童月明

眾所周知,多寫多練是培養(yǎng)和提高作文能力的主要方法之一。而寫日記正是學(xué)生練筆的最佳途徑。因此,筆者把指導(dǎo)學(xué)生寫日記作為提高學(xué)生作文能力的重要突破口,奏響日記指導(dǎo)四步曲。

第一步:激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生寫日記的積極性

“興趣是最好的教師”,“好之者不如樂之者”。小學(xué)生不論做什么事情,一旦有了興趣,便會樂此不疲,寫日記也是如此。為了讓學(xué)生愛寫月記,想寫日記,筆者首先在激趣上做文章。讓他們明確寫日記的意義,知道寫日記的好處。如寫日記能積累豐富的寫作材料,在作文時有“米”下鍋;能鍛煉語言表達能力,提高作文水平;還能提高觀察事物、分析思考的能力。還可通過一個個真實的故事,誘發(fā)學(xué)生寫日記的欲望。此外,根據(jù)學(xué)生愛貼愛畫的特點,允許學(xué)生在日記中配上自己喜愛的圖畫、剪貼畫等。開始對日記的內(nèi)容也不提太多的要求,讓他們自由發(fā)揮,想寫什么寫什么,愛寫什么寫什么,減輕他們的心理負擔(dān),建立起寫日記的興趣。

第二步:指導(dǎo)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生選擇日記的題材

日記是生活的記錄,小學(xué)生的生活是豐富多彩的,日記的題材也是十分廣泛的。筆者首先向?qū)W生具體介紹日記的選材范圍,讓學(xué)生了解哪些內(nèi)容可以寫。

(一)校園生活

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所,這里每天都演繹著一幕幕栩栩如生的話劇,如果仔細觀察,許許多多的事都是日記的好材料。1.學(xué)習(xí)生活:如自己學(xué)習(xí)上的成功與挫折,一節(jié)生動有趣的課,愉快的課間活動,讀過的一本書等等。2.班隊活動:如莊嚴(yán)隆重的升旗儀式,生動活潑的主題班隊會,六一節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日的慶?；顒?一場有教育意義的電影等等。3.師生之情:如教師對學(xué)生的關(guān)心愛護,學(xué)生對教師的尊敬愛戴以及融洽和諧的師生關(guān)系等。

(二)家庭生活

家庭是學(xué)生生活的港灣,也是最熟悉的地方,家庭里父母兄弟姐妹之間,家庭生活的點滴小事以及鄰里關(guān)系,都可以寫進日記。

(三)社會生活

如一次有意義的參觀活動,一次開心的游玩,一次有意義的公益勞動等。

(四)自然景色

多姿多彩、來去匆匆的風(fēng)云雨雪,優(yōu)雅寧靜的校園景色,美麗迷人的家鄉(xiāng)風(fēng)光等都是寫作的好素材。

第三步:指點方法,引導(dǎo)學(xué)生寫好日記

寫好日記,離不開教師的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生寫日記要做到以下四點:

(一)格式要正確

日記具有固定的格式,學(xué)寫日記,就要懂得日記格式,在指導(dǎo)學(xué)生日記時,注意教給學(xué)生正確的日記格式,如第一行寫多少年幾月幾日、星期幾、天氣情況,第二行開頭空兩格寫日記內(nèi)容,日記一般不寫題目,有的也可以加小標(biāo)題。剛開始寫日記時,學(xué)生都能按日記的正確格式去寫。

(二)觀察要仔細

生活是日記的源泉,日記離不開對生活的觀察。因此,注意培養(yǎng)學(xué)生時時觀察、處處觀察的好習(xí)慣。教師要善于教給學(xué)生觀察的方法,如觀察事物時要按一定的順序觀察,觀察的對象不同,順序也有所不同。教給學(xué)生觀察方法后,給學(xué)生安排具體的觀察任務(wù),如觀察教室的布置,觀察校園花壇里的花,觀察同學(xué)們課間的活動,觀察家里的小動物、小擺設(shè),觀察家庭的周圍環(huán)境等,讓學(xué)生在大量的觀察活動中養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。

(三)內(nèi)容要真實

真實是藝術(shù)的生命。日記是記錄自己一天的生活,更要求真實。筆者多次對學(xué)生講,日記選材一定要真實,絕不能胡編亂造。只有真實才能寫得具體生動,有真情實感。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲或編造,不評等第,并嚴(yán)肅批評,力求把學(xué)生引上寫真之路。

(四)經(jīng)過要具體

學(xué)生寫日記最大的毛病就是寫得不具體,內(nèi)容空洞。筆者注意教給學(xué)生寫具體的方法,如抓住重點寫具體,寫事情的作文,需把事情的發(fā)展變化寫清楚;寫活動的作文要把活動的經(jīng)過寫具體。此外,筆者還經(jīng)常給學(xué)生提供優(yōu)秀日記,讓學(xué)生通過閱讀大量的日記,體會怎樣寫具體。

第四步:鞏固興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤寫日記的習(xí)慣

激勵學(xué)生喜愛寫日記,并養(yǎng)成習(xí)慣,持之以恒,堅持寫下去,僅靠說教是遠遠不夠的,因此筆者采取多種手段鞏固學(xué)生寫日記的興趣。筆者首先打破傳統(tǒng)由教師單一批閱日記的方法,采用小組互評為主,教師抽查為輔的方法,每天早晨到校后,四人小組開始互相交流,學(xué)習(xí)日記,結(jié)合小組成員的意見給每人日記打上合理的等級。學(xué)生在互看互評的過程中既達到了檢查日記的目的,又學(xué)習(xí)了別人的寫法,更激發(fā)了學(xué)生寫好日記的興趣。每天還由小組推薦好的日記在全班宣讀,共同學(xué)習(xí),表揚日記寫得好的同學(xué),讓他們在交流中、表揚中享受日記帶來的樂趣。班級還舉行優(yōu)秀日記展覽、創(chuàng)辦日記小報、向?qū)W校廣播室推薦優(yōu)秀日記等活動,極大地調(diào)動了學(xué)生寫日記的積極性。

一學(xué)期下來,班里學(xué)生人人都養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣,寫日記成了他們生活中必不可少的一件事。[e]

(江蘇省淮安市繁榮小學(xué) 223001)