陶 春

摘 要:英語(yǔ)課堂教學(xué)用例要具有現(xiàn)實(shí)性,即貼近學(xué)生生活和實(shí)際,使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有用而且有趣,感到老師在關(guān)心、尊重他們,起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并能自覺(jué)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)英語(yǔ),從而提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞:生活實(shí)例 英語(yǔ)教學(xué) 興趣與效率

新頒行的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)要為學(xué)生提供多種選擇,適應(yīng)個(gè)性需求,即要求高中英語(yǔ)課程要關(guān)注社會(huì)的需要,也滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。其二在語(yǔ)言技能教學(xué)建議中,對(duì)各項(xiàng)技能教學(xué)材料的選擇,要求與學(xué)生水平相當(dāng);要求貼近學(xué)生生活;要求有趣味性與真實(shí)性。所以教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,這樣就會(huì)大大地提高教與學(xué)的效果。下面本人就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談?wù)勆顚?shí)例在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、地名用例的生活性

地名用例的生活性是指在課堂教學(xué)中,舉例所涉及的地名時(shí),要多選擇熟悉而感到親切的地名,達(dá)到教學(xué)的效果。在復(fù)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)所舉的例子要注意貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代,思想內(nèi)容要積極、健康、向上,以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的精神,形成健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以達(dá)到英語(yǔ)課堂德育滲透的效果。如在復(fù)習(xí)接方位名詞的介詞in、to和on時(shí),可以像下面這樣用例。

1.用in時(shí),表示“在某地區(qū)內(nèi)”的方位。如:Shanxi lies in the west of China.陜西位于中國(guó)的西部。

2.用to時(shí),表示“在某地區(qū)外”的方位,指方向,不接壤。如:Beijing lies to the north of Nanjing.北京位于南京北面。

3.用on時(shí),表示“在某地區(qū)外”的方位,強(qiáng)調(diào)接壤。如:Ganyu County lies on the north of Donghai County.贛榆縣位于東?？h的北面。

以上用大家熟悉的地理名詞,感到有親切感,學(xué)生樂(lè)于接受,達(dá)到學(xué)習(xí)并掌握接方位名詞的介詞in、to和on的目的。

二、人名用例的生活性

人名用例的生活性是指在課堂教學(xué)中,舉例所涉及的人名時(shí),要多選擇熟悉而感到親切的人名,達(dá)到教學(xué)的效果。如我們上課時(shí),遇到一些詞語(yǔ)需要造句舉例時(shí),用外國(guó)人的名字舉例沒(méi)有用我們中國(guó)人的名字,尤其是學(xué)生們所熟悉的人名舉例效果好。如劉德華、成龍、李宇春等。

三、正面用例的生活性

正面用例的生活性是指在課堂教學(xué)中,舉的例子思想內(nèi)容積極健康時(shí),多用身邊的熟人為例,能達(dá)到教學(xué)的效果,還能達(dá)到德育的效果。

如復(fù)習(xí)副詞always(總是)這個(gè)詞時(shí),數(shù)學(xué)老師張老師對(duì)同學(xué)們很好,造句時(shí)就說(shuō):“Mr Zhang is always kind to us.”often(經(jīng)常),班上的王楠同學(xué)平常到校很早,就以她為例:Wang Nan often goes to school early.

這些親和用例的使用,營(yíng)造了輕松的、愉快的、和諧的課堂教學(xué)氛圍,大大地提高了學(xué)生參與課堂的積極性,收到了良好的課堂教學(xué)效果。

總之,在英語(yǔ)教學(xué)中,我們英語(yǔ)教師在面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的情況,要運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,不斷地運(yùn)用生活中的實(shí)例創(chuàng)設(shè)新情景,用我們的智慧,用我們的熱情去感染學(xué)生,讓學(xué)生啟動(dòng)思維,快樂(lè)學(xué)習(xí),高效完成課堂任務(wù),有效提高學(xué)習(xí)效率。

作者單位:江蘇省贛榆縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校