梅本奎

【摘要】本文從以下三個方面對高中數(shù)學教學的德育滲透這一問題進行了初步的闡述：①通過數(shù)學教材的內(nèi)容滲透愛國主義教育；②注重通過數(shù)學教學過程進行數(shù)學發(fā)展史教育；③在數(shù)學教學過程中通過作業(yè)培養(yǎng)學生認真的良好作風和學習習慣。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學教學；愛國主義；發(fā)展史；學習習慣

數(shù)學課堂教學作為整個教育活動的不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，也要貫徹黨的教育方針和政策，將德育教育滲透于教學的整個過程之中。而且數(shù)學教學大綱中對此也有著明確的規(guī)定，把辯證唯物主義觀點的啟蒙教育滲透于教學過程之中，數(shù)學教師根據(jù)數(shù)學學科的具體特點恰當?shù)脑诮虒W之中實施德育教育。隨著新課程的不斷深入和發(fā)展，數(shù)學課堂在教學過程中，缺乏對德育教育的挖掘，不同程度地存在著一些教學的誤區(qū)，那么究竟該如何在數(shù)學的教學過程中進行德育滲透呢？

一、通過數(shù)學教材的內(nèi)容滲透愛國主義教育

1.對學生進行滲透愛祖國愛科學的德育教育

現(xiàn)在的高中數(shù)學教材德育元素滲透非常之多，我們可以結(jié)合豐富的數(shù)學教材內(nèi)容，在教學過程中對學生進行滲透愛祖國和愛科學的德育教育。根據(jù)數(shù)學教材內(nèi)在的思想教育因素，數(shù)學教材上的應用題和插圖，都蘊含著豐富的德育內(nèi)容，例如，高中數(shù)學課本上有反映科學技術(shù)發(fā)展的巨大成就的大型電子計算機的插圖，中國是世界上最早的文明古國，數(shù)學家層出不窮，數(shù)學成果豐碩，數(shù)學成就顯著。東漢時代的張衡、三國時的數(shù)學家劉徽等。還有我國古代的數(shù)學家楊輝揭示了二項式展開式系數(shù)的規(guī)律，這一重要的數(shù)學成果比法國數(shù)學家提前了400多年，通過在課堂教學過程之中對這些數(shù)學思想教育因素的滲透，可以大大增強學生的愛國主義熱情和民族自豪感，能使學生感到祖國的偉大，受到愛國主義的教育。

2.激發(fā)學生的民族自尊心和自信心

在數(shù)學課堂教學過程中，教師可以通過介紹我國古今中外的數(shù)學家的一些數(shù)學成就，可以有效的激發(fā)學生從小樹立起堅強的民族自信心和民族自尊心。比如，我們可以在進行無理數(shù)的教學過程中，向?qū)W生介紹說π就是一個典型的無理數(shù)，同時結(jié)合本節(jié)課的實際向?qū)W生介紹我國古代數(shù)學家對圓周率π的研究過程：劉徽是我國魏晉時期的數(shù)學家，他首先建立了計算圓周率π的兩個近似值,在他之后，到了南北朝的時候，我國的著名數(shù)學家祖沖之又進一步推算出π的更精確的數(shù)值是在3.1415926和3.1415927之間，比西方國家的研究成果要早一千多年的時間，大大增強了學生的民族自尊心和民族自豪感。

二、注重通過數(shù)學教學過程進行數(shù)學發(fā)展史教育

數(shù)學發(fā)展有著幾千年的悠久歷史，數(shù)學學科在漫長的發(fā)展過程中積累了大量的資料。對我國數(shù)學的過去、現(xiàn)在和未來有明確的認識和了解，對于培養(yǎng)學生的愛國思想以及民族自尊心都是很有幫助的。比如十進制記數(shù)法這種古老而悠久的數(shù)學計數(shù)法，揭示了直角三角形三條邊之間的內(nèi)在關(guān)系的勾股定理等，都是我國古代勞動人民首創(chuàng)的，在當時的歷史條件下，其水平遠遠領(lǐng)先于其它國家，在經(jīng)過了幾百年有的甚至幾千年以后，一些國家才開始認識到這些知識和原理。陳景潤、華羅庚等數(shù)學家的研究成果也是大家有目共睹的事實，他們的數(shù)學貢獻在世界人民心中也是一座座永遠的豐碑。

在數(shù)學課堂中進行數(shù)學史教育，可以教給學生科學的學習態(tài)度和良好的學習方法，讓學生通過了解數(shù)學家的故事，進一步端正學習態(tài)度和改進學習方法，堅定學習數(shù)學的決心。例如華羅庚二十八歲的時候，生活非常窮困，連吃飯都成了問題，但是卻完成了六十萬字的“堆壘數(shù)論”，剛剛解放不久，他寧愿放棄在美國優(yōu)厚的生活待遇也要毅然決然地堅持回國，通過數(shù)學家的這種頑強拼搏、不貪圖榮華富貴的事跡和精神的學習，我們學到了堅韌不拔的精神追求，對于學生的學習態(tài)度具有良好的引導作用。

三、在數(shù)學教學過程中通過作業(yè)培養(yǎng)學生認真的良好作風和學習習慣

良好習慣的培養(yǎng)對于學生的數(shù)學學習至關(guān)重要，同時也是對學生進行德育教育的一個重要方面，所以，教師應當在教學過程中反復進行訓練，嚴格要求學生，利用合適的機會，培養(yǎng)良好的學習習慣。

在課后作業(yè)的過程中通過學生數(shù)學作業(yè)和數(shù)學練習，使學生養(yǎng)成認真書寫作業(yè)的習慣，也可以培養(yǎng)學生認真、嚴格、仔細的良好作風。數(shù)學作業(yè)和練習是學生每天必不可少的一項任務，能否認真完成直接關(guān)系到作業(yè)的質(zhì)量和效果，因此我們在學生作業(yè)時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態(tài)度，數(shù)學中經(jīng)常要接觸的就是一些數(shù)字和圖形，要使數(shù)字和圖形完全符合要求，這些都要促使學生嚴格要求自己，作業(yè)要有條有理，每一個數(shù)字沒一個圖形都要認真仔細，數(shù)字、文字的書寫要整潔規(guī)范，作業(yè)中的圖畫要符合要求，計算要耐心仔細，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣，對計算結(jié)果要反復地進行核對與驗算。只有養(yǎng)成了這些良好的品質(zhì)，以后在走入社會參加工作的時候，才能對自己要求更嚴，今后的工作才會干得更好。

綜上所述，高中數(shù)學教學中滲透德育是教學教育的需要，也是素質(zhì)教育發(fā)展的需要。在數(shù)學的教學過程中注重數(shù)學發(fā)展史以及世界觀的教育，通過數(shù)學教材的內(nèi)容滲透愛國主義教育，激發(fā)學生的民族自尊心和自信心，對學生進行滲透愛祖國愛科學的德育教育，在數(shù)學教學過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣，發(fā)展學生能力的教學方法，在數(shù)學教學中有效地滲透德育教育，使數(shù)學教學過程的素質(zhì)教育真正落到實處。

參考文獻：

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