材,用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞把材料組織起來(lái),材料與材料之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系,這種方法也能實(shí)現(xiàn)快速組材。如“當(dāng)代中學(xué)生的使命”一題,就可以采用如下思路組材:當(dāng)代中學(xué)生不僅要擔(dān)負(fù)怎樣的使命,而且要擔(dān)負(fù)怎樣的使命,還要擔(dān)負(fù)怎樣的使命,更應(yīng)該擔(dān)負(fù)怎樣的使命。這樣可以使材料聚而不散,并達(dá)到快速組材的目的。

5. 由此及彼法 即從話題開(kāi)始而展開(kāi)聯(lián)想,并由此而不斷聯(lián)想下去,采用由此及彼的思路來(lái)快速組材。如“橋”一題,我們就可以由“橋”聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的各種橋(如盧溝橋、廊橋、瀘定橋、趙州橋、南京長(zhǎng)江大橋、杭州灣跨海大橋等),然后再由這些橋聯(lián)想到與它們相關(guān)的歷史事件(如盧溝橋事變)、影視作品(如《廊橋遺夢(mèng)》)、革命戰(zhàn)爭(zhēng)(如飛奪瀘定橋)、經(jīng)濟(jì)科技(如從趙州橋——南京長(zhǎng)江大橋——杭州灣跨海大橋可以看出我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步)等,還可以由這些歷史事件、影視作品、革命戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)科技等再聯(lián)想引申下去。所以“橋”這個(gè)題目,我們就可以按照以下思路來(lái)組材:橋——盧溝橋——盧溝橋事變———抗日戰(zhàn)爭(zhēng)——民族恥辱——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這種快速組材法要求演講者有較高的聯(lián)想能力和選材能力。

當(dāng)然,這幾種方法還可以交叉運(yùn)用,配合進(jìn)行。同時(shí),要在即興演講中真正做到錦心繡口,還需要平時(shí)不斷加強(qiáng)訓(xùn)練?！?作者單位:贛南師范學(xué)院附屬中學(xué))

□責(zé)任編輯:王 江