張寶珍

摘要：當(dāng)今，部分農(nóng)村已初步入網(wǎng)絡(luò)社會，傳統(tǒng)的對農(nóng)村初中學(xué)生的思想政治教育模式已不適應(yīng)時(shí)代的要求，必須探究一條適合農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的初中學(xué)生思想政治教育新模式，它必將對農(nóng)村初中學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生重大變革。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)社會 農(nóng)村 初中學(xué)生 思想政治

隨著社會主義新農(nóng)村的和信息化建設(shè)步伐加快，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)悄然聲息地進(jìn)入到部分普通農(nóng)民家庭。農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件也得到很大改善，大部分農(nóng)村中小學(xué)已接入農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，并建設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)今農(nóng)村社會已進(jìn)入到一個(gè)嶄新的“網(wǎng)絡(luò)社會”。

一、網(wǎng)絡(luò)社會

網(wǎng)絡(luò)，是指由電子計(jì)算機(jī)、遠(yuǎn)程通訊等技術(shù)聯(lián)結(jié)世界各個(gè)國家、部門及個(gè)人的高速信息交其電子郵件、遠(yuǎn)程登陸、網(wǎng)絡(luò)新聞、文件傳送、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等構(gòu)成的強(qiáng)大的服務(wù)功能，使網(wǎng)絡(luò)為人類的行為、思維乃至社會結(jié)構(gòu)注入了新的內(nèi)容和形式。人類社會生活中進(jìn)行的生產(chǎn)、管理、流通、教育、醫(yī)療等各項(xiàng)活動都烙上了“網(wǎng)絡(luò)化”的深刻印記。伴隨互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，電子信息網(wǎng)絡(luò)直接進(jìn)入社會各層，形成了一個(gè)由成千上萬的個(gè)人組成的網(wǎng)絡(luò)社會，人們逐步開始生活在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會之中。

二、網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村初中學(xué)生產(chǎn)生的影響

(一)積極影響

1．有利于可以開闊農(nóng)村初中學(xué)生視野，幫助了解更多的未知領(lǐng)域，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識掌握大量的需求信息。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是不僅將知識傳播，并能使人們在交流中產(chǎn)生思想的火花，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索未知的欲望。它使身處偏僻鄉(xiāng)野的初中學(xué)生也可能與城市初中學(xué)生享有同樣的知識泉源。

2．可以借助虛擬空間，廣泛展開對外交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)生只須具備一定的檢索方法，即能在知識的海洋中盡情邀游，改變了農(nóng)村中學(xué)生接受知識的“滯后”。他們利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成協(xié)同的學(xué)習(xí)環(huán)境討論各種問題，不僅能獲取知識，更重要的是通過與他人的相互協(xié)作，培養(yǎng)自己的合作能力以探索、獲取更多的知識。

3．有可以利用互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)農(nóng)村初中生的個(gè)性培養(yǎng)。少年時(shí)期正是孩子們感到茫然困惑的階段，網(wǎng)絡(luò)可以幫助他們學(xué)會交友，幫助他們找到自信，幫助他們建立社交網(wǎng)，這也更有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

(二)消極影響

1．容易使學(xué)生染上網(wǎng)癮。初中生身心發(fā)展還不健全，可塑性還很強(qiáng)，沒有意志還不很堅(jiān)強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)會使他們精神極度亢奮，因癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲而逃學(xué)曠課，荒廢學(xué)業(yè)，嚴(yán)重危害身心健康。

2．容易產(chǎn)生道德冷漠。網(wǎng)絡(luò)不僅使人精神極度亢奮，同時(shí)精神麻木和道德冷漠相伴而生，進(jìn)而失去現(xiàn)實(shí)感和有效的道德判斷力。網(wǎng)絡(luò)作為人機(jī)對話的傳播模式，缺少人情味，容易導(dǎo)致人們對現(xiàn)實(shí)生活中他人和社會的幸福漠不關(guān)心。由于農(nóng)村初中生尚未建立完善的價(jià)值觀、人生觀，其認(rèn)知受外界影響很大。而網(wǎng)絡(luò)不良的信息會弱化他們的道德意識，甚至導(dǎo)致違法犯罪等行為發(fā)生。

3．容易使人際關(guān)系疏淡。網(wǎng)絡(luò)使人們眼觀六路，耳聽八方，但網(wǎng)民活動在“人——機(jī)——人”這個(gè)相對封閉的環(huán)境。農(nóng)村社會是以勞動互助合作為基礎(chǔ)存在的，這樣的環(huán)境容易使農(nóng)村學(xué)生們失去了與他人接接觸的機(jī)會，加劇他們的自我封閉，造成人際關(guān)系的淡化。

三、網(wǎng)絡(luò)社會中學(xué)政治課教學(xué)的意義和作用

1、有利于初中學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，多是通過學(xué)生自己的探究和體驗(yàn)得到的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，突破了以往教學(xué)中教室和課本的限制，拓寬了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，為開展探究性學(xué)習(xí)提供了有利條件。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教師首先提出問題，而如何解決問題，學(xué)生可瀏覽網(wǎng)站信息，閱讀、查找不同的資料，讓學(xué)生從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考問題，尋找答案。

2、拓展初中政治課的教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)具有海量的讓學(xué)生感興趣的、迫切得到的社會信息。政治課最大的特點(diǎn)就是其時(shí)政性，跟國家的方針政策緊密相聯(lián)。這就要求政治課教師必須及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)借鑒緊貼生活的事例和時(shí)政來講解，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

3、增強(qiáng)師生的角色互動性

當(dāng)代中學(xué)生關(guān)心國家大事，樂于接受新知識和新事物，對新知識和新事物尤感好奇。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的自主性、交互性、個(gè)性化的特點(diǎn)，使得教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交流、討論溝通更加便利，現(xiàn)代教育再也不是封閉式教育。

四、基于網(wǎng)絡(luò)社會的初中學(xué)生思想政治教育的方式

第一、大力推薦和利用優(yōu)秀網(wǎng)站。優(yōu)秀網(wǎng)站是青少年學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，如果能加以合理利用想必對青少年的發(fā)展會起到巨大的推動作用。

第二、結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí) , 增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。

第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行國內(nèi)外時(shí)事政治教育 , 消除學(xué)生思想認(rèn)識中的負(fù)面影響，樹立崇高的理想，培育科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第四、對網(wǎng)絡(luò)上的社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展討論，培養(yǎng)學(xué)生是非分辨能力和唯物辯證法，提高學(xué)生信息素質(zhì)。

第五、積極鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)上各項(xiàng)有益活動。

（河北省廣平縣宋固中學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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