培養(yǎng)興趣提高音樂(lè)課教學(xué)質(zhì)量

溫月紅

【摘要】為了通過(guò)音樂(lè)課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、愛(ài)國(guó)主義、集體主義和良好的道德品質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展。必須提高音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中就要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。必須調(diào)動(dòng)一切手段,運(yùn)用各種方法培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的興趣,才能使學(xué)趣變成一生的志趣,促進(jìn)他們能力的全面提高。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;教學(xué)質(zhì)量;培養(yǎng)興趣;健康發(fā)展

2002年,國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的正式頒布實(shí)施,吹響了基礎(chǔ)教育課程改革的號(hào)角,為素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化改革指明了方向。音樂(lè)教育作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,首先是一種基本素質(zhì)教育。它通過(guò)教授音樂(lè)這門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),來(lái)啟迪學(xué)生的智慧,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,活躍校園文化生活,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。在這一點(diǎn)上,音樂(lè)教育和素質(zhì)教育的根本目的是一致的。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的主要渠道是課堂教學(xué),作為音樂(lè)教師應(yīng)始終致力于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣是最好的教師”。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不僅使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng),學(xué)的更好更活,而且使他們富有自信心、責(zé)任心和創(chuàng)造精神。教師運(yùn)用興趣教學(xué)方法,全面構(gòu)思精心設(shè)計(jì),對(duì)課中要素進(jìn)行全面的研究和安排,使其密切聯(lián)系,互相促進(jìn),有利于提高課的整體功能和教學(xué)質(zhì)量,因此在教學(xué)過(guò)程中必須充分激發(fā)學(xué)生的興趣。

首先,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),誘發(fā)美感增加情趣。一個(gè)好的導(dǎo)言設(shè)計(jì),不僅可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)可以培養(yǎng)同學(xué)們正確的鑒賞能力,達(dá)到以審美教育為核心的目的,以插圖導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、錄音導(dǎo)入、笑話導(dǎo)入等多種形式的導(dǎo)入,總能給學(xué)生以新鮮感,會(huì)博得他們的喜愛(ài),而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的契機(jī)。如在教學(xué)《插秧歌》時(shí),有些同學(xué)根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)插秧這種勞動(dòng)形式,對(duì)插秧一無(wú)所知,僅靠書(shū)本上的插圖是不夠的。因此在學(xué)習(xí)歌曲之前,先播放一段插秧的勞動(dòng)場(chǎng)面,使學(xué)生對(duì)插秧的季節(jié)、速度以及農(nóng)民勞動(dòng)的氣氛有認(rèn)識(shí)和了解,讓他們有身臨其境的感覺(jué)。再學(xué)習(xí)歌曲時(shí),他們就很感興趣,并能在歌曲的速度和情感處理上把握的很好,同時(shí)也讓他們感受到勞動(dòng)美。

一個(gè)好的導(dǎo)語(yǔ)是能抓住學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣的。正如古代大教育家孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”的著名觀點(diǎn),闡明教師的作用是引導(dǎo)、鼓勵(lì)、啟發(fā),這也是導(dǎo)語(yǔ)精髓之所在,也是我們教師所要追求的。

其次,組織好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),激發(fā)興趣?，F(xiàn)在的教學(xué)目的是感知音樂(lè)美、表現(xiàn)音樂(lè)美。對(duì)于視唱、節(jié)奏、發(fā)聲練習(xí)這些“雙基”內(nèi)容要求適當(dāng)?shù)?。在教學(xué)過(guò)程中這些內(nèi)容又很枯燥,那么教師應(yīng)如何使之活起來(lái),讓學(xué)生愛(ài)學(xué)易于接受,并在“雙基”教育中也發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的協(xié)調(diào)美和理性美呢?

(1)視唱教學(xué)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)所需時(shí)間長(zhǎng)又枯燥,我們可以讓學(xué)生把口琴帶入課堂,視唱與練耳同時(shí)進(jìn)行,讓學(xué)生動(dòng)眼識(shí)譜、動(dòng)手演奏、動(dòng)口唱歌、動(dòng)腦思索,既鍛煉了學(xué)生的能力,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們學(xué)起來(lái)都非常起勁。

(2)節(jié)奏練習(xí)我們可以引用奧爾夫的教學(xué)法,把節(jié)奏與語(yǔ)音結(jié)合起來(lái),邊歌唱邊擊打,還可在班內(nèi)同時(shí)擊打三部節(jié)奏,增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感、聽(tīng)覺(jué)能力和協(xié)調(diào)能力。視唱能力和節(jié)奏感的培養(yǎng),即使是噪音素質(zhì)不太好的同學(xué),也可以把這兩種素質(zhì)鍛煉得非常好,這也激發(fā)了自認(rèn)為噪音條件不好的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

(3)發(fā)聲訓(xùn)練是對(duì)學(xué)生歌唱能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),可是單純的發(fā)聲練習(xí)枯燥、呆板不易領(lǐng)悟。若采用形象化的文字語(yǔ)言和音樂(lè)語(yǔ)言,誘發(fā)同學(xué)們的情感,歌唱技能、技巧就會(huì)得到很好的訓(xùn)練.如發(fā)聲練習(xí)中的氣息保持,比喻成一個(gè)灌氣的足球,氣滿有彈性才能踢得遠(yuǎn)、踢得高。歌唱?dú)庀⒅挥斜３肿?才能做到聲音要有感性發(fā)生。要求呼吸的處理,告訴同學(xué)們吸氣要像聞花香一樣,要深吸,吸得滿,呼氣要均勻,像吹蠟燭一樣,火苗總讓它向一側(cè)傾斜,不能跳動(dòng)。這樣使本來(lái)枯燥的發(fā)聲、氣息練習(xí),變的生動(dòng)有趣。

(4)歌曲教學(xué)突出美育功能。在學(xué)習(xí)歌曲《七色光》時(shí),我先找同學(xué)有感情的朗讀歌詞,然后讓大家思考“太陽(yáng)給我們帶來(lái)的氣色光彩都代表了什么?”所有同學(xué)都都對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣,討論片刻后各抒己見(jiàn),有的說(shuō)七色光代表祖國(guó)代表黨對(duì)我們的關(guān)懷,使我們健康成長(zhǎng)……有的說(shuō)七色光代表老師教給我們豐富的知識(shí)……同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。每個(gè)人的看法各有不同,但卻有一個(gè)共同點(diǎn),那就是他們發(fā)現(xiàn)了生活中“愛(ài)”的存在。學(xué)過(guò)幾遍歌曲后,我又對(duì)他們提出了一個(gè)問(wèn)題:“明天你們要怎樣創(chuàng)造七彩世界?”這下同學(xué)們的興趣更濃了,有的男生說(shuō)七彩世界需要和平,我要做一名綠色軍人……有的說(shuō)七彩世界中我愿做一名白衣天使,使人們遠(yuǎn)離病魔困擾……直到下課鈴聲響起同學(xué)們的想法還沒(méi)有表達(dá)完。雖然他們沒(méi)有說(shuō)完,但我知道在這一節(jié)課中同學(xué)們都明白了,在接受別人關(guān)懷的同時(shí)也要對(duì)別人付出自己的愛(ài)。他們都感受到了一種美——心靈美。

最后,欣賞教學(xué)是非常有趣的課程,它能豐富學(xué)生的想象能力,能讓學(xué)生充分享受到音樂(lè)語(yǔ)言的魅力,和音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力。要使學(xué)生能對(duì)音樂(lè)有所感知,光憑學(xué)生聽(tīng)和老師講解時(shí)不夠的,若在能配上相應(yīng)的電教手段,讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上同時(shí)感受那樣會(huì)事半功倍。如在欣賞《瑤族舞曲》時(shí),教師首先對(duì)音樂(lè)的背景作簡(jiǎn)要介紹,隨后在聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),學(xué)生邊聽(tīng),邊觀看教師制作出的電腦課件,隨著音樂(lè)的起伏,場(chǎng)面的熱烈,電視上顯示出相應(yīng)的畫(huà)面,使學(xué)生無(wú)論在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上都能感受到樂(lè)曲情緒上的變化,全身心投入曲中,并能深刻的領(lǐng)悟到樂(lè)曲所表達(dá)的意境。

課堂教學(xué)的優(yōu)化,涉及教學(xué)活動(dòng)的許多方面,因此也要求教師必須圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效率為目標(biāo),處理好各方面關(guān)系才能真正做到優(yōu)質(zhì)高效。

德國(guó)教育家?jiàn)W爾夫認(rèn)為:“音樂(lè)是人自發(fā)的需要,音樂(lè)是手段,育人才是最根本的”。作為當(dāng)代的音樂(lè)教育工作者,我們必須調(diào)動(dòng)一切手段,運(yùn)用各種方法培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的興趣,才能使學(xué)趣變成一生的志趣,促進(jìn)他們能力的全面提高。