葉開(kāi)宇

【摘要】這篇文章針對(duì)中職學(xué)校建筑裝飾專業(yè)在課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)要求上隨意性較大，影響了教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題，進(jìn)行分析，找出不足，運(yùn)用模塊化教學(xué)模式，明確培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施輕負(fù)高質(zhì)的途徑、策略和方法，提高學(xué)生的技能水平。本文認(rèn)為：雖然中職建筑裝飾專業(yè)是一個(gè)融建筑與裝飾為一體的復(fù)合型專業(yè)，但從畢業(yè)生就業(yè)的崗位看，對(duì)專業(yè)能力的需求還是有所偏重。所以，首先要按不同的培養(yǎng)目標(biāo)編制不同的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。其次，要調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。中職學(xué)校由于教學(xué)設(shè)施不夠完善往往過(guò)于偏重學(xué)科專業(yè)理論教學(xué)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，要循序漸進(jìn)地安排并落實(shí)好各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。另外，要優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置的梯度與銜接。課程的銜接本來(lái)是有規(guī)律的，只有科學(xué)合理地設(shè)置課程才能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是，由于對(duì)不同專業(yè)方向的課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求缺乏足夠的研究，加上根據(jù)現(xiàn)有師資安排課程的傳統(tǒng)教學(xué)管理模式，造成課程設(shè)置的梯度與銜接的種種缺撼。中職學(xué)校一定要時(shí)刻關(guān)注人才市場(chǎng)的需求變化，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，從而既減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，又能提高學(xué)生的技能水平。

【關(guān)鍵詞】課程設(shè)置;培養(yǎng)目標(biāo);輕質(zhì)高質(zhì);生存發(fā)展

建筑裝飾專業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)之一。目前，為了適應(yīng)市場(chǎng)需要,為社會(huì)培養(yǎng)出合格的實(shí)用性人才,我校建筑裝飾專業(yè)本著“主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng),大膽深化教改,減輕教學(xué)壓力，講究社會(huì)實(shí)效,保證教學(xué)質(zhì)量”的精神,努力進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革, 從專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理和教師隊(duì)伍的建設(shè)等多個(gè)方面進(jìn)行探討與改革。隨著建筑裝飾行業(yè)的興起,社會(huì)對(duì)裝飾專業(yè)技術(shù)人才的需求也越來(lái)越大,要培養(yǎng)合格的裝飾專業(yè)的人才就必須打破傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式,從學(xué)生的選拔到培養(yǎng)興趣,從課程的設(shè)置到注重實(shí)踐,從重負(fù)低效到輕負(fù)高質(zhì)，從師資的配置到教學(xué)方法的改進(jìn),都要重新審視。為了進(jìn)一步提高建筑裝飾專業(yè)學(xué)生的素質(zhì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施、專業(yè)課程設(shè)置、素質(zhì)教育等方面存在的不足，針對(duì)我校建筑裝飾專業(yè)的特點(diǎn),和學(xué)生自身的實(shí)際情況,進(jìn)行了深入的調(diào)查、研究，通過(guò)與其他院校的類似專業(yè)進(jìn)行比較、研究,結(jié)合該專業(yè)的教學(xué)大綱,現(xiàn)對(duì)建筑裝飾專業(yè)今后的發(fā)展談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、專業(yè)背景

建筑裝飾是國(guó)家新興的專業(yè)，建筑裝飾是永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。每天，地球上的很多建筑都會(huì)被重新改造內(nèi)部空間和外部空間的形象，在這里你將與建筑裝飾技術(shù)進(jìn)行零距離接觸。開(kāi)辦此專業(yè)是為建筑裝飾企業(yè)培養(yǎng)初級(jí)設(shè)計(jì)人員、初級(jí)施工及預(yù)算人員。畢業(yè)生能掌握裝飾相關(guān)的基礎(chǔ)理論，裝飾工程施工的基礎(chǔ)理論、施工組織、施工質(zhì)量監(jiān)控能力；手工繪制建筑裝飾效果圖的能力；較熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪制裝飾平面圖、施工圖、效果圖的能力；熟練各種建筑裝飾材料的名稱、品質(zhì)、價(jià)格、性能、環(huán)保要求；熟悉相關(guān)的法律法規(guī)（以裝飾業(yè)法律法規(guī)為主）。就業(yè)方向:各類建筑裝飾企業(yè)（公司）、室內(nèi)設(shè)計(jì)室。室內(nèi)外裝飾行業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展，家居環(huán)境設(shè)計(jì)，城市景觀設(shè)計(jì)。就其時(shí)間而言至 2000 年以后，隨著房地產(chǎn)行業(yè)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的樓盤、廣場(chǎng)、小區(qū)相繼問(wèn)世，洞悉商機(jī)的投資者紛紛建起了大型建筑設(shè)計(jì)公司。使得環(huán)藝設(shè)計(jì)行業(yè)人才的需求也大大增加，面對(duì)如此機(jī)遇，怎能不讓想進(jìn)入此行業(yè)的待業(yè)人士動(dòng)心。設(shè)計(jì)師的共同心愿就是努力提高表現(xiàn)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，真實(shí)生動(dòng)的效果圖既是搶占市場(chǎng)爭(zhēng)奪客戶的重要手段，也是表現(xiàn)者爭(zhēng)取地位與待遇的重要依據(jù)。因此，此專業(yè)被列為國(guó)家培養(yǎng)人才緊缺專業(yè)。

二、做好專業(yè)建設(shè)，為進(jìn)入市場(chǎng)就業(yè)打好基礎(chǔ)。

（一）教學(xué)大綱

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查以及教學(xué)研討結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，組織教師和有經(jīng)驗(yàn)外聘教師，本著“輕負(fù)高質(zhì)”的原則，進(jìn)一步修訂建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)大綱。

（二）教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)各專業(yè)教師的共同努力，制定所開(kāi)專業(yè)課程學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以及技能分布（分項(xiàng)）達(dá)標(biāo)要求。

（三）實(shí)踐性教學(xué)大綱

每學(xué)期所有實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)均按照教學(xué)計(jì)劃如期開(kāi)展，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)如：課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基本做到了實(shí)踐前有任務(wù)書(shū)、實(shí)踐后學(xué)生有報(bào)告（或成果）、教師有總結(jié)。

（四）開(kāi)設(shè)的課程

1、預(yù)科課程職業(yè)素質(zhì)課程模塊一：基礎(chǔ)課程（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、指法練習(xí)、五筆字型、 WindowsXP 、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)） 辦公自動(dòng)化office ：文檔處理－Word ，電子表格－ Excel ，演示文稿－ PowerPoint。

2、電腦軟件課程 職業(yè)素質(zhì)課程模塊二：3DMAX 效果圖標(biāo)準(zhǔn)班、Photoshop圖像處理、AUTO CAD、照片級(jí)渲染Lightscape、高級(jí)渲染軟件vary、CorelDraw矢量圖形設(shè)計(jì)、Illustrator矢量圖形設(shè)計(jì)、電腦組裝與維護(hù)。

3、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程 職業(yè)素質(zhì)課程模塊三：素描、速寫(xiě)、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。

4、專業(yè)課程職業(yè)素質(zhì)課程模塊四：◆家裝設(shè)計(jì)制作（客廳、餐廳、臥室、廚房）◆展示設(shè)計(jì)及制作◆酒吧等娛樂(lè)空間效果圖設(shè)計(jì)及制作◆大廳、酒店大堂效果圖設(shè)計(jì)及制作◆建筑外觀效果圖高級(jí)設(shè)計(jì)及制作。

5、強(qiáng)化課程職業(yè)素質(zhì)課程模塊五：◆ 工程建筑圖例的構(gòu)造、材料報(bào)價(jià)、工程預(yù)算、工藝做法、施工理念及工程流程的銜接 ◆ 公共建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)&環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) ◆ 手繪效果圖 ◆ 室內(nèi)設(shè)計(jì)原理。

6、輔助課程 職業(yè)素質(zhì)課程模塊六：應(yīng)聘技巧、語(yǔ)言表達(dá)、公關(guān)、文秘、禮儀等。打印機(jī)、掃描儀使用方法。

7、畢業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)素質(zhì)課程模塊七：畢業(yè)設(shè)計(jì)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己所學(xué)的電腦技術(shù)做一個(gè)較大型的畢業(yè)設(shè)計(jì)，以檢驗(yàn)、鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，并完成畢業(yè)論文。

8、崗位實(shí)習(xí)職業(yè)素質(zhì)課程模塊八：結(jié)合自己的就業(yè)方向，深入到企業(yè)和公司等開(kāi)展崗位學(xué)習(xí)，進(jìn)行崗位實(shí)踐、以提高所學(xué)專業(yè)知識(shí)，并完成畢業(yè)論文。

（五）考證要求

必考：CAD證、PhotoShop證、3DMAX證。

選考：裝飾工程項(xiàng)目經(jīng)理證、裝飾監(jiān)理證、裝飾設(shè)計(jì)員證、焊工證。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

為了把建筑裝飾專業(yè)辦好，師資力量是關(guān)鍵。目前，我們專業(yè)教師緊缺，應(yīng)該選派部分優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以此提高技能水平，達(dá)到教育教學(xué)的目的。教師培訓(xùn)可分為兩類，即建筑類、裝飾類。

四、教學(xué)儀器設(shè)備和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

為配合專業(yè)改革的需要，學(xué)校以“以賽促教，輕負(fù)高質(zhì)”為原則，高起點(diǎn)、大投入地建設(shè)了一個(gè)建筑裝飾專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心和建筑工種實(shí)訓(xùn)中心。配置多種制圖工具、建筑機(jī)械、常見(jiàn)建筑構(gòu)件、小型建筑設(shè)備、建筑材料、建筑裝飾等實(shí)物，可結(jié)合理論課程進(jìn)行直觀教學(xué)、操作演示直至進(jìn)行技能訓(xùn)練操作。

五、就業(yè)方向

為了更好的打造此專業(yè)，以出口帶動(dòng)進(jìn)口。當(dāng)越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的重要性時(shí)，集設(shè)計(jì)理念、專業(yè)技術(shù)以及市場(chǎng)意識(shí)于一身的設(shè)計(jì)類人才成了企業(yè)招募的熱門人才。各行各業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求日漸凸顯。傳統(tǒng)行業(yè)由于提升產(chǎn)業(yè)能級(jí)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的需要，紛紛加大了在自主研發(fā)和設(shè)計(jì)上的投入，需求大量設(shè)計(jì)人員加盟。由于人才緊缺，以下各類設(shè)計(jì)人才已成為職場(chǎng)紅人，未來(lái)發(fā)展前景看好。

1、建筑繪圖員

建筑繪圖員能夠方便、快捷地利用AutoCAD軟件繪制建筑工程圖及進(jìn)行三維造形設(shè)計(jì)，包括繪制常用建筑部件、建筑總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑施工詳細(xì)圖、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖、基礎(chǔ)圖、樓層結(jié)構(gòu)布置平面圖、三維建?；A(chǔ)、樓梯間三維建模和整座樓房三維建模、由三維模型生成渲染圖、由建立的三維模型生成建筑施工圖等。建筑繪圖員是建筑裝飾行業(yè)中需求量最大的，它不需要像建筑設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師、裝飾設(shè)計(jì)師、裝潢設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師和家具設(shè)計(jì)師那樣有比較專業(yè)的知識(shí)?？勺鰹榍嗄陮W(xué)生就業(yè)路上的首選職業(yè)。

2、建筑設(shè)計(jì)師

隨著人們對(duì)城市規(guī)劃環(huán)境、住房等要求的提升，既懂得時(shí)尚人文居住理念、又有良好創(chuàng)意設(shè)計(jì)的建筑設(shè)計(jì)師成為建筑行業(yè)不可或缺的重要人才。建筑設(shè)計(jì)師必須熟練地使用AutoCAD軟件，同時(shí)能用3DMAX軟件制作建筑效果圖。3DMAX為建筑設(shè)計(jì)師提供了最為方便、有效的效果圖工具。當(dāng)然，也需掌握效果圖后期處理軟件Photoshop，它可以制作特殊效果的建筑貼圖，沒(méi)有它的潤(rùn)色，不可能制作出專業(yè)的效果圖。

3、室內(nèi)設(shè)計(jì)師

隨著人們生活水平不斷提高，對(duì)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)也提出更多個(gè)性化要求。室內(nèi)設(shè)計(jì)師要了解人體工程學(xué)的基本知識(shí)與各類家具尺寸；掌握造型、色彩、材質(zhì)以及光線設(shè)計(jì)等原理，懂得家具、燈具及各類陳設(shè)的設(shè)計(jì)原理與布置方法。室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須具備建筑繪圖員的能力，必須熟練地使用AutoCAD軟件，同時(shí)能用3DMAX軟件制作建筑室內(nèi)效果圖。3DMAX為室內(nèi)設(shè)計(jì)師提供了最為方便、有效的效果圖工具。當(dāng)然，也需掌握效果圖后期處理軟件Photoshop，它可以制作特殊效果的建筑貼圖，沒(méi)有它的潤(rùn)色，不可能制作出專業(yè)的室內(nèi)效果圖。

4、平面設(shè)計(jì)師

平面設(shè)計(jì)師主要從事平面廣告設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、書(shū)刊、畫(huà)冊(cè)及樣本等應(yīng)用性平面設(shè)計(jì)類工作。平面設(shè)計(jì)師必須熟練使用Coreldraw和Illustrator軟件進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)，熟練使用PhotoShop軟件進(jìn)行圖象處理。能用InDeisign 軟件對(duì)書(shū)刊、畫(huà)冊(cè)及樣本進(jìn)行排版設(shè)計(jì)。能用Acrobat軟件實(shí)現(xiàn)預(yù)覽，通過(guò)電子郵件將Adobe PDF文檔發(fā)送給對(duì)方，不管他（她）是同事和客戶，還是親戚朋友，他們就可以打開(kāi)、瀏覽和打印這些文檔，而不必考慮最初創(chuàng)建這些文檔的硬件和軟件環(huán)境（文檔可以是文字、圖片、圖象，和聲音）。Adobe公司是全球圖形處理軟件領(lǐng)域的“巨無(wú)霸”，其推出的平面設(shè)計(jì)師證書(shū)因此具有一定的權(quán)威性，持證者被公認(rèn)為在平面設(shè)計(jì)方面具有了專家水平。

5、三維動(dòng)畫(huà)師

三維動(dòng)畫(huà)師的應(yīng)用空間是非常廣闊的。包括游戲軟件制作、電腦影視制作、多媒體制作、三維廣告設(shè)計(jì)、三維建筑景觀漫游、三維虛擬現(xiàn)實(shí)、視覺(jué)互動(dòng)教育及醫(yī)療、軍事、科技、交通、通訊、商業(yè)流通領(lǐng)域。三維動(dòng)畫(huà)師必須對(duì)集三維動(dòng)畫(huà)、圖形及圖像設(shè)計(jì)與一體的專業(yè)建模及三維動(dòng)畫(huà)制作軟件3DMAX有全面的了解與應(yīng)用能力，Discreet是Autodesk的分公司，由于具有全球領(lǐng)先設(shè)計(jì)軟件公司的“血統(tǒng)”，因此Discreet證書(shū)在業(yè)界有一定的知名度。持證者被公認(rèn)為三位動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)領(lǐng)域里的高技術(shù)人才。取得discreet認(rèn)證證書(shū)，不僅標(biāo)志著用戶在廣告設(shè)計(jì)、廣播影視，動(dòng)畫(huà)制作等領(lǐng)域的專業(yè)程度達(dá)到國(guó)內(nèi)國(guó)際水準(zhǔn)，而且也為用戶尋找新的就業(yè)機(jī)會(huì)中增添了重要法碼。其個(gè)人信息將登在discreet中文網(wǎng)頁(yè)上。從目前全國(guó)市場(chǎng)來(lái)看，具有這種資格的人比例仍很小。能進(jìn)入這個(gè)工作領(lǐng)域并施展自己的才華對(duì)于今天的年輕人是很重要的，它將是個(gè)人前途和社會(huì)需要的一種統(tǒng)一。

總之，三年制總學(xué)時(shí)的限制，想以設(shè)計(jì)類與工程類并重的同一實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃來(lái)同時(shí)涵蓋三個(gè)不同方向的培養(yǎng)目標(biāo)，顯然并不現(xiàn)實(shí)。但是，由于歷史的原因，多數(shù)中職學(xué)校建筑裝飾專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，知識(shí)結(jié)構(gòu)配置多不盡合理。理論教學(xué)內(nèi)容多、雜、散，實(shí)習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目卻少而單一，培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很重，教師的授課難度很難獲得社會(huì)的認(rèn)可。中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)用型和技能型的一線技術(shù)人才，畢業(yè)生應(yīng)該具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。如此，才能使學(xué)生形成適合社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、科學(xué)的、合理的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，最終求得學(xué)校自身的生存和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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