金作巖，宋玉蘭

(通遼發(fā)電總廠，內蒙古 通遼 028011)

班組安全活動是班組安全管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅是對上級安全文件的學習過程，也是職工提高安全理念和自我保護意識，交流和總結安全工作經驗的有效途徑。

在長期的實踐中，總結了提高班組安全活動質量的“四步法”。通過“四步法”的實施，切實發(fā)揮了班組安全活動對安全生產的保駕護航作用。

1 建章立制，做到開局有利

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。要想提高班組安全活動質量，首先要建立健全班組安全活動規(guī)章制度，將活動的時間、程序以剛性的制度固定下來，使班組安全活動有章可循、有制可遵。

結合通遼電廠《安全活動管理辦法》和班組實際情況，對班組安全活動的時間和程序進行了明確規(guī)定。

(1) 活動時間：每周1次。

(2) 活動程序：

① 主值班員匯報上周安全情況，包括人身、設備設施和環(huán)境的安全情況及執(zhí)行安全規(guī)程標準措施等情況；

② 班長對上周全班安全工作進行全面總結，表揚好人好事，對違章、不安全現(xiàn)象按照“四不放過”原則分析處理；

③ 班長對本周安全工作進行布置，突出本周工作的危險點預測分析。每月第1周安全活動日，班長還要對上個月安全工作情況進行總結，并對本月安全工作做出安排；

④ 班組出現(xiàn)未遂或異常時，進行專題討論分析，找出原因，落實責任，制定對策；

⑤ 每月第2個安全活動日，班長對本周安全工作進行布置，完畢后組織全班人員查找人身和設備隱患；

⑥ 組織學習有關的安全通報、文件資料等，在學習后進行討論，發(fā)言率要達到100 %，班長最后進行總結歸納；

⑦ 班組成員參加安全活動后，在《安全活動記錄本》上簽字，對未參加安全活動的人員要注明缺席原因；

⑧ 參加班組安全活動的上級領導，要參與討論發(fā)言，并在《安全活動記錄本》上簽字。

科學完善的制度，為提高班組安全活動質量提供了保證，實現(xiàn)了安全活動的科學化、經?；?、規(guī)范化、制度化。

2 執(zhí)行到位，做到布局有方

三分決策，七分執(zhí)行。對班組安全活動規(guī)章制度的執(zhí)行力直接影響活動的成效。為確保班組安全活動規(guī)章制度執(zhí)行到位，不走過場，班組采取了3項措施。

(1) 緊抓安全目標的制定和分解。在電廠安全目標的指導下，確立細化、量化、可操作性強的班組安全目標，并將目標層層分解，層層簽訂安全生產責任書，做到人人擔指標、個個有責任，激發(fā)班員參與安全活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使班員由“要我活動”向“我要活動”轉變。

(2) 完善安全活動監(jiān)督考核機制。每周1次的安全活動，時間不得少于30min。班組成員必須全員參加，不得無故缺席，對缺席者由班長或安全員進行補課。所有參加者必須本人簽名，嚴禁他人代簽。無故不參加安全活動者要在班內通報，在月獎金中扣罰，并取消年度評先資格。

(3) 建設優(yōu)秀執(zhí)行文化。執(zhí)行文化是保證班組安全活動質量持續(xù)提高的動力源泉，它能把安全生產的理念、標準轉化為全體員工的自覺行動。通過建立“凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監(jiān)督、凡事有人負責”的安全保障網絡，提高職工執(zhí)行的自覺性，養(yǎng)成執(zhí)行制度不打折扣、始終如一的好習慣，逐步形成企業(yè)執(zhí)行文化的濃厚氛圍，制造安全需求環(huán)境，確保安全活動扎實有效的開展。

3 修正完善，做到展局有章

4個“貼近”讓班組安全活動活起來、動起來，實現(xiàn)與時俱進，穩(wěn)步推進。

(1) 貼近生產，精心設計。結合安全生產實際，精心設計班組安全活動內容和形式，不只動口，還要動手、動腦。內容不求大，只要能解決生產實際中的一個小問題，就達到了目的，使每次安全活動都發(fā)揮作用，取得事半功倍的效果。對新頒發(fā)的安全規(guī)程規(guī)范，組織大家結合工作實際對其中的重點條文以及新修訂的內容進行討論、研究；學習事故通報，發(fā)動大家對事故經過進行討論，分析事故發(fā)生的原因，提出反事故措施，指出在以往工作中曾經出現(xiàn)的類似違章現(xiàn)象及今后工作中應注意的事項；組織大家檢查所經手的“兩票”中的錯誤，從而提高“兩票”正確率。

(2) 貼近職工，以人為本。集體的智慧是無窮的，職工每天都工作在生產一線，在班組安全活動中，班員是最有發(fā)言權的。要培養(yǎng)班員對安全活動的認同感和參與感，充分調動班員的積極性，使班員能暢所欲言、集思廣益，為安全工作出謀獻策。以班員為中心，營造良好的活動氛圍，既能調動班員的積極性，挖掘潛力，又能發(fā)現(xiàn)許多新問題，并找到解決問題的合適辦法，從而提高班組安全活動的質量。

(3) 貼近案例，典型教育。利用與本專業(yè)相關的、切合工作實際的、發(fā)生在身邊的事故案例進行警示教育。對事故案例進行分析和討論時要結合當前安全形勢，針對近期的工作內容找出重點、難點問題。對工作重點、難點問題預測其薄弱環(huán)節(jié)或事故隱患，提前做好防范措施，實現(xiàn)超前管理。充分運用網絡資源或其他途徑收集安全圖片和安全知識，進行學習。采取各種方式增強安全活動的趣味性，使廣大職工在活動中受到教育，在潛移默化中強化安全意識。

(4) 貼近重點，創(chuàng)新改進。扭轉班組安全活動就是圍著桌子讀文件、讀完就散的局面。要以豐富新穎的活動內容、靈活多樣的活動形式來吸引班組成員主動參與?？梢圆扇　白叱鋈ァ钡姆椒?，即到本單位或其他兄弟單位曾發(fā)生事故的現(xiàn)場重溫事故發(fā)生的經過，分析原因，查找隱患，加深印象?？刹扇ｎ}分析會、現(xiàn)場會、座談會、演講、模擬現(xiàn)場施工安全措施、事故預想等形式或聯(lián)合幾個班組一起活動，交流心得，共同提高。也可采取輪流“登講臺、做主持”的方式，輪流負責確定安全活動的形式、內容并主持討論分析，達到全員參與、人人講安全、人人學安全、人人想安全的效果。

4 總結提升，做到收局有底

有總結才有進步，班長要善于總結。活動開展了，學習也進行了，但工作還沒有結束，班組安全活動要實現(xiàn)閉環(huán)管理。班長要把好的經驗記錄下來，把大家提出的意見和建議記錄下來，把事故隱患記錄下來，把反措記錄下來，及時向上級反映，尋求解決的途徑，并指派專人負責跟蹤和落實整改。還要在下一次安全活動中匯報整改情況和整改效果；達不到效果的要安排督促整改，直至達到要求為止。