馬榮顯

摘要：新課標(biāo)下的化學(xué)教學(xué)，應(yīng)特別重視以生為本的教學(xué)理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要始終圍繞學(xué)生的需要。從 教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師眼里只有學(xué)生，心里裝著學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，把自己融入到學(xué)生中去，這樣就會(huì)使課堂成為落實(shí)以生為本的主陣地。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 以生為本 教學(xué)創(chuàng)新 能力培養(yǎng)

化學(xué)新課程改革貫穿的理念有很多，但是“以生為本”的理念是最主要的。以生為本就是要求我們的教育、教學(xué)要以學(xué)生為本，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的以教師為本的觀念。其價(jià)值觀是一切為了學(xué)生；其倫理觀是高度重視學(xué)生；其行為觀是全面依靠學(xué)生。教師在教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，教師是學(xué)生獲取能力的指導(dǎo)者、合作者、組織者、參與者、促進(jìn)著和服務(wù)者。那么如何在化學(xué)教學(xué)中按照生本理念進(jìn)行課堂教學(xué)以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力：

一、創(chuàng)造條件以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望為本

在化學(xué)教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出創(chuàng)新能力的學(xué)生也是非常少的 ，大多數(shù)的學(xué)生習(xí)慣于單純的吸收、記憶、理解教材所規(guī)定的知識(shí)，以此去應(yīng)付考試取得好成績(jī)。這種現(xiàn)象，并不完全是有天賦素質(zhì)的差異所決定的，而是長(zhǎng)期以來(lái)所受的教育和生活環(huán)境影響的結(jié)果。因此，本人認(rèn)為，在化學(xué)教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)生興趣的培養(yǎng)、好奇心的培養(yǎng)、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、創(chuàng)造需求環(huán)境等手段來(lái)激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

一個(gè)人的創(chuàng)造性思維成果，無(wú)一不是在對(duì)研究的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣下取得的。研究表明，對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣的最佳狀態(tài)是創(chuàng)造欲望得到充分滿足之時(shí)。因此在化學(xué)教育中要注意對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。本人深感在教學(xué)過(guò)程中采用生動(dòng)的語(yǔ)言、直觀的方法，以及選一些趣味試驗(yàn)如“白紙顯字”、“玻璃點(diǎn)火”、“滴水生煙”、“玻璃雕花”、“點(diǎn)火成蛇”、“水中花園”、“眼鏡反映”、“火剪”等都有助于學(xué)生興趣的提高。

在化學(xué)教育中創(chuàng)造條件運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，除了使學(xué)生學(xué)的所需要的信息外，還可以激發(fā)學(xué)生去熟悉計(jì)算機(jī)操作和學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的編制各種程序。隨著計(jì)算機(jī)作為中樞的教學(xué)設(shè)備的發(fā)展，人機(jī)對(duì)話、人機(jī)討論等新式教學(xué)法將越來(lái)越豐富，通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的道路也越來(lái)越寬闊。所以在化學(xué)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造條件運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

二、要盡力為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)

學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本上的只是都是前人總結(jié)出來(lái)的。這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)講屬于間接經(jīng)驗(yàn)，所以要通過(guò)學(xué)生自己的思考求得解決問(wèn)題的答案是最理想的創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容，也使他們創(chuàng)造性思維得到訓(xùn)練的有效途徑。因此，教師要善于啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生面對(duì)一個(gè)預(yù)定期的問(wèn)題能運(yùn)用自己所學(xué)的定律、概念、事實(shí)等提出自己的見(jiàn)解，找到解決問(wèn)題的途徑。凡是學(xué)生能通過(guò)思考可以解答的問(wèn)題，應(yīng)盡力讓他們自己去思考解答。

在教學(xué)的過(guò)程中我們不可以把學(xué)生看成是容器，否則就會(huì)“滿堂灌”，浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。我們要把學(xué)生看成是天生愛(ài)學(xué)習(xí)的、精力無(wú)限的教學(xué)資源，這樣我們就可以做到課堂上少而精、深入淺出，學(xué)生就可以在課堂上有更多的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口的時(shí)間，學(xué)習(xí)就會(huì)變的生動(dòng)活潑，越學(xué)越有興趣，這樣在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法也得到了進(jìn)一步的完善。

三、要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性的培養(yǎng)

現(xiàn)代教育最終是要讓學(xué)生達(dá)到學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此創(chuàng)新能力是化學(xué)教學(xué)始終追求的目標(biāo)。而創(chuàng)新能力不僅和一個(gè)人的知識(shí)、智力有關(guān)，更和人的個(gè)性品質(zhì)和特點(diǎn)有著極大的關(guān)系。獨(dú)立、勇敢、勤奮、自信、有恒、謙虛、細(xì)致、好進(jìn)取、好探究、愛(ài)標(biāo)新立異，這些都有利于創(chuàng)新能力的發(fā)展，值得我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。而怠慢、怯弱、自卑、驕傲、粗心、安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)等不良個(gè)性則不利于創(chuàng)新能力的發(fā)展，教師要注意及時(shí)清除和矯正。教師可以通過(guò)典型事例感化學(xué)生，如諾貝爾頑強(qiáng)試制炸藥被炸傷， 居里夫人在多么困難的情況下發(fā)現(xiàn)了鐳元素等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性。教師還可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)慢慢形成和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，如有的實(shí)驗(yàn)需要較長(zhǎng)的時(shí)間，要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持完成操作，有的實(shí)驗(yàn)較難成功，應(yīng)在學(xué)生失敗的時(shí)候鼓勵(lì)重做，有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，要引導(dǎo)他們細(xì)致觀察，有的實(shí)驗(yàn)需要多次思考才能獲得正確的答案。因此學(xué)生獲得知識(shí)、獲得能力必須通過(guò)自身的內(nèi)化，體驗(yàn)，感知、感悟，熟能生巧。

四、要求教師要有更高的素質(zhì)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師為主，而以生為本的課堂教學(xué)則是啟發(fā)式和討論式為主。以學(xué)生為主體，就是要學(xué)生主動(dòng)合作探究而學(xué)習(xí)，確保在上課時(shí)有三分之二的時(shí)間用于學(xué)生是最理想的時(shí)間安排了。不過(guò)教師講的時(shí)間少了，并不意味著老師可以輕松了。以生為本的理念進(jìn)行教學(xué)，要求教師不斷的用先進(jìn)的教學(xué)理論武裝自己，不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這樣教師就會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作做的更好，干得更實(shí)在，更舒心，更有效。

新課改教程是按照一系列的全新的教學(xué)理念編寫(xiě)的，課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和實(shí)施方式，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等都有全新的要求，教師必須實(shí)行先培訓(xùn)后上崗的原則，參加培訓(xùn)后上崗。只有高素質(zhì)的教師，才能按照以生為本的理念進(jìn)行教學(xué)。

綜上所述，要大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要高素質(zhì)的教師，在化學(xué)課堂教學(xué)中可以從激發(fā)創(chuàng)造欲望、加強(qiáng)培訓(xùn)創(chuàng)造性入手實(shí)施創(chuàng)新教育，只要我們的化學(xué)課堂真正立足于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真抓實(shí)干，我們就能對(duì)付許多挑戰(zhàn)，讓我們的后代聰慧起來(lái)，讓我們的民族更強(qiáng)更遠(yuǎn)更高。

（河南南陽(yáng)市宛東中專專業(yè)學(xué)校）