于　莉

[摘要]計(jì)算機(jī)專業(yè)英語作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課,它直接關(guān)系到學(xué)生是否能及時(shí)有效的掌握最新的計(jì)算機(jī)技術(shù),了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展動(dòng)向。針對(duì)成人高校學(xué)生的特點(diǎn)以及當(dāng)前計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,從教學(xué)方法和考試形式等方面提出了改革的措施。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)專業(yè)英語;教學(xué)方法;考試形式

[中圖分類號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1006-9682(2009)08-0079-02

專業(yè)英語課程是一門將英語語言應(yīng)用與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合的課程,是為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)服務(wù)的工具。通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí),不僅要求學(xué)生具備一定的閱讀和翻譯能力,而且要能夠利用英語獲取所需要的專業(yè)信息和資料,并能將英語和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用以解決具體的實(shí)際問題。

一、專業(yè)英語語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

專業(yè)英語課不同于基礎(chǔ)英語,其著重用英語文章來介紹計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí),所以專業(yè)英語文體嚴(yán)謹(jǐn),概念準(zhǔn)確,邏輯性強(qiáng),行文簡練,重點(diǎn)突出,具有“四多”的特點(diǎn):

1.復(fù)雜長句多

專業(yè)英語由于表達(dá)客觀、內(nèi)容確切、信息量大及強(qiáng)調(diào)存在的事實(shí),而不是某一行為,因此一個(gè)句子中通常包含多個(gè)分句。

2.被動(dòng)語句多

專業(yè)英語文章因?yàn)閭?cè)重?cái)⑹峦评?強(qiáng)調(diào)客觀準(zhǔn)確性,因此謂語至少三分之一使用第三人稱敘述,采用被動(dòng)語態(tài)。

3.非限定動(dòng)詞多

專業(yè)英語行文簡煉,結(jié)構(gòu)緊湊,所以句中常使用分詞短語代替定語從句或狀語從句;使用分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)代替狀語從句或并列分句;使用不定式短語代替各種從句;介詞+動(dòng)名詞短語代替定語從句或狀語從句。這樣不僅可以縮短句子,而且比較醒目。

4.專業(yè)詞匯多

主要體現(xiàn)在以下幾方面:

(1)新的專業(yè)術(shù)語不斷出現(xiàn)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展,決定了計(jì)算機(jī)專業(yè)新名詞、新術(shù)語、新概念層出不窮,如cable television、Multi-Propocol Label Switching等。

(2)復(fù)合詞與縮略詞多。大量使用復(fù)合詞和縮略詞是專業(yè)性文章的特點(diǎn)之一,復(fù)合詞從過去的雙詞組合發(fā)展到多詞組合,縮略詞趨向于任意構(gòu)詞,所以在文中第一次使用縮略詞時(shí)用括號(hào)注明全拼寫法,如ADSL(Asymmetric Digital Sbuscriber Line)等。

(3)轉(zhuǎn)意詞多。專業(yè)英語中的專業(yè)詞匯大多具有雙重含義,即基礎(chǔ)英語中的原有含義以及在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中被賦予的專有詞義,如bus在基礎(chǔ)英語中的含義是“公共汽車”,而在計(jì)算機(jī)專業(yè)英語中的含義是“總線”,又如driver原意是“司機(jī)”,而在計(jì)算機(jī)英語中含義為“驅(qū)動(dòng)器”。

二、成人院校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)專業(yè)英語學(xué)習(xí)不夠重視

成人院校學(xué)生年齡差異較大,基礎(chǔ)參差不齊,但英語是大多數(shù)學(xué)生普遍存在的薄弱環(huán)節(jié),因此學(xué)生對(duì)專業(yè)英語學(xué)習(xí)抱有一種消極態(tài)度。同時(shí)由于該課程經(jīng)常作為考查課,課時(shí)數(shù)比較少,進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該課程不夠重視,從而在一定程度上影響了計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)效果。

2.教材內(nèi)容比較陳舊

目前,很多計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材中涉及的技術(shù)和內(nèi)容比較陳舊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日新月異的計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展,而且多數(shù)教材采用課文加翻譯的形式,很少涉及科技英語溝通方面內(nèi)容介紹,難以滿足專業(yè)英語時(shí)代性和交流性的需要。

3.教學(xué)方法比較單一

當(dāng)前,成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)主要采用閱讀加翻譯的模式,即由教師對(duì)課文內(nèi)容逐句進(jìn)行翻譯,講解語言點(diǎn),學(xué)生只是被動(dòng)的接受,沒有作為教學(xué)主體主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。

4.考試形式單一

以往,計(jì)算機(jī)專業(yè)英語考試基本上實(shí)行的是閉卷考試,考試內(nèi)容僅限于教材劃范圍、定重點(diǎn),結(jié)果助長了部分學(xué)生平時(shí)不努力,考試違紀(jì)作弊。同時(shí),也沒有真正考查學(xué)生綜合應(yīng)用英語解決專業(yè)問題的能力。

三、采取的改進(jìn)措施

針對(duì)目前成人院校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題,在自己多年從事計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,通過借鑒國外及相關(guān)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出了一些改進(jìn)措施建議。

1.根據(jù)需要選擇教材

目前,計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材較多,但層次不同,相應(yīng)內(nèi)容的難易程度和側(cè)重點(diǎn)也各有不同。因此根據(jù)專業(yè)需要和學(xué)生的特點(diǎn),選擇一本合適的教材是取得好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)。針對(duì)我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生,我們選擇了國家“653工程”的指定教材,該書是根據(jù)計(jì)算機(jī)類專業(yè)所涉及的專業(yè)課程進(jìn)行編寫,學(xué)練結(jié)合,重點(diǎn)側(cè)重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)交易。書中選取了大量反映最新知識(shí)和最新應(yīng)用的閱讀資料,同時(shí)為擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)詞匯,書中更注重專業(yè)詞匯的介紹。

2.根據(jù)學(xué)生情況可適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度

成人學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差,因此我在教學(xué)中沒有過多的強(qiáng)調(diào)語法,而是將重點(diǎn)放在讓學(xué)生掌握專業(yè)詞匯以及看懂計(jì)算機(jī)專業(yè)英語文章和計(jì)算機(jī)屏幕顯示英語上。在講授教材內(nèi)容的同時(shí),每次課我都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間,介紹一些學(xué)生熟悉的、實(shí)用的計(jì)算機(jī)知識(shí)。如介紹CMOS設(shè)置、操作過程中屏幕所顯示的相關(guān)提示的含義、鍵盤上各鍵名稱的含義、軟件基本操作術(shù)語等最基本的內(nèi)容,使教學(xué)與實(shí)際真正結(jié)合起來,不僅使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí),充實(shí)了專業(yè)知識(shí),收到了良好的效果。

3.采取靈活多樣的教學(xué)方法

為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們成為學(xué)習(xí)的主體,教師要通過多種途徑,采用多種方法。

(1)采用多媒體課件教學(xué)。不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能讓學(xué)生直觀看到計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。同時(shí)課件中加入的講解,也可以鍛煉學(xué)生的聽力。

(2)交流互動(dòng)式教學(xué)。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法,可以采取相互交流的方式,如通過提問或小組討論發(fā)言等方式,讓學(xué)生介紹計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新技術(shù),這樣不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)參與度,而且鍛煉了學(xué)生的英語表達(dá)能力。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在語言的表達(dá)上,我并不強(qiáng)調(diào)發(fā)音的準(zhǔn)確和語法的正確,而是鼓勵(lì)他們勇敢邁出第一步,用簡單的單詞和句子表達(dá)。這樣,使學(xué)生克服了害羞和怕出錯(cuò)被人笑話的心理,拋掉包袱、輕裝上陣,有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(3)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在教學(xué)中要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)。如推薦給學(xué)生一些計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯網(wǎng)站、著名計(jì)算機(jī)公司網(wǎng)站、專業(yè)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。由此,不僅可以豐富學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)資料,而且能使課堂與課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生掌握和應(yīng)用專業(yè)英語的能力。

(4)借助上機(jī)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生上機(jī)機(jī)會(huì)較多,尤其是一些編程語言課、軟件操作課。由于專業(yè)英語課大多由計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師擔(dān)當(dāng)教學(xué),因此教師可以借助上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),適時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)英語的學(xué)習(xí),從而將理論與實(shí)際相結(jié)合。

4.考試形式改革

考試是計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),以此評(píng)定學(xué)生成績,評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的考核應(yīng)不同于基礎(chǔ)英語課程的考核,不能單純從筆試角度去考核學(xué)生對(duì)英語詞匯、語法的記憶和理解,而是要著重考核學(xué)生綜合應(yīng)用英語解決相關(guān)專業(yè)問題的能力。同時(shí),學(xué)生成績的評(píng)定,不能主要以期末考試成績?yōu)橹?應(yīng)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)和能力。

在借鑒國外課程考試經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我制定了新的課程考試方案,通過兩年的教學(xué)實(shí)踐,均收到良好的效果。

(1)采取筆試加口試的考試形式

筆試主要測試學(xué)生對(duì)專業(yè)詞匯的掌握,占考試成績的30%,口試占考試成績的70%,采取一對(duì)一的考試形式,由學(xué)生當(dāng)場隨機(jī)抽取一篇專業(yè)英語文章,進(jìn)行朗讀并翻譯,由此來綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)英語應(yīng)用能力。由于大多數(shù)學(xué)生都羞于開口講英語,所以采用此種考試形式以來,學(xué)生在課上漸漸能克服害怕的心理,大聲朗讀課文,課下能積極閱讀一些專業(yè)英語文章,學(xué)生對(duì)該課程的重視程度有了明顯的提升。同時(shí)也避免了部分學(xué)生平時(shí)不努力,指望考試投機(jī)取巧、蒙混過關(guān)的情況發(fā)生。

(2)加大平時(shí)的檢查力度和平時(shí)成績的比重

以前,專業(yè)英語課程主要按平時(shí)與期末2∶8的比例計(jì)算總評(píng)成績,結(jié)果助長了部分學(xué)生不重視平時(shí)學(xué)習(xí),無故缺勤,考前臨陣磨槍。為防止上述現(xiàn)象的發(fā)生,我加大了平時(shí)的檢查力度和平時(shí)成績的比重,即將學(xué)生的出勤、作業(yè)、回答問題、課堂測驗(yàn)等平時(shí)表現(xiàn)作為平時(shí)成績,并將平時(shí)成績的比重增加到40%。 實(shí)踐表明,注重平時(shí)的檢查,不僅能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以利于教師更好的因材施教,而且能使學(xué)生更加重視平時(shí)學(xué)習(xí)的積累,養(yǎng)成經(jīng)常性復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣。

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說,其地位和作用是不容小視的。以上是我在計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行的一些嘗試。最終的目的是使學(xué)生能將專業(yè)英語作為自身專業(yè)知識(shí)服務(wù)的工具,使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語獲取專業(yè)信息,以適應(yīng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要。

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