文丨丁 睿 杭清寧

（淮安市廣播電視臺(tái)技術(shù)中心，江蘇淮安 223001）

計(jì)算機(jī)音樂就是集中了作曲、指揮、演奏、以及錄音為一體，這就使得之前的傳統(tǒng)教學(xué)以及創(chuàng)作都有了很大的變革，進(jìn)而衍生出一種用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作曲的思維，最總達(dá)到創(chuàng)作與音響的同步。

1 計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)概述

所謂計(jì)算機(jī)音樂就是指在利用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用相關(guān)的軟件以及與之相匹配的聲音效果的處理器以及具體的數(shù)字聲音發(fā)生器所創(chuàng)作的音一種音樂，此外，計(jì)算機(jī)音樂還包括在廣泛意義上的一種以計(jì)算機(jī)所參與到的所有的音樂活動(dòng)中的活動(dòng)。林德爾，英國的一位理論家與作曲家，也是音樂家，他曾經(jīng)就指出，“對(duì)于音樂的未來，其實(shí)它與社會(huì)的科學(xué)技術(shù)的不斷變革以及發(fā)展是最為密切的，探求并不是局限于作曲技術(shù)的一種變革?！睂?duì)于計(jì)算機(jī)音樂的本質(zhì)來說，探求就是集中于作曲、指揮、制作、錄音為一體中，這就使得這種音樂創(chuàng)作的技術(shù)相對(duì)于之前來說，發(fā)生了一種革命性的變革，發(fā)生了一種質(zhì)的飛躍。計(jì)算機(jī)音樂在多媒體基礎(chǔ)上，進(jìn)而來開拓出了一種新的天地，得到一種用電腦進(jìn)行創(chuàng)作的新思維。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展以及創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)也在不斷地日新月異，不斷的更新，這個(gè)社會(huì)對(duì)于這種高效的音樂需求也必將會(huì)隨之增加，比如說對(duì)于一些商業(yè)性的或者是非商業(yè)性的，盈利的或者是非盈利性的一些宣傳，還有廣告等。這就給很多以合成器、計(jì)算機(jī)等來制作音樂的一些愛好者，提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，開創(chuàng)了一個(gè)新天地。

2 計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)的應(yīng)用

2.1 利用計(jì)算機(jī)音樂優(yōu)化音樂創(chuàng)作

運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)進(jìn)行音樂的創(chuàng)作，這本身就是一種對(duì)音樂的一種學(xué)以致用，在計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在幾十年的發(fā)展過程中，運(yùn)用這種技術(shù)制作出的音樂可以說是無處不在，不管是優(yōu)美的典雅的古典音樂，還是振奮人心動(dòng)感超強(qiáng)的立體聲，這些都有著計(jì)算機(jī)音樂的相關(guān)成分。在我國，在1984年，上海交通大學(xué)就建立了計(jì)算機(jī)音樂的實(shí)驗(yàn)室，這是我國首個(gè)以該項(xiàng)技術(shù)建立的實(shí)驗(yàn)室，隨后，北京大學(xué)建立了音樂聲學(xué)以及計(jì)算機(jī)音樂研究室，后來，中國的音樂學(xué)院以及武漢音樂學(xué)院也都相繼開展計(jì)算機(jī)音樂研究室，這些音樂室以及研究室的建立就在很大程度上為我國的計(jì)算機(jī)音樂起到了一個(gè)帶頭作用，可以說是我國計(jì)算機(jī)音樂的先驅(qū)。

2.2 計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)軟件

計(jì)算機(jī)音樂制作軟件就氛圍以下幾種。

2.2.1 智能軟件

從正意義上來說最主要的軟件就是這種智能軟件，專門用于創(chuàng)作并伴奏，將旋律準(zhǔn)確的輸入，將和聲配置好，進(jìn)而來自行選擇一種音樂風(fēng)格，這時(shí)樂隊(duì)就會(huì)來有序的規(guī)整的跟著音樂自行的伴奏。

2.2.2 音序器軟件

在計(jì)算機(jī)的音樂處理中就會(huì)用到這種軟件，這可以說是一種非常實(shí)用的工具，目前來說，音序器軟件有很多中，其中有一種是Cakewalke軟件就是一種音頻與界面的處理功能都很強(qiáng)大的軟件，而且專門為MIDI的信息進(jìn)行加工并處理的一種軟件，促進(jìn)了音樂在處理時(shí)的自動(dòng)化，這種軟件憑著其方便快捷的操作性以及其強(qiáng)大的特殊的功能，以及得到了在很普遍的使用。

此外還有繪譜軟件與音頻軟件，繪譜軟件就是用于繪制樂譜中的一種軟件，其主要的功能就是顯示并進(jìn)行打印，它制作出的譜面相比較于排版印刷體來說，水平只高不低，此外，它還具備一種音序的功能，比較適用于對(duì)音樂的作曲。音頻軟件就是用于處理數(shù)字音頻，轉(zhuǎn)換以及修改MIDI的格式等。

2.3 計(jì)算機(jī)音樂制作

計(jì)算機(jī)音樂有著很多優(yōu)勢(shì)，實(shí)時(shí)可聽、靈活多變，這就可以為學(xué)生在創(chuàng)作過程中提供多種方案。它是在傳統(tǒng)的理論基礎(chǔ)上，又體現(xiàn)出自己的創(chuàng)作規(guī)律，不管是在音色觀念上、織體觀念上、還是演奏觀念上它都有自己的特點(diǎn)。比如說，在運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在制作一種管弦樂隊(duì)的時(shí)候，如果還是運(yùn)用之前的那種傳統(tǒng)的樂隊(duì)配器法來制作的話，可能就會(huì)造成兩種情況，第一，不能得打管弦樂隊(duì)的那種好的效果，第二，因?yàn)樾畔⒘窟^于太大，不能使得計(jì)算機(jī)來正確的將譜讀出。因此說，對(duì)于計(jì)算機(jī)的音樂制作的這個(gè)方法就應(yīng)該有一個(gè)正確的了解，首先就應(yīng)該對(duì)MIDI軟件的操作性技巧要做到熟悉，這樣才能進(jìn)一步的學(xué)習(xí)管弦樂以及一些流行音樂的相關(guān)性制作，或者是來對(duì)一些伴奏音樂來進(jìn)行制作，這樣來進(jìn)一步滿足于音樂用于教學(xué)以及進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一種人機(jī)、教學(xué)、實(shí)踐與理論的互補(bǔ)思路。

2.4 繪譜的制作

主要指的是，專業(yè)的繪譜軟件的相關(guān)性運(yùn)用，它能在一定的程度上在一定的時(shí)間內(nèi)能夠順利的完成一些總譜以及分譜的相關(guān)制作。相對(duì)比于傳統(tǒng)的手工寫譜，其速度是很慢的，而且也很容易出差錯(cuò)，即使是漏掉其中的一個(gè)音符也會(huì)對(duì)識(shí)譜的人帶來不必要的麻煩，在運(yùn)用這種專業(yè)的軟件就可以解決這些問題，速度不僅快而且也會(huì)更加規(guī)范，能夠完成各種樂譜的相關(guān)制作，比如說鋼琴、管弦樂隊(duì)、合唱譜等一些很復(fù)雜的一些樂譜的創(chuàng)作，而且還特別容易修改。運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)，可以通過鍵盤的演奏來進(jìn)一步寫譜，達(dá)到一種音響與寫譜同步的程度，這就容易捕捉到在音樂創(chuàng)作中的靈感。

3 計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)

在音樂中，作曲的四大件就是“配器法”、“和聲學(xué)”、“復(fù)調(diào)”、“曲式作品的分析”對(duì)于每一門課程，都必須達(dá)到一種理論與實(shí)際的相統(tǒng)一、相結(jié)合，而在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，音樂創(chuàng)作往往是一種無聲的創(chuàng)作，停留在譜面上，學(xué)生不能將自己的作品予以真實(shí)的展現(xiàn)，更不能說進(jìn)行修改并完善。而如果是利用計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)就可以很好的解決這個(gè)問題，該項(xiàng)技術(shù)利用它強(qiáng)大的交互功能，形象直觀的面向?qū)W生，使得學(xué)生的視覺、聽覺以及感覺。這樣不僅僅能夠增加更多學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且也加深了學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握的牢固度，提高了課堂的效率，能夠讓學(xué)生感受到，對(duì)于音樂知識(shí)的講解并不是簡(jiǎn)單枯燥的，而是一種美妙的音響效果，而且對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有了一個(gè)完整的理解，進(jìn)一步將實(shí)踐與理論進(jìn)行結(jié)合。

計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，就可以具體體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：在和聲課程中進(jìn)行運(yùn)用；在復(fù)調(diào)課程中的運(yùn)用；在曲式作品分析中的運(yùn)用；在配器課程教學(xué)中的運(yùn)用。在這些課程的運(yùn)用中，計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)不僅準(zhǔn)確而且迅速，這樣也能節(jié)約了課時(shí)的容量，能夠使得學(xué)生更好的將音樂的精髓予以掌握。

4 總結(jié)

總之，計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)以其新穎獨(dú)特的思維方式促進(jìn)了音樂的創(chuàng)作，對(duì)于音樂教學(xué)來說，也能推進(jìn)教學(xué)的現(xiàn)代化，其有著非常重要的歷史作用以及現(xiàn)實(shí)的意義。

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