如何通過課外活動(dòng)提高學(xué)生外語學(xué)習(xí)的興趣

馬聰麗

摘要：本文以西安財(cái)經(jīng)學(xué)院英語專業(yè)本科學(xué)生二外日語學(xué)習(xí)為例，結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)踐，淺述了通過課外活動(dòng)提高學(xué)生外語學(xué)習(xí)興趣的一些拙見。

關(guān)鍵詞：課外活動(dòng)；英語專業(yè)本科；二外日語；學(xué)習(xí)興趣

1課外活動(dòng)的必要性

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。心理學(xué)研究也表明，如果一個(gè)人對某一活動(dòng)有濃厚的興趣，那么活動(dòng)效率就較高，且不易產(chǎn)生疲勞或負(fù)擔(dān)過重的感覺。因此，教師不僅在課堂教學(xué)中要盡可能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生求知的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；而且還要利用課外活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求、愿望和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生自覺勤奮學(xué)習(xí)的精神，尊重和適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征。因?yàn)檎n外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充；課堂教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，也是課外活動(dòng)的基礎(chǔ)；二者互補(bǔ)并密切相連。教學(xué)質(zhì)量的提高，不僅要重視課堂教學(xué)，也要關(guān)注輔助教學(xué)的手段。

2西安財(cái)經(jīng)學(xué)院二外日語教學(xué)現(xiàn)狀

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院二外日語課程開設(shè)于1985年，當(dāng)時(shí)僅以英語專業(yè)本科生為教學(xué)對象，如今也包括各類研究生。經(jīng)過筆者幾年的二外日語教學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語專業(yè)本科生學(xué)習(xí)日語二外的動(dòng)機(jī)主要有：考研和就職需要、喜歡日本動(dòng)漫想聽懂動(dòng)漫內(nèi)容、無法選擇被迫學(xué)習(xí)等。因?qū)W生個(gè)體差異，每屆每班學(xué)生情況都不相同。筆者幾年的教學(xué)中既遇到過整班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性非常高的班，也遇到過整班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、態(tài)度比較消極的班。當(dāng)然還有些班級(jí)是積極的學(xué)生和消極的學(xué)生各占一半。

大學(xué)第二外語與專業(yè)外語課程不同，課時(shí)少、內(nèi)容多、且不分課型。是一門融精讀、聽力、會(huì)話、翻譯等為一體的綜合型課程。西安財(cái)經(jīng)學(xué)院的二外日語開設(shè)一年，周4學(xué)時(shí)，共288學(xué)時(shí)。與其他學(xué)校相比，課時(shí)相對較少、且為英語專業(yè)本科學(xué)生必修課程，因此二外日語教學(xué)一直存在一些問題。比如：學(xué)生普遍反映假名、單詞記不住、語法句型雖能理解卻不會(huì)根據(jù)具體場景和具體對象靈活運(yùn)用等，教學(xué)效果也不是很明顯。針對一些二外日語學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚、學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極、被迫學(xué)習(xí)日語的學(xué)生，教師除了不斷努力探索創(chuàng)新課堂教學(xué)方法之外，也應(yīng)摸索一些通過課外活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，從而促進(jìn)學(xué)生二外日語的學(xué)習(xí)。本文擬以英語專業(yè)本科生二外日語教學(xué)為例，結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)踐，就如何通過課外活動(dòng)提高學(xué)生外語學(xué)習(xí)的興趣淺談一點(diǎn)筆者個(gè)人不成熟的看法。

3課外活動(dòng)的組織

課外活動(dòng)不同于課堂教學(xué)，不能強(qiáng)迫學(xué)生參加，必須要學(xué)生自愿參加。為此，筆者先調(diào)研了本班學(xué)生每個(gè)人的興趣和愛好，并利用學(xué)生空閑時(shí)間，在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，主要通過開展以下活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)日語的興趣。

3.1影視劇、動(dòng)漫賞析

一些喜歡動(dòng)漫和影視劇的學(xué)生，筆者就推薦給他們一些日本受歡迎的動(dòng)漫和影視劇如：ナルト（火影忍者）、千と千尋の神隠し（千與千尋）、働きマン（工作狂）等讓他們先自己看，然后組織他們每周聚會(huì)一次，談他們對這些動(dòng)漫和影視劇的感想及其自己從中獲得的一些啟發(fā)。

3.2日本文化周

對于一些對文化感興趣的學(xué)生，筆者就組織他們舉辦日本文化周活動(dòng)，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)和自己的辦法向大家介紹了日本的茶道、花道、和服等相關(guān)文化。如，學(xué)生通過茶藝表演的方式介紹茶道。

3.3舉行歌曲、朗讀、寫作、演講比賽

一些喜歡唱歌的學(xué)生，筆者會(huì)選一些中國人翻唱日本的經(jīng)典歌曲如：劉若英翻唱キロロ的「未來へ」（后來）、「長い間」（很愛很愛你）、筷子兄弟翻唱大橋卓彌的「ありがとう」（老男孩）等，讓這些學(xué)生學(xué)唱并進(jìn)行比賽，因?yàn)檫@些歌曲的中文他們都很熟悉了，再去唱日文原版相對來說就會(huì)比較容易，而且沒有抵觸感。對喜歡朗讀的學(xué)生，筆者會(huì)選擇一些簡短的日語美文讓這些學(xué)生熟讀并舉行比賽。對愛好寫作的學(xué)生，通過筆者擬題目或?qū)W生自由選題讓他們用所學(xué)的日語詞匯、句型寫一些簡單的文章，如：「私の好きな人」「私の夏休み」等，粘貼于教室后墻供學(xué)生欣賞，并組織愛好演講的學(xué)生以這些文章為題進(jìn)行演講比賽。

3.4讀書交流會(huì)

一些學(xué)生喜歡閱讀，筆者會(huì)推薦一些日本優(yōu)秀的文學(xué)作品、名人傳記、日本文化歷史等相關(guān)書籍。如：村上春樹的《挪威的森林》、松下電器集團(tuán)創(chuàng)始人松下幸之助所著的《松下幸之助自傳》等，讓他們課下自己閱讀，每周提交讀書筆記。通過讀書使學(xué)生了解日本文學(xué)、文化等相關(guān)知識(shí)，并從中得到一些人生啟示。

3.5做簡單的日本料理

一些對美食有興趣的學(xué)生，筆者會(huì)組織他們在學(xué)校食堂內(nèi)學(xué)做一些簡單的日本料理如：おすし（壽司）、日式拉面等，讓其他學(xué)生充當(dāng)客人。模仿餐廳情景用日語對話，并按照日本人的餐桌禮儀（餐前要說“いただきます”、餐后要說“ごちそうさまでした”等）進(jìn)行品嘗評判。通過此方式向?qū)W生介紹日本的飲食文化和碗筷的擺設(shè)方法、吃飯期間應(yīng)注意的禮節(jié)等與日本飲食相關(guān)的禮儀。

3.6各類表演

一些學(xué)生愛好表演，筆者會(huì)讓他們選擇一些自己感興趣的日本動(dòng)漫、影視劇中的情節(jié)，分角色或者讓這些學(xué)生自己編寫劇本并用日語為大家表演。

3.7日語會(huì)話日

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，筆者每周會(huì)選擇一天作為日語會(huì)話日，鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)話日當(dāng)天彼此盡量用日語交流，無論是課堂還是課間休息，晚上舉行日語角，邀請外教和一些日本朋友、留學(xué)生參加，激發(fā)學(xué)生開口說日語的欲望。

3.8其他比賽

除結(jié)合學(xué)生各自的興趣舉行課外活動(dòng)外，筆者還會(huì)組織全班學(xué)生開展一些全員學(xué)生參加的比賽如：日語假名書法比賽、繞口令比賽、日語單詞接龍比賽（每次規(guī)定天氣、體育運(yùn)動(dòng)等某一方面的詞匯）等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.9節(jié)日慶?；顒?dòng)

中日兩國的節(jié)日中既有相同的，也有不同的。學(xué)生在校期間恰逢一些日本特有的節(jié)日時(shí)，筆者會(huì)組織學(xué)生舉行這些節(jié)日的慶?；顒?dòng)，來幫助學(xué)生了解日本的節(jié)日。比如：日本3月14日的白色情人節(jié)。該節(jié)日源于歐洲指的是2月14日情人節(jié)時(shí)男方送女方一份禮物，主要是玫瑰花或巧克力。3月14日白色情人節(jié)時(shí)就輪到女方送男方禮物了。但是在日本、韓國等地區(qū)則剛好相反，即2月14日是女生送禮物，3月14日是男生回禮。這個(gè)節(jié)日對于學(xué)習(xí)英語的中國學(xué)生來說比較新鮮，碰到2月14日筆者會(huì)按照日本習(xí)俗，組織本班女生自制巧克力送給男生，到3月14日白色情人節(jié)時(shí)也會(huì)組織班里男生自己動(dòng)手制作一些可愛的工藝品回贈(zèng)給女生，通過學(xué)生親自參與來激發(fā)學(xué)生了解日本文化的興趣。

4結(jié)語

以上只是筆者在實(shí)踐中摸索的一些淺顯的方法。在一線教學(xué)中方法是多種多樣、靈活多變的，也是因人而異的。筆者在今后的實(shí)踐教學(xué)中會(huì)繼續(xù)探索提高學(xué)生外語學(xué)習(xí)興趣的方法，希望能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)外語。

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